A REE completa sua primeira década!

A Revista Eletrônica de Enfermagem (REE), primeiro periódico eletrônico da área de Enfermagem publicado no Brasil, criada em 1999, completará dez anos de existência em outubro deste ano. Na sua primeira década de existência passou por diversas fases no seu processo de editoração, mudanças surgiram acompanhando avanços tecnológicos, porém sempre mantendo seu caráter de circulação exclusiva pela internet, acesso livre e gratuito. No processo de editoração da REE ao longo desta década, os três volumes iniciais foram preparados por meio de editores de texto e de páginas web e disponibilizados na internet apenas no formato HTML (Hypertext Markup Language). A partir do quarto volume os textos também foram disponibilizados no formato PDF (Portable Document Format), que surgiu como padrão de impressão para documentos em formato eletrônico e obtido por meio do software apropriado. A comunicação entre equipe editorial, colaboradores e avaliadores ocorria por mensagens eletrônicas, cópias em disquetes e impressas enviadas via postal, sendo os dois últimos formatos abolidos desde 2004. Para inserção da REE em bases de dados de literatura científica reconhecidas e que permitissem melhorar sua qualificação no Qualis-Capes, a política de editoração passou por mudanças significativas desde 2006. Na avaliação dos periódicos, naquele ano, alcançou o Qualis “Internacional C” e sua inclusão no Portal de Revistas na BVS/Enfermagem, adotando para este portal o modelo de diagramação SciELO (Scientific Electronic Library Online). Esta política se concretizou em 2007, quando regras de preparo e submissão de artigos passaram a ser baseadas nas orientações do Comitê Internacional de Editores de Revistas Médicas (estilo Vancouver). Na editoração eletrônica, acompanhando a evolução de softwares, novos sistemas de editoração em HTML, PDF e imagens foram adotados. Ao iniciar o ano de 2009 novos desafios se desenham para a equipe da revista, que tem se dedicado de maneira incansável na corrida em busca do melhor desempenho do periódico. Assim, a REE vem conquistando confiabilidade e credibilidade como veículo de divulgação do conhecimento nas áreas de Saúde e Enfermagem. Ao completar a primeira década, observa-se aumento crescente de demanda para publicação procedente de colaboradores de diversos estados do Brasil, Américas, Europa, Oriente Médio que, em maioria, vinculam-se às instituições de ensino superior e/ou Programas de Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu. Atualmente, indexada em bases como DOAJ, BDENF, LILACS, CINAHL, CUIDEN, PERIÓDICA, entre outras, a REE tem cumprido sua missão na socialização do conhecimento, buscando excelência em atender normas e padrões internacionais, mantendo-se como Open Access Journal, tal como fora pensada em 1999. Para finalizar, destacamos e agradecemos à colaboração e dedicação de todos os autores, dos membros do Conselho Editorial e ad-hoc, da equipe da REE, e também aos técnicos e monitores, pois sabemos que cada conquista e avanço é fruto do esforço coletivo de todos os envolvidos no processo de submissão, avaliação e preparo para disponibilizar a Revista na internet. Sobretudo, agradecemos ao nosso leitor, que torna válida a nossa intenção de buscar cada vez mais a excelência neste trabalho

Holismo só na teoria: a trama de sentimentos do acadêmico de enfermagem sobre sua formação

Despite the speech of the human being's integration, we have observed that the nurse professional formation emphasizes the technical dimension, leaving out the professional's internal growth. Searching for understanding that process, our goal is to identify and to analyze the perception and feelings of nursing teaching staff, related to their formation as a person and as a professional in the of Nursing scope. The reports that were submitted to the content analysis pointed out two categories: Holism only in theory and Scheme of the feelings, revealing a stage of many discoveries and little space for the student person. The results of the research offered important elements to think about it by the Schools, visualizing the student's formation as an integral and integrated person.A pesar del discurso de la integridad del ser humano, nosotros observamos que la formación de los enfermeros da énfasis a la dimensión técnica y deja de instrumentalizar el crecimiento interior del profesional. Tratando de entender este proceso, objetivamos identificar y analizar la percepción y los sentimientos de los estudiantes del Pre grado de enfermería, relacionando su formación como persona/profesional en el ámbito de la Enfermería. Los relatos sometidos a análisis de contenido, identificaron dos categorías: Holismo sólo en la teoría y Trama de los sentimientos, revelaron que esta es una fase de muchos descubrimientos y poco espacio para la formación de la persona del estudiante. Los resultados de esta investigación ofrecen elementos importantes a ser pensados por las Escuelas buscando la formación del estudiante como persona integral/integrada.Apesar da busca da integralidade do ser humano, observamos que a formação do enfermeiro enfatiza a dimensão técnica e pouco possibilita o crescimento interno do profissional. Procurando compreender esse processo, objetivamos identificar e analisar a percepção e sentimentos de acadêmicos de Enfermagem relativos à sua formação como pessoa/profissional no âmbito da Enfermagem. Os relatos submetidos à análise de conteúdo apontaram duas categorias: Holismo só na teoria e a Trama dos sentimentos, que revelaram ser esta uma etapa de muitas descobertas e pouco espaço para a pessoa do aluno. Os resultados da pesquisa oferecem elementos importantes a serem repensados pelas Escolas visando a formação do aluno como pessoa integral/integrada

Análisis de la producción científica sobre la utilización de actividades grupales en el trabajo del enfermero en Brasil: 1980 a 2003

Dentre as atividades do enfermeiro, muitas estão organizadas no contexto grupal. A constatação de que não havia estudo sistematizado, no Brasil, que oferecesse parâmetro para compreender como o enfermeiro utiliza esse recurso, motivou o desenvolvimento deste estudo, cujo objetivo foi analisar a produção científica sobre a utilização da atividade grupal, relacionada ao trabalho do enfermeiro entre 1980/2003. Pesquisa descritiva/exploratória, realizada por meio de investigação bibliográfica em periódicos nacionais, tendo como base um protocolo específico. Identificou-se 151 artigos que foram analisados quanto à expansão desse conhecimento e às diversas situações em que o grupo é utilizado nas atividades do enfermeiro. Na análise qualitativa, realizada a partir de categorias pré-definidas, identificou-se que o enfermeiro tem utilizado esse recurso na assistência, produção de conhecimento e formação de recursos humanos. A investigação permitiu traçar um panorama dessa produção e elaborar um catálogo que identifica aspectos importantes na construção desse conhecimento pela enfermagem brasileira.Entre las actividades del enfermero, muchas están organizadas en el contexto del trabajo en grupo. La constatación de que no había estudio sistematizado, en Brasil, que permitiese un parámetro para comprender como el enfermero utiliza ese recurso, motivó el desarrollo de este estudio, cuyo objetivo fue analizar la producción científica sobre la utilización de la actividad en grupo relacionada al trabajo del enfermero entre 1980/2003. Investigación descriptiva/exploratoria realizada a través de investigación bibliográfica en periódicos nacionales, teniendo como base un protocolo específico. Identificamos 151 artículos que fueron analizados en cuanto a la expansión de ese conocimiento y las distintas situaciones en que el grupo es utilizado en las actividades del enfermero. En el análisis cualitativo, realizado a partir de categorías previamente definidas, identificamos que el enfermero viene utilizando ese recurso en la asistencia, producción de conocimiento y formación de recursos humanos. La investigación nos permitió trazar un panorama de esa producción y elaborar un catálogo que identifica aspectos importantes en la construcción de ese conocimiento por la enfermería brasileña.Among the many and diverse activities carried out by nurses, many are organized within the context of a group approach. The realization that there were no systematized studies in Brazil, capable of providing parameters that would help to understand how nurses use this resource, motivated the authors to develop this study, whose objective was to review scientific literature on the use of group activity, as it relates to the work carried out by nurses, between 1980 and 2003. This was a descriptive/exploratory research developed through a bibliographic review in Brazilian journals, on the basis of a specific protocol. We were able to identify 151 articles that were reviewed in terms of the expansion of this knowledge and the different situations in which a group is used by nurses. The qualitative analysis done on pre-established categories enabled the authors to verify that nurses have been using this technique while delivering care, producing knowledge and developing human resources. This investigation allowed us to outline a panoramic view of this literature and to develop a catalogue, identifying important aspects in the construction of this knowledge by Brazilian nursing personnel

Mestrado profissional: formação stricto senso em expansão na área de Enfermagem

This production has no abstract.Esta producción no tiene resumen.O trabalho não apresenta resumo

O grupo de mulheres que vivem e convivem com HIV/AIDS: um relato de experiência

O número de mulheres infectadas com HIV e mulheres não contaminadas que se envolvem nos cuidados aos portadores é crescente. No processo assistencial, atividades grupais têm se mostrado estratégia sensível às necessidades desse grupo. Este trabalho tem como objetivo relatar experiência com um grupo, em atividade contínua, de mulheres que vivem/convivem com HIV/AIDS. O relato descreve o movimento de um grupo de apoio para enfrentamento de obstáculos após o conhecimento da infecção, com base nos pressupostos da dinâmica de grupo. O apoio das portadoras às que convivem com pessoas com a doença e vice-versa é o diferencial no potencial terapêutico do grupo, o que traz um aprendizado aos profissionais de saúde que precisam se instrumentalizar para lidar com essa realidade cada vez mais presente nos serviços de saúde. O grupo mostra-se como tecnologia eficiente que qualifica o cuidado, por promover o emponderamento das portadoras do vírus e seus familiares

Desarrollando personas: estrategias didácticas para facilitar el autoconocimiento en la formación del enfermero

This is a study elaborated on the basis of the course Mental Health-I, about the nurse formation through self-knowledge motivation. The goals were, to reflect about self-knowledge as a tool in the nurse formation and to analyze didactic strategies to facilitate its development. The data was collected during the course using written registers, self-evaluation and course evaluation. Results showed that the student has the opportunity to develop her/his self-knowledge given that some teaching techniques stimulate the contact with personal issues, facilitating the discovery of potentiality for the professional practice. We concluded that the course has been playing a fundamental role in the nurse education.Estudio elaborado a partir del curso de Salud Mental sobre el desarrollo del enfermero a través de estímulos para el autoconocimiento. Los objetivos fueron, reflexionar sobre el autoconocimiento como herramienta en la formación del enfermero y analizar estrategias didácticas que faciliten el desarrollo de esta habilidad. Los datos fueron recolectados con forme al desarrollo del curso, utilizando registros escritos, autoevaluación y evaluación del curso. Los resultados mostraron que el alumno tiene la oportunidad de desarrollar su autoconocimiento dado que determinadas técnicas de enseñanza estimulan el contacto con aspectos personales, facilitando el descrubrimiento de potencialidades personales para la práctica profesional. Concluimos que el curso ha desempeñado un papel fundamental en la formación del enfermero.Estudo elaborado partindo-se da disciplina Saúde Mental-I sobre o desenvolvimento do enfermeiro por meio do estímulo ao autoconhecimento. Foram objetivos refletir sobre o autoconhecimento como ferramenta na formação do enfermeiro e analisar estratégias didáticas facilitadoras ao desenvolvimento dessa habilidade. Os dados foram coletados no decorrer da disciplina, utilizando-se registros escritos, auto-avaliação e avaliação da disciplina. Os resultados mostraram que o aluno tem oportunidade de desenvolver seu autoconhecimento sendo que determinadas técnicas de ensino estimulam o contato com aspectos pessoais, facilitando a descoberta de potencialidades para a prática profissional. Concluímos que a disciplina tem desempenhado papel fundamental na formação do enfermeiro

FATORES GERADORES DE SENTIMENTOS DO PACIENTE INTERNADO FRENTE AO CANCELAMENTO DE CIRURGIAS

RESUMO: A hospitalização é uma experiência pouco agradável, sendo agravada no caso de necessidade de intervenção cirúrgica. Quando a cirurgia é suspensa, a pessoa está sujeita a um desconforto maior, que pode gerar mais angústia. O objetivo deste estudo foi identificar os fatores geradores de sentimentos expressos por pacientes após o cancelamento cirúrgico. Pesquisa descritiva de abordagem qualitativa, realizada em hospital público com pacientes que tiveram suas cirurgias canceladas, sendo a coleta de dados realizada por entrevistas que foram submetidas à análise temática. Os resultados mostraram que os fatores geradores de sentimentos são relacionados às emoções do paciente e outra ao funcionamento da instituição, sendo esses últimos mais freqüentes. UNITERMOS: cancelamento, cirurgia, sentimentos, pacient