Biodegradação de compostos BTEX em reator com biofilme suportado em xisto retortado

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia Química, Florianópolis, 2015.Compostos orgânicos voláteis (COV), em especial os compostos BTEX, benzeno (B), tolueno (T), etilbenzeno (E) e xilenos (X), pela elevada toxicidade, são nocivos ao ambiente e aos organismos vivos, fazendo com que internacionalmente as normas ambientais se tornem muito rígidas. Consequentemente há uma necessidade urgente para o desenvolvimento de metodologias que sejam capazes de minimizar ou eliminar o efeito nocivo destes compostos. Neste trabalho estudou-se primeiramente o processo de adsorção dos compostos BTEX em xisto retortado, submetidos a diferentes tipos de tratamento com o objetivo de aumentar a capacidade de adsorção do xisto, que foram: tratamento ácido, básico, térmico e tratamento com diferentes surfactantes. O único tratamento que se mostrou eficiente foi o tratamento ácido, utilizando o ácido acético, o qual aumentou a capacidade de adsorção do xisto em aproximadamente 35% em relação ao xisto sem tratamento. Foram realizadas as cinéticas de adsorção determinando-se que o melhor modelo de ajuste dos dados experimentais foi o de pseudo-primeira ordem, apresentando coeficiente de correlação entre 0,90 ? 0,98, para os quatro compostos. Através das isotermas de adsorção obtidas, foi possível conhecer a capacidade máxima de adsorção (qmax) do xisto retortado para cada composto orgânico, que decresce na seguinte ordem T > B > E > X, com valores de 11,482>10,209>8,407>7,685 mg/g, respectivamente. A fim de aumentar o desempenho na remoção dos compostos BTEX do efluente, estudou-se o processo de biodegradação desses compostos individuais e em mistura, para o processo em batelada, utilizando-se biofilmes suportados em partículas de xisto. Os resultados obtidos demonstram que o biofilme é capaz de biodegradar completamente os quatro compostos orgânicos, individualmente e em misturas binárias, ternárias e quaternárias. Na identificação dos micro-organismos presentes no lodo in natura e após a adaptação ao BTEX, através de sequenciamento de DNA, observou-se uma mudança nos gêneros presentes nas amostras in natura, apresentando maior quantidade do gênero Clostridium e Pseudonomas, enquanto que nos micro-organismos adaptados o gênero em maior abundância foi o Comamonas. Dentro desse gênero, a espécie encontrada em maior abundância foi a Comamonas testosteroni. No presente trabalho é utilizado um modelo de uma única equação para descrever o perfil de concentração dos compostos BTEX ao longo de um biorreator com biofilme em leito fixo. A equação utilizada no modelo é discretizada utilizando o método de volumes finitos. O estudo utiliza um modelo computacional desenvolvido em linguagem MATLAB para a simulação de diferentes parâmetros do processo a fim de prever a remoção dos compostos BTEX. Os parâmetros estudados foram: concentração de alimentação dos compostos, vazão de alimentação e área do biorreator. Os resultados das simulações mostraram que todos os parâmetros avaliados influenciam a biodegradação dos compostos BTEX, e que o modelo matemático e a metodologia numérica podem ser usados como uma ferramenta para prever o comportamento dinâmico e estacionário do processo de biodegradação em colunas de leito fixo.Abstract : Volatile organic compounds (VOCs), especially benzene, toluene, ethylbenzene and xylenes (BTEX), have high toxicity and are environmentally harmful and to living organisms, causing international environmental laws very rigid. Consequently, there is an urgent need for the development of methodologies that are able to minimize or eliminate the harmful effects. In this work, the process of adsorption of BTEX was studied, undergoing different types of treatment in order to increase the adsorption capacity of the adsorbent, which were acid treatment, basic treatment, and thermal treatment with different surfactants. The unique treatment that has proved to be efficient was the acid treatment using acetic acid, which increased the adsorption capacity by approximately 35 % compared to untreated adsorbent. Adsorption kinetics were performed and the best fit model of experimental data is the pseudo-first order model, with correlation coefficient of 0.90 to 0.98 for the four compounds. Using the adsorption isotherms, it was possible to know the maximum adsorption capacity (qmax) for each organic compound that decreases in the order T> B> E> X, with values of 11,482> 10,209> 8,407 > 7,685 mg/g, respectively. In order to increase the performance of the removal of effluent BTEX compounds, we studied the process of biodegradation of these compounds, individually and in binary, ternary or quaternary mixtures to the batch process, using the biofilms supported in shale particles. The results demonstrated that the biofilm is able to completely biodegrade the four organic compounds, individually and in binary, ternary or quaternary mixtures. The identification of microorganisms in the sludge in natura and after adaptation to BTEX, through DNA sequencing, there was a change in genres present in fresh samples, showing Clostridium and Pseudomonas, while in microorganisms adapted the gender in greater abundance was the Comamonas. In this gender, the kind found in most an abundance was Comamonas testosteroni. In this work, we used a model of a single equation to describe the concentration profile of the BTEX compounds over a bioreactor with biofilm fixed bed. The equation used in the model is discretized using the finite volume method. The study uses a computer model developed for the MATLAB simulation of different process parameters to provide the efficiency of removal of BTEX compounds. The parameters studied were the feed concentration of the compounds, the feed flow and the bioreactor area. The simulation results showed that all parameters influenced the biodegradation of BTEX compounds, and the mathematical model and the numerical method can be used as a tool to predict the dynamic and stationary behavior of the biodegradation process

A study of investigating organisational justice perceptions and experiences of affirmative action in a learning and development organisation

Magister Commercii (Industrial Psychology) - MCom(IPS)There have been good arguments made for the development of aggressive affirmative action policies with the end goal of quickly moving black South Africans into corporate and high ranks within management of organisations. One of the central arguments in favour of aggressive AA policies is the risk of racial polarization post-apartheid should a quick fix not be initiated. It makes good business and economic sense for AA policies to be implemented as black consumers coupled with black managers will have the eventual end point of lower unemployment and crime, through job creation and security of the representative majority.South Afric

Avaliação da geração de biogás a partir de resíduos agroindustriais e emprego do biofertilizante na remediação de solos contaminados por hidrocarbonetos

A utilização de combustíveis fósseis como fonte de energia pode gerar impactos ambientais tais como emissão de gases poluentes e contaminação de solos. Uma alternativa para minimização destes impactos é o aproveitamento do resíduo da biodigestão da matéria orgânica em ambiente anaeróbico, utilizado na produção de biogás. O uso desta tecnologia, além de gerar um gás com alto teor calorífico, produz um efluente estabilizado (biofertilizante) que, quando disposto em solos, tem o potencial de incrementar os nutrientes, tornando-os mais ricos e com maior desenvolvimento da comunidade microbiana. Em áreas onde estão localizados postos de gasolina, vazamentos de derivados de petróleo causam a contaminação dos solos, sendo necessário um tratamento que vise à redução das quantidades de poluentes e evite que esta contaminação escoe para os lençóis freáticos. A técnica de biorremediação pode ser uma alternativa eficiente e de baixo custo para o tratamento destes solos. Assim, o presente estudo teve por objetivo avaliar o potencial dos resíduos de uma indústria alimentícia e frigorífico de suínos e aves na geração de biogás e utilizar o biofertilizante obtido pelo processo de biodigestão anaeróbia na biorremediação de solos contaminados com gasolina. Os resíduos agroindustriais submetidos à digestão anaeróbia geraram aproximadamente 13L de biogás, dentre este volume, aproximadamente 10L foi de metano (CH4). As análises físico-químicas do biofertilizante mostraram redução dos sólidos totais (ST), demanda biológica de oxigênio (DBO), demanda química de oxigênio (DQO), carbono (C) e nitrogênio (N), confirmando que houve degradação da matéria orgânica pelos microrganismos. No experimento de biorremediação os tratamentos de solo contaminado (SC) e solo contaminado mais biofertilizante (SCB) apresentaram redução significativa dos hidrocarbonetos, todos variando de 80 a 100% de remoção. Ao longo do experimento, foi verificado que a detecção dos hidrocarbonetos em SCB foi menor que SC, fato que possivelmente ocorreu pela adição de matéria orgânica que auxilia na retenção dos hidrocarbonetos no solo. Com a análise dos dados apresentados, pode-se concluir que os resíduos da indústria alimentícia e frigorífico são bons produtores de biogás quando dispostos em ambiente anaeróbico e que o aumento de matéria orgânica em solos contaminados aumenta a retenção dos hidrocarbonetos neste ambiente e não influencia na velocidade de degradação dos mesmos.The use of fossil fuel as a source of energy can generate environmental impacts such as emission of pollutant gases and soil contamination. An alternative to minimize from these impacts is the use of waste from the biodigestion of organic material in anaerobic environment, used in the biogas production. The use of this technology, besides generating gas with a high calorific content, produces a stabilized effluent (biofertilizer) that, when arranged on soils, has the potential to increase the nutrients, making them richer and with a greater development of the microbial community. In areas where gas stations are located, leaks of petroleum products cause soil contamination, which needs a treatment aiming the reduction of the amounts of pollutants, and avoiding the contamination from flowing to the groundwater. The technique of bioremediation can be an efficient alternative and with a low cost for the treatment of these soils. Thus, this study aimed to assess the potential of the waste from a food industry and swine and poultry slaughterhouse in biogas generation and use bio-fertilizer obtained by the process of anaerobic biodigestion in bioremediation of soils contaminated by gasoline. The agro-industrial waste subjected to anaerobic digestion generated approximately 13L of biogas, from this volume, approximately 10L was of methane (CH4). The physicochemical analyses of the biofertilizer showed a reduction of total solids (TS), biochemical oxygen demand (BOD), chemical oxygen demand (COD), carbon (C), and nitrogen (N), sustaining that there was degradation of organic material by the microorganisms. In the experiment of bioremediation, the treatments of contaminated soil (CS) and contaminated soil plus bio-fertilizer (CSB) showed a significant reduction of hydrocarbons, all of them varying from 80 to 100% of removal. Throughout the experiment, it was found that the detection of hydrocarbons in contaminated soil plus bio-fertilize was lower than in contaminated soil, fact that probably occurred due to addition of organic material that helps in the retention of hydrocarbons in the soil. With the analysis of the presented data, we can conclude that the waste of food industry and slaughterhouse are good biogas producers when they are in anaerobic environment, and that the increase of organic material in contaminated soils increases the retention of hydrocarbons in this environment and it doesn’t influence on the speed of their degradation

Identificação e caracterização de microrganismos visando maior eficiência na produção de biogás

Os setores agrícolas e agroindustriais geram resíduos ricos em matéria orgânica, principalmente os dejetos animais. Estes, por sua vez, podem ser degradados por processos biológicos e aproveitados como biomassas na geração de bioenergia em sistemas de digestão anaeróbia. O uso de co-digestão pode otimizar a produção de biogás e metano e, ao final do processo, sevir como inoculante na iniciação dos processos de digestão anaeróbia. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi desenvolver, caracterizar e avaliar a eficiência de inoculantes, utilizando co-digestão anaeróbica de diferentes resíduos do agronegócio como biomassa em temperatura controlada e ambiente, e formular um inoculante com uma mistura de microrganismos isolados visando otimizar a produção de biogás e metano. Para isto, foram preparados quatro inoculantes (constituídos de dejeto suíno, aves e bovino), que foram incubados anaerobicamente por 72 dias e aclimatados em temperatura controlada (35o C) e ambiente (28 ± 3,5° C). Um inoculante, em cada temperatura, foi alimentado com uma mistura de celulose microcristalina, gelatina, latose e resíduo de óleo de cozinha. Ao final, a identificação da comunidade microbiana mostrou que os inoculantes apresentaram diferenças importantes entre as duas temperaturas avaliadas, Bacteroidetes foi o filo mais representativo em inoculantes a 28° C e Firmicutes a 35° C, e destaca-se que o uso dos inoculantes (alimentado e não alimentado) melhora o rendimento da produção de biogás e metano 28 °C, atingindo valores semelhantes na faixa ideal de temperatura (35° C). O isolamento de 10 microrganismos anaeróbicos facultativos dos inoculantes mostrou que eles pertencem ao filo Firmicutes, famílias Paenibacillaceae e Bacillaceae. A adição desta mistura de microrganismos não melhorou a produção de biogás nas diferentes temperaturas, no entanto, mais testes serão necessários para avaliar o potencial destes microrganismos. A partir dos resultados obtidos pode-se concluir que o uso de inoculantes em sistemas de digestão anaeróbica melhora a eficiência da produção de biogás e metano em temperaturas inferiores (28 °C ±3,5) a considerada ideal (35 oC), o que pode permitir o uso desse tipo de produção de energia nas regiões que apresentam temperaturas ligeiramente mais baixas.The agricultural and agroindustrial sectors generate waste rich in organic matter, mainly animal waste. These wastes can be degraded by biological processes and used as biomass in the generation of bioenergy. The use of co-digestion can optimize the production of biogas and methane and, at the end of the process, the biomass can be used as inoculant for a new anaerobic digestion process. In this sense, the objective of this study was to develop, characterize and evaluate the efficiency of inoculants, using anaerobic co-digestion of different residues from agribusiness as biomass at controlled and environmental temperature, and to formulate an inoculant with a mixture of isolated microorganisms in order to optimize production of biogas and methane. For this pourpose, four inoculants (composed by swine, poultry and bovine manures) were incubated anaerobically for 72 days and acclimatized under controlled (35 oC) and environmental (28 ± 3.5 °C) temperatures. One inoculant of each temperature was fed with a mixture of microcrystalline cellulose, gelatin, latose and cooking oil residue. In the end of inoculat preparation, the identification of the microbial showed that inoculants presented important differences between the two temperatures evaluated, Bacteroidetes was the most representative phylum in inoculants at 28 °C and Firmicutes at 35 °C. The use of inoculants (fed or non-fed) improves the yield of biogas and methane production at 28 ° C, reaching similar values to ideal temperature range (35 °C). The isolation of 10 facultative anaerobic microorganisms from the inoculants showed that they belong to the phylum Firmicutes, Paenibacillaceae and Bacillaceae families. The addition of mixture of these microorganisms did not improve the biogas production at different temperatures, however, more tests will be needed to evaluate the potential of these microorganisms. From the results obtained, it can be concluded that the use of inoculants in anaerobic digestion systems improves the efficiency of the biogas production and methane at lower temperatures (28 ° C ±3.5) than that considered ideal (35 °C), which may allow the use of this type of energy production in regions with slightly lower temperatures

Profile and Motivation of Women Enrolled in the Brazilian Telemedicine and Telehealth Postgraduation Distance Education Programme

Purpose:  Women’s participation in Telehealth is increasing around the world and they should be prepared to work in this new job market. The aim of this study was to evaluate the profile and motivation of women enrolled in the Brazilian Postgraduate Programme on Telemedicine and Telehealth. Methods: A cross-sectional study was conducted from May to July 2018 of all women enrolled in the postgraduate programme using an anonymous online Google form. It consisted of a multiple choice form regarding: age, number of children, profession, date of graduation, current occupation, current number of jobs, workload, postgraduate programmes completed,  duration of Telehealth experience  and motivation to enrol on the Programme.  Data collected were exported to an Excel® sheet, summarised and analysed. Results: Of 44 women, 36 completed the survey. Mean age and time passed since graduation were respectively 43.5±13.5 years and 18±17 years for student and 53±13.5 years and 31.5±8.5 for professors; 25 women have at least one child, work more than 30 hours weekly and 10 of them work in two jobs.  Health professionals and health occupations were predominant in both groups. Most students had little or no experience in Telehealth.  The decreasing order of frequency motivation was professional refinement (63.8%), job opportunity (55.5%), financial gain (52.7%) and innovation (38.8%). Conclusion: Regardless of age, children, workload and professional qualification, the major women's motivation for enrolling in the Telehealth Postgraduate Programme is to professional refinement in this field

O circuito de produção e circulação dos manuais escolares para a instrução primária impressos na província do Paraná (1854-1871)

Orientador: Prof. Dr. Juarez José Tuchinski dos AnjosDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 21/03/2018Inclui referênciasResumo: A presente dissertação tem como objetivo identificar a configuração assumida pelo circuito de comunicação dos manuais escolares produzidos e postos em circulação para a instrução primária na Província do Paraná, entre os anos 1854 a 1871. Ao perseguir o desenrolar histórico do processo de produção e circulação dos manuais escolares na província paranaense foi possível delinear o circuito de comunicação referente ao mercado editorial de livros escolares para a instrução primária do Paraná oitocentista. O recorte cronológico da pesquisa toma como baliza a criação da primeira tipografia na Província do Paraná, a Typographia Paranaense de Candido Martins Lopes, em 1854, e vai até o ano de 1871, quando, com a morte deste homem, parece ter havido um breve refluxo na ainda insipiente "indústria" tipográfica paranaense, dificultando a impressão de livros na província até fins da década de 1880. As fontes utilizadas foram: o jornal Dezenove de Dezembro, a legislação escolar paranaense entre 1854 e 1871, as correspondências de governo existentes no Arquivo Público do Paraná, os relatórios dos Presidentes de Província e Inspetores Gerais de Instrução Pública e evidências indiretas dos conteúdos e materialidade do livro escolar - possível de encontro - que fez parte daqueles produzidos para a instrução da mocidade na província. No primeiro capítulo, buscou-se apontar a situação precária que se encontrava a instrução pública referente aos suprimentos de impressos escolares, dentre eles, livros; como era realizado o processo de produção dessas obras para a instrução primária paranaense, partindo do princípio das demandas dos personagens solicitantes - professores, professoras e autoridades, sendo estes inspetores e presidentes da província - baseados na necessidade do ensino no Paraná na segunda metade do século XIX; o diálogo com os autores; e, por conseguinte, a montagem e impressão dos livros escolares pela editora de Candido Martins Lopes, a Typographia Paranaense. No segundo capítulo o escopo foi relatar a circulação dos livros escolares, delineando a atuação da imprensa com a divulgação, as articulações dos processos de compra, venda e aquisição dessas obras pelas instituições de ensino por meio dos distribuidores e a concepção de leitores ideais, sendo estes, a criança e os professores e professoras, presente neste circuito de comunicação do mercado editorial da instrução primária da Província do Paraná. Palavras-chave: Livros Escolares. Circuito de Comunicação. Século XIX. Instrução Primária. Paraná.Abstract: The present dissertation has as objective to identify the configuration of the communication circuit of school books produced and put into circulation for a primary education in the Province of Paraná, between the years 1854 to 1871. In pursuing the historical development of the production process and circulation of school books in the province of Paraná, it was possible to point out the delineation of the communication circuit referring to the editorial market for school books for primary education in the nineteenth century of Paraná. The chronological cut of the research takes as a mark the creation of the first typography in the Province of Paraná, the Typographia Paranaense of Candido Martins Lopes, in 1854, and goes until 1871, when, with the death of this man, there seems to have been a brief reflux in the still insipient "typographic industry" of Paraná, making it difficult to print books in the province until the late 1880s. The sources used were the Dezenove de Dezembro newspaper, the Paraná school legislation between 1854 and 1871, the correspondence of the government in the Public Archive of Paraná, the reports of the provincial presidents and the Inspectors General of Public Instruction and indirect evidence of the contents and materiality of the school book - possible meeting - which was part of those produced for the education of the youth in the province. In the first chapter, it was tried to point out the precarious situation that was the public instruction regarding the supplies of school forms, among them, books; how the process of producing these books works for primary education in Paraná was carried out, starting from the principle of the demands of the applicant characters - teachers (men and women) and authorities, these inspectors and presidents of the province - based on the need for teaching in Paraná in the second half of the nineteenth century; the dialogue with the authors; and, therefore, the assembly and printing of the school books by the Candido Martins Lopes publisher, the Typographia Paranaense. In the second chapter the scope was to report the circulation of school books, outlining the press activities with the dissemination, articulations of the processes of purchase, sale and acquisition of these books by educational institutions through distributors and the conception of ideal reader, these being the child and the teachers, present in this communication circuit of the editorial market of the primary education of the Province of Paraná. Keywords: School books. Communication Circuit. 19th Century. Primary Education. Paraná

Adaptação, satisfação e autoeficácia acadêmica de estudantes de diferentes períodos de graduação em educação física durante a pandemia de Covid-19

Orientador: Prof. Dr. Guilherma da Silva GasparottoDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 17/03/2023Inclui referências: p. 84-94Resumo: Ao ingressar na graduação em Educação Física, o estudante traz consigo experiências pessoais que sofrerão influência das vivências acadêmicas, sendo necessárias adaptações pessoais para concluir essa formação. A satisfação acadêmica e a percepção de autoeficácia são aspectos dessas adaptações, que podem ser diferentes em momentos distintos do curso. Contudo, a pandemia da Covid-19 remodelou a forma de estudar, por conta do isolamento social, influenciando a adaptação, satisfação acadêmica e a percepção da autoeficácia dos acadêmicos de Educação Física. Sobretudo, compara- se os concluintes aos ingressantes, sendo os concluintes com período maior de aulas práticas e momentos presenciais do que os ingressantes. De acordo com o exposto, a pergunta de partida deste estudo é: existem diferenças nas adaptações acadêmicas, satisfação acadêmica e percepção de autoeficácia acadêmica de estudantes universitários do curso de Educação Física de diferentes períodos de graduação durante a pandemia de Covid-19? Portanto, o presente estudo tem como objetivo analisar diferenças das adaptações acadêmicas, satisfação acadêmica e percepção de autoeficácia acadêmica entre diferentes períodos de graduação dos cursos de Educação Física (Bacharelado e Licenciatura), durante o período pandêmico. Esta pesquisa se caracteriza como descritivo-comparativo do tipo transversal. A amostra deste estudo foi composta por 87 acadêmicos dos cursos de Bacharelado e Licenciatura em Educação Física de duas instituições públicas do estado do Paraná- Brasil, os quais foram agrupados em G1 (acadêmicos do segundo ano) e G2 (acadêmicos do quarto ano). Para verificar estas variáveis, foram utilizados os seguintes instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Questionário de Vivência Acadêmica (QVA-r), Escala de Satisfação com a Experiência Acadêmica (ESEA) e Escala Autoeficácia Acadêmica de Estudantes do Ensino Superior (EAAES). Os dados foram tabulados e analisados quantitativamente por meio do Statistical Package for the Social Sciences - SPSS, versão 24. Foram realizadas análises descritivas (média, desvio padrão, máximo e mínimo, frequência absoluta e relativa) das variáveis envolvidas. Na análise inferencial, o teste de Kolmogorov- Smirnov (teste de normalidade) identificou a natureza paramétrica da maioria das variáveis, e não paramétrica da dimensão interpessoal e dimensão estudo (QVA-r), dimensão Instituição (ESEA) e a dimensão Gestão Acadêmica (autoeficácia acadêmica), indicando o Teste t não-pareado para amostras independentes (paramétrico) e o teste U de Man-Whitney (não-paramétrico), sendo adotada a significância de p?0,05. Resultados: a média de idade dos acadêmicos foi de 25,29 anos (dp±8,67), a idade mínima de 18 e máxima de 57 anos, a maioria são do sexo masculino (52,9%), (65,5%) cursam Bacharelado em Educação Física, (51,7%) estão no quarto ano da formação acadêmica, (59,8%) exercem atividades extracurriculares e (57,5%) já trabalham na área da Educação Física; ocupando apenas um período do dia (40,2%). A análise inferencial mostrou existir diferença significativa entre os grupos apenas na dimensão pessoal (vivências acadêmicas), sendo o quarto ano com melhor percepção desta dimensão (M=3,30; dp±0,45); "satisfação com o curso" mostrou existir diferença significativa entre a média dos grupos, sendo a melhor média para o quarto ano (M=51,80; dp±10,28; t(85)= 2,108; p=0,03); na percepção da autoeficácia não houve diferença entre os grupos. Considerações finais: Os estudantes veteranos apresentaram melhor escore geral na adaptação acadêmica e satisfação acadêmica do que os ingressantes, indicando que a pandemia da covid- 19 afetou sua vivência acadêmica no curso de Educação Física.Abstract: When entering a Physical Education undergraduate course, the student brings personal experiences that will be influenced by the academic experiences, requiring personal adaptations to complete this education. Academic satisfaction and perceived self-efficacy are aspects of these adaptations, which may be different at different times during the course. However, the Covid-19 pandemic has reshaped the way of studying, due to social isolation, influencing adaptation, academic satisfaction, and perceived self-efficacy of Physical Education students. Above all, comparing the students in the final year to the students in the beginning, the students in the final year have a longer period of practical classes and face-to-face sessions than the students in the beginning. The correct translation of the given sentence to Portuguese would be: "According to the above, the starting question of this study is: are there differences in academic adaptation, academic satisfaction, and academic self-efficacy perception among university students in the Physical Education course from different graduation periods during the Covid-19 pandemic?" Therefore, this study aims to analyze possible differences in academic adaptations, academic satisfaction and perceived academic self-efficacy among different periods of Physical Education undergraduate courses (Bachelor's and Bachelor's Degree) during the pandemic period. This research is characterized as a cross-sectional descriptive-comparative study. The sample of this study consisted of 87 undergraduate and graduate Physical Education students from two public institutions in the state of Paraná, Brazil, who were grouped into G1 (second-year students) and G2 (fourthyear students). To verify these variables, the following instruments were used: Sociodemographic Questionnaire, Academic Experience Questionnaire (QVA-r), Academic Experience Satisfaction Scale (ESEA), and Academic Self-efficacy Scale of Higher Education Students (EAAES). Data were tabulated and quantitatively analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences - SPSS, version 24. Descriptive analyses (mean, standard deviation, maximum and minimum, absolute and relative frequency) of the variables involved were performed. In the inferential analysis, the Kolmogorov- Smirnov test (normality test) identified the parametric nature of most variables, and the non-parametric of the interpersonal dimension and study dimension (QVA-r), Institution dimension (ESEA), and the Academic Management dimension (academic self-efficacy), indicating the unpaired t-test for independent samples (parametric) and the Man-Whitney U test (non-parametric), with a significance level of p<0.05. Results: the mean age of the students was 25.29 years (dp±8.67), the minimum age was 18 and the maximum 57 years, most of them are male (52.9%), (65.5%) attend a Bachelor's Degree in Physical Education, (51.7%) are in the fourth year of academic training, (59.8%) have extracurricular activities and (57.5%) already work in the area of Physical Education; occupying only one the day (40.2%). The inferential analysis showed that there was a significant difference between the groups only in the personal dimension (academic experiences), with the fourth year having the best perception of this dimension (M=3.30; dp±0.45); "satisfaction with the course" showed that there was a significant difference between the groups' means, with the best mean for the fourth year (M=51.80; dp±10.28; t(85)= 2.108; p=0.03); in the perception of self-efficacy, there was no difference between the groups. Final considerations: Veteran students had better overall scores in academic adjustment and academic satisfaction than freshmen, indicating that the Covid-19 pandemic affected their academic experience in the Physical Education course

O “POPULAR” E O “ERUDITO” NA HISTÓRIA E NA LITERATURA A PARTIR DE OBRAS DE CAROLINA MARIA DE JESUS

Esse artigo tem como objetivo explicitar algumas das possibilidades de interação entre a História e a Literatura a partir dos escritos de Carolina Maria de Jesus. O eixo principal dessa discussão é a relação entre a “cultura popular” e a “cultura erudita” na constituição de Carolina enquanto trabalhadora e escritora. Essas questões fazem parte das discussões que estão sendo desenvolvidas em minha dissertação de mestrado intitulada “Carolina Maria de Jesus: registros das formas de pensar e sentir dos trabalhadores pobres no Brasil (1920-1970)”. Para o desenvolvimento desse artigo, em particular, utilizaremos como fontes os diários Quarto de Despejo, Casa de Alvenaria e Diário de Bitita e o romance Pedaços da Fome

Traduzindo a língua dos Schtroumpfs

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-graduação em Estudos da Tradução, Florianópolis, 2010Sob a luz da Teoria interpretativa proposta por Marianne Lederer (1994) e Danica Seleskovitch (1984), aborda-se a obra de Pierre Culliford (1958), Les Schtroumpfs, enquanto fonte para a elaboração de recursos pedagógicos desenvolvidos com vistas a atividades de prática de tradução, particularmente no âmbito da introdução da noção de tradução entre estudantes do ensino fundamental. Os jogos linguísticos propostos por Culliford em suas Histórias em Quadrinhos (doravante HQs) priorizam o desenvolvimento da autonomia dos aprendizes através de exercícios de acompanhamento de percursos expressamente plotados para permitirem desvelar significações aparentemente ocultas nos textos. Nestes trajetos expressamente delineados, o autor registra, de modo subjacente, traços da complexidade teórica inerente à tradução, aliada à simplicidade característica das atividades lúdicas. A descoberta de princípios básicos da prática de tradução conduz os alunos a explorarem um universo novo, colocado à disposição, seja por meio dos usos discursivos, seja pelas trocas intersemióticas sugeridas pelo autor, mas levadas a cabo pelo próprio leitor, entre componentes de natureza verbal e elementos de ordem imagética. As trocas de sentido entre as duas modalidades semióticas ficam expressamente definidas, conduzindo o leitor-aprendiz ao desenvolvimento de reflexões autônomas, quando de seus percursos em busca da superação de obstáculos colocados no texto, singularmente daqueles situados no patamar lexical, ou seja, "gaps" com os quais até mesmo os leitores ditos "maduros" se deparam quando diante de textos de áreas pouco conhecidas ou de gêneros textuais específicos