Apuntes para el debate sobre el cuidado de sí en la salud masculina como construcción sociocultural

RESUMEN: Más que establecer una disertación alrededor de las prácticas discursivas de la salud pública, entendidas éstas como las epistemes. Es decir, como un conjunto de reglas anónimas, históricas, siempre determinadas en el tiempo y en el espacio, que han definido, para una época dada y para un área social, económica, geográfica o lingüística dada, las condiciones de ejercicio de una función enunciativa

Promotion and human development : their relationship with social work in health today

ABSTRACT: In this article, social work’s intervention in health area is dimensioned from promotion, which is considered as a social practice that unleashes self-management processes on communities to participate in an active way in their social development. In this sense, the social work professional’s role is emphasized as the one who has to lead communitary organization and participation, through collective projects encouragement that carry to health maintenance in subjects and, in a general way, elements whit which human development contributes to health promotion are insinuated and a relation with intervention from social work in present time is tried to established.RESUMEN: En este artículo se dimensiona la intervención de trabajo social en el área de la salud desde la promoción, considerada como práctica social que desencadena procesos de autogestión en las colectividades para participar de manera activa en su desarrollo social. Se enfatiza en el papel del profesional o la profesional de trabajo social como quien debe liderar los procesos de organización y participación comunitaria, a través del fomento de proyectos colectivos que propendan al mantenimiento de la salud en los sujetos. Se insinúan los elementos que aporta el desarrollo humano a la promoción de la salud y se trata de establecer su relación con la intervención desde trabajo social en la época actual

Reflexiones sobre el cuidado de sí como categoría de análisis en salud

This article ponders about self care in health as a category of analysis related to collective health. Such category enables us to understand how subjects participate actively in the promotion and development of daily practices which provide care. Within this framework, self care involves the relation of inner dialogues of human beings with themselves, their bodies and the setting where they perform their daily activities. Such a reflection privileges the micro in human beings' experience, the socio-cultural background, the world of everyday life as scenery of economic and social reproduction where interactions become real. Such reflection also points out the intersubjective relations which enable the emergence of knowledge socially built regarding the maintenance and care of health.En el artículo se reflexiona sobre el cuidado de sí en salud como categoría de análisis en clave de la salud colectiva. Tal categoría posibilita comprender cómo los sujetos participan activamente en la promoción y el desarrollo de prácticas cotidianas que prodigan cuidado. En este marco, el cuidado de sí involucra la relación dialógica de los seres humanos consigo mismos, con sus cuerpos y con el entorno en el cual realizan sus actividades diarias. Una reflexión como la que se propone privilegia en la experiencia de los seres humanos lo micro, lo sociocultural, el mundo de la vida cotidiana como escenario de reproducción económica y social donde se concretan las interacciones y las relaciones intersubjetivas que posibilitan la emergencia de conocimiento socialmente construido con respecto al mantenimiento y al cuidado de la salud

Reflections on self care as a category of analysis in health

ABSTRACT: This article ponders about self care in health as a category of analysis related to collective health. Such category enables us to understand how subjects participate actively in the promotion and development of daily practices which provide care. Within this framework, self care involves the relation of inner dialogues of human beings with themselves, their bodies and the setting where they perform their daily activities. Such a reflection privileges the micro in human beings' experience, the socio-cultural background, the world of everyday life as scenery of economic and social reproduction where interactions become real. Such reflection also points out the intersubjective relations which enable the emergence of knowledge socially built regarding the maintenance and care of health.RESUMEN: En el artículo se reflexiona sobre el cuidado de sí en salud como categoría de análisis en clave de la salud colectiva. Tal categoría posibilita comprender cómo los sujetos participan activamente en la promoción y el desarrollo de prácticas cotidianas que prodigan cuidado. En este marco, el cuidado de sí involucra la relación dialógica de los seres humanos consigo mismos, con sus cuerpos y con el entorno en el cual realizan sus actividades diarias. Una reflexión como la que se propone privilegia en la experiencia de los seres humanos lo micro, lo sociocultural, el mundo de la vida cotidiana como escenario de reproducción económica y social donde se concretan las interacciones y las relaciones intersubjetivas que posibilitan la emergencia de conocimiento socialmente construido con respecto al mantenimiento y al cuidado de la salud

Representaciones sociales del cuidado de sí en salud en adultos jóvenes universitarios

RESUMEN: El presente informe de investigación tiene el objetivo de contribuir, desde la perspectiva de la salud colectiva, a la comprensión de las representaciones sociales del cuidado de sí en salud, de un grupo de hombres adultos jóvenes universitarios de la ciudad de Medellín. En este sentido, el estudio se centra en dar a conocer sus rutinas, la lógica de sus actividades cotidianas para el propio cuidado de la salud y sus motivaciones para ello. Así mismo, se identifican los referentes de significado de estos sujetos para la construcción de sus representaciones sociales sobre el cuidado de sí en salud. Se privilegia el enfoque cualitativo para develar el conocimiento desde estos actores y, a través del método etnográfico, se desarrollan las descripciones más detalladas y completas posibles de aspectos de la cotidianidad de los participantes, consideradas de interés para el estudio. En esta medida, la investigación contribuye a la generación de aportes que permiten avanzar en la promoción de la salud como campo de conocimiento y a la realización de acciones institucionales pertinentes para este sector poblacional

Construcción y deconstrucción de una experiencia pedagógica en el campo de la investigación formativa en trabajo social

ABSTRACT: This article is the c;lescription of an investigation experience built with and for social work students in the University of Antioquia, from which it was and is possible to develop a process that could allowe to build academic groups in exploration thematic lines, where reflection and collective construction. could make possible studies in tune with particular contexts and, above all, to generate an investigation process, in which the purpose would be to learn to develop investigation with academic, ethic-political and metodological criteria, proper ofsocial work. All this implicates to get over the concepÚon that comes with students and sorne teachers, who keep considering that the objective of the formative investigation in the last pregrado levels, is just for the fulfilment of the graduation piece of work.RESUMEN: El presente artículo da cuenta de una experiencia investigativa construida con y para estudiantes de trabajo social en la Universidad de Antioquia, desde la que fue y es posible desarrollar un proceso que permita constituir grupos académicos en líneas temáticas de profundización, donde la reflexión y la construcción colectiva posibiliten estudios acordes con los contextos particulares y sobre todo, generar un proceso investigativo, en el que el propósito sea aprender a desarrollar investigación con criterios académicos, éticopolíticos y metodológicos propios del Trabajo social. Ello implica superar la concepción que acompaña a estudiantes y algunos docentes, que siguen considerando que el fin de la investigación formativa en los últimos niveles del pregrado, es sólo para la realización del trabajo de grado

Among routes and transits... survey methodology

ABSTRACT: This article is intended to share some of the results of the investigation State of the art on theoretical and methodological foundation of professional intervention in social work and the conceptualization of experiences in the department of Antioquia, from 1998-2008, held at the under Line of Professional Social Work and Intervention Research Group Social Intervention Social Work Department of the Faculty of Social Sciences and Humanities of the University of Antioquia. In particular it seeks to recover in a thoughtful, methodological route built to identify the theoretical and methodological foundations of social work intervention from four Latin American countries (Argentina, Brazil, Chile and Colombia), in the period being 1998 to 2008. This reconstruction provides a novel process and relevant to the development of documentary research, there by contributing to the consolidation of the intervention as founding and structuring axis of the profession, claiming scientific status transformer scientific category, contributing in the positioning Social Work as a disciplinary field of Social Sciences.RESUMEN: El presente artículo tiene como finalidad compartir algunos de los resultados de la investigación Estado del arte sobre la fundamentación teórica y metodológica de la intervención profesional en Trabajo Social y la conceptualización de experiencias en el departamento de Antioquia, entre 1998-2008, realizada en el marco de la Línea de Trabajo Social e Intervención Profesional del Grupo de Investigación en Intervención Social de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de la Universidad de Antioquia. En concreto, se pretender recuperar, de manera reflexiva, la ruta metodológica construida para identificar la fundamentación teórica y metodológica de la intervención desde Trabajo Social en cuatro países de América Latina (Argentina, Brasil, Chile y Colombia), en el periodo comprendido entre 1998-2008. Dicha reconstrucción ofrece un proceso novedoso y pertinente para el desarrollo de investigaciones de carácter documental, aportando con ello a la consolidación de la intervención como eje fundante y estructurante de la profesión, reivindicando su estatuto científico y transformador, para contribuir al posicionamiento del Trabajo Social como campo disciplinar de las Ciencias Sociales

The dialogical nature of intervention and research in social work

ABSTRACT: Knowledge of current changes in the dimensions and dynamics of the social, is key to position the need to assume from the Social Work professional intervention based and contextualized. You need to turn at look at the way it has been conceived and exercised the intervention, through rigorous research from the ontological, epistemological, methodological and ethical-political social work as disciplinary field, enable it to assume the intervention as a category analysis, in which circumscribes the relationship between thought, action and transformation of social realities where you insert the work-professional knowledge.RESUMEN: El conocimiento de las actuales transformaciones en cuanto a las dimensiones y dinámicas de lo social resulta clave para posicionar la necesidad de asumir desde el Trabajo Social una intervención profesional fundamentada y contextualizada. Es necesario dar un giro en la mirada a la forma como ha sido concebida y ejercida la intervención, a través de rigurosas investigaciones que desde lo ontológico, epistemológico, metodológico y ético-político del Trabajo Social como campo disciplinar, permitan asumir la intervención como categoría de análisis en la que se circunscribe la relación entre pensamiento, acción y transformación de las realidades sociales donde se inserta el quehacer-saber profesional

Report on a bibliographic review for the state of the art on the basis of intervention in social work

ABSTRACT: This article presents the methodology used to conduct the research entitled “State of the art of the theoretical and methodological foundations of professional intervention in social work and the conceptualization of experiences in the Department of Antioquia, 1998-2008,” performed in four Latin American countries (Argentina, Chile, Brazil, and Colombia). Discourse analysis was used as a method to compile a bibliographic review which would lead to gathering and analyzing diverse and sufficient Latin American materials to fulfill the main purpose of this study: to evaluate the current state of production on the basis of professional intervention in social work. For this purpose, academic outreach material was defined as a written production published in books and journal articles, collecting results of thematic reflections, research reports, specialized dictionaries, edited memories of international seminars and conferences.RESUMEN: En este artículo se presenta la ruta metodológica construida para la realización de la investigación Estado del arte sobre la fundamentación teórica y metodológica de la intervención profesional en Trabajo Social y la conceptualización de experiencias en el Departamento de Antioquia, periodo 1998- 2008, realizado en cuatro países latinoamericanos (Argentina, Chile, Brasil y Colombia). El método utilizado es el análisis del discurso mediante el cual se estructuró un corpus bibliográfico, que conllevó el hecho de reunir y analizar material latinoamericano diverso y suficiente que posibilitara el cumplimiento del propósito central del estudio: estructurar el estado actual de la producción en la fundamentación de la intervención profesional en trabajo social. Para ello se definieron materiales de divulgación académica, definidos como la producción escrita publicada en libros y artículos de revista, que recogen resultados de reflexiones temáticas, informes investigativos, diccionarios especializados, memorias editadas de seminarios y congresos internacionales

Educación superior e imaginarios de género

ABSTRACT: Higher education and the gender imaginaries. Robinson Restrepo García, Nora Eugenia Franco Muñoz, Ruth Elena Quiroz Posada. Gender imaginaries, the core analysis of this research, permeate actions, discourses, and relationships among people who interact in the different spaces of higher education institutions. It is there where these imaginaries are embodied in the organizational culture, which affects academic and scientific education. This study allows us to affirm this, where a discussion group was used as a working unit, and several interviews as tools for data collection. Although the topic of gender imaginaries is widely spread in much of the literature on gender, paradoxically, the information that makes specific reference to that subject in higher education, especially in the organizational culture is not very large. Such a finding, lead us to do a more generous bibliographic trace demonstrating that contrary to what it is believed, control and decision-making in higher education still remain in the hands of men. This becomes an important analysis input that challenges social researchers and administrators of higher education institutions, and calls them to think about the development of a more conscious and equitable process to be implemented this level of education.RESUMEN: Los imaginarios de género, unidad de análisis de esta investigación1, permean las acciones, los discursos y las relaciones de los sujetos que interactúan en los espacios de las instituciones de educación superior. Allí, estos imaginarios se ven tipificados en la cultura organizacional, lo cual afecta la formación académica y científica. Este estudio permite afirmar lo anterior, para lo cual se utilizó un grupo de discusión como unidad de trabajo y entrevistas semiestructuradas como herramientas de recolección de la información. Aunque el tema de imaginarios de género se trata diseminadamente en buena parte de la literatura sobre género, paradójicamente la información que hace referencia específica a dicho tema en educación superior, especialmente en la cultura organizacional, no es muy amplia, lo que demandó un generoso rastreo bibliográfico que permitió evidenciar, contrario a lo que pudiera pensarse, que el control y las decisiones en la educación superior permanecen en poder de los hombres, lo que constituye un insumo de análisis importante que reta a los investigadores sociales y a los administradores de las instituciones de educación superior a pensar en el desarrollo de procesos más conscientes y equitativos en este nivel de formación