Efektivitas brain gym (senam otak) dalam mengatasi kejenuhan belajar (learning plateau) pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman Sidoarjo

Proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik apabila seorang pendidik mampu memberikan metode pengajaran yang tepat dan sesuai dengan mata. pelajaran. Untuk itu dibutuhkan kreatifitas guru dalam menggunakan metode pengajaran sehingga siswa tidak mudah bosan dan jenuh. Biasanya seorang pendidik mengatasi kegagalan dengan membuat program baru untuk lebih memotivasi, menekan, memaksa dan mengulang-ulang pelajaran, yang menyebabkan siswa terperangkap dalam keadaan sindrom kegagalan. Maka dibutuhkan suatu metode yang dapat meningkatkan prestasi belajar dengan menggunakan keseluruan otak baik kiri maupun kanan, yaitu dengan menerapkan metode brain gym. Berdasarkan proses pembelajaran diatas, penelitian ini muncul untuk mencari sejauh mana efektivitas metode brain gym dalam mengatasi kejenuhan belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Ada tiga permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yaitu pertama bagaimana peJaksanaan metode brain gym di SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo. Kedua bagaimana kondisi tingkat kejenuhan belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo. Ketiga efektivitas brain gym dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman­ Sidoarjo. Adapun bentuk penelitian ini adalah kuantitatif yang bersifat penelitian sampling, sebab peneliti mengambil sebagian dari jumlah keseluruan siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo. Mengenai pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik yang berbentuk observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Teknik observasi yang digunakan untuk mengetahui proses belajar, kondisi tingkat kejenuhan belajar siswa, kemudian teknik wawancara digunakan untuk mengambil informasi tentang sarana dan prasarana sekolah, pelaksanaan metode brain gym, teknik wawancara diajukan kepada kepala sekolah atau yang ditugaskan untuk mewakili, guru bidang studi Pendidikan Agama Islam (PAI), sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data kelembagaan sekolah, dan yang terakhir adalah penyebaran angket, teknik ini digunakan untuk mengetahui secara langsung pendapat siswa terhadap pelaksanaan metode brain gym dan jawaban siswa tentang kejenuhan belajar Pendidikan Agama Islam. Dari hasil penelitian terbukti bahwa pelaksanaan metode brain gym di kelas IXA SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo terbilang baik, dan tingkat kejenuhan belajar pendidikan Agama Islam juga dalam nilai rata-rata cukup tinggi, kemudian setelah dikorelasikan ternyata brain gym sangat efektif dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman­ Sidoarjo

Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Saintifik terhadap Kemampuan Argumentasi Ilmiah Siswa SMA pada Materi Pengukuran

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah (PBM) dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan argumentasi ilmiah siswa SMA. Metode yang digunakan yaitu metode kuantitatif dengan desain penelitian one group pretest posttest. Subjek penelitian yaitu siswa kelas X pada salah satu SMA di Kabupaten Pemalang berjumlah 33 orang. Instrumen penelitian terdiri atas tes kemampuan argumentasi ilmiah berupa tes uraian berjumlah 4 soal. Kemampuan argumentasi ilmiah yang diukur terdiri dari aspek klaim, data, pembenaran, dan dukungan. Data pretest dan posttest dianalisis menggunakan effect size untuk mengetahui pengaruh model PBM dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan argumentasi ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh yang kuat dalam pembelajaran menggunakan model PBM dengan pendekatan saintifik terhadap kemampuan argumentasi ilmiah siswa SMA yang ditunjukkan oleh nilai effect size sebesar 3,57. Pengaruh yang kuat juga terjadi pada tiap aspek argumentasi ilmiah yang ditunjukkan oleh nilai effect size pada aspek klaim sebesar 0,89, data sebesar 3,13, pembenaran sebesar 3,13, dan dukungan sebesar 3,42. Model PBM dengan pendekatan saintifik dapat dijadikan alternatif solusi dalam rangka mengembangkan kemampuan argumentasi ilmiah dalam pembelajaran di sekolah

The Validation of the development of MIKiR-based Learners' Worksheets on the Theme "Always Saving Energy" among the Fourth Graders of Elementary School

This study aims to develop a valid student worksheet based on MIKiR on the theme of always saving energy in grade IV elementary school. The research uses the method of research and development model of the development of Analyze, Design, Develop, Implement, and Evaluate (ADDIE) which will produce student worksheets. This research is the 3rd stage of the development model used, namely: the stages of development. The data in this study are ways to develop valid student worksheets. Data were collected through a validation questionnaire and analyzed with descriptive quantitative. The results obtained show that the students 'worksheets that are developed are in the valid category with a score of 60. The conclusion of this research and development is that through the development procedure of the ADDIE development model, the researcher is able to produce students' worksheets based on thinking on the theme of always saving energy class IV valid primary school

Efektivitas brain gym (senam otak) dalam mengatasi kejenuhan belajar (learning plateau) pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman Sidoarjo

Proses belajar mengajar dapat berlangsung dengan baik apabila seorang pendidik mampu memberikan metode pengajaran yang tepat dan sesuai dengan mata. pelajaran. Untuk itu dibutuhkan kreatifitas guru dalam menggunakan metode pengajaran sehingga siswa tidak mudah bosan dan jenuh. Biasanya seorang pendidik mengatasi kegagalan dengan membuat program baru untuk lebih memotivasi, menekan, memaksa dan mengulang-ulang pelajaran, yang menyebabkan siswa terperangkap dalam keadaan sindrom kegagalan. Maka dibutuhkan suatu metode yang dapat meningkatkan prestasi belajar dengan menggunakan keseluruan otak baik kiri maupun kanan, yaitu dengan menerapkan metode brain gym. Berdasarkan proses pembelajaran diatas, penelitian ini muncul untuk mencari sejauh mana efektivitas metode brain gym dalam mengatasi kejenuhan belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Ada tiga permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini yaitu pertama bagaimana peJaksanaan metode brain gym di SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo. Kedua bagaimana kondisi tingkat kejenuhan belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo. Ketiga efektivitas brain gym dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa pada Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman­ Sidoarjo. Adapun bentuk penelitian ini adalah kuantitatif yang bersifat penelitian sampling, sebab peneliti mengambil sebagian dari jumlah keseluruan siswa kelas IX di SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo. Mengenai pengumpulan data, peneliti menggunakan teknik yang berbentuk observasi, wawancara, dokumentasi, dan penyebaran angket. Teknik observasi yang digunakan untuk mengetahui proses belajar, kondisi tingkat kejenuhan belajar siswa, kemudian teknik wawancara digunakan untuk mengambil informasi tentang sarana dan prasarana sekolah, pelaksanaan metode brain gym, teknik wawancara diajukan kepada kepala sekolah atau yang ditugaskan untuk mewakili, guru bidang studi Pendidikan Agama Islam (PAI), sedangkan teknik dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data kelembagaan sekolah, dan yang terakhir adalah penyebaran angket, teknik ini digunakan untuk mengetahui secara langsung pendapat siswa terhadap pelaksanaan metode brain gym dan jawaban siswa tentang kejenuhan belajar Pendidikan Agama Islam. Dari hasil penelitian terbukti bahwa pelaksanaan metode brain gym di kelas IXA SMP Negeri 3 Taman-Sidoarjo terbilang baik, dan tingkat kejenuhan belajar pendidikan Agama Islam juga dalam nilai rata-rata cukup tinggi, kemudian setelah dikorelasikan ternyata brain gym sangat efektif dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 3 Taman­ Sidoarjo