589 research outputs found
Transformar o luto em luta: Sobreviventes da violência armada
Este texto pretende dar conta de iniciativas vocacionadas para a minimização, prevenção e transformação das violências, protagonizadas por mulheres, que contribuem assim para contrariar a tendência de invisibilização e ausência histórica das mulheres enquanto sujeitos sociais em tempo de paz mas, acima de tudo, em tempo de conflitos armados. Em primeiro lugar, analisar-se-ão alguns movimentos de mulheres que se destacaram no movimento anti-guerra durante o período entre guerras e a Guerra Fria; num segundo momento dar-se-á destaque a exemplos da chamada “maternidade militante”, activismo protagonizado por mães sobreviventes da violência
Sistema de comunicação sem fios de suporte à monitorização ambiental
Poor indoor air quality in classrooms can lead to decreased students’ performance,
and affect the health and comfort of the occupants. The purpose of
this dissertation is to deploy a system for environmental monitoring support
through wireless communications technologies and long range networks.
The prototype developed allows to collect continuous measurement of temperature,
relative humidity, Volatile Organic Compounds (VOC), air pressure,
oxygen and carbon dioxide.
Evaluations were done using LoRaWAN protocol in selected classrooms during
the winter semester at University of Aveiro. It demonstrates how to
collect, integrate, analyse, and visualize real-time air quality data collected.A má qualidade do ar no interior das salas de aula pode levar à diminuição
do desempenho dos alunos, uma vez que a qualidade do ar é um factor fundamental
a ser controlado para garantir a saúde e o conforto dos ocupantes.
Esta dissertação tem como objectivo desenvolver um sistema de suporte à
monitorização ambiental através de tecnologias de comunicação sem fios e
de redes de longo alcance.
O protótipo desenvolvido permite recolher medições contínuas de temperatura,
humidade relativa, Compostos Orgânicos Voláteis (VOC), pressão do
ar, oxigénio e dióxido de carbono.
Foram realizados testes em salas de aulas selecionadas durante o semestre
de inverno na Universidade de Aveiro usando o protocolo LoRaWAN. É
demonstrado como recolher, integrar, analisar e visualizar em tempo real os
dados obtidos.Mestrado em Engenharia de Computadores e Telemátic
Auto de Resistência: The Collective Action of Women Relatives of Victims of Police Violence in Rio de Janeiro
Similar to other countries, such as Argentina and El Salvador, Brazil, and more specifically Rio de Janeiro, has witnessed the mobilization of relatives of victims of gun violence, mainly led by State law enforcement agents. These groups have conducted research, presented complaints, and closely monitored police inquiries and judicial procedures. Generally, mothers, sometimes sisters and wives, are the ones who start the journey on the path of justice in the hope of finding some meaning in what is left to them and in the effort, not always rewarded, to fight against impunity. The aim of this article is to map the challenges and opportunities that relatives of victims of gun violence face both individually and collectively in their struggle to overcoming grief and obtain justice and reparation. Through the analysis of a concrete experience— the development of a support program for relatives of victims of police-led massacres—this paper discusses the nature, the risks, the possibilities, and tensions of this type of collective action
Mary Nash; Susanna Tavera (orgs.), Las mujeres y las guerras: el papel de las mujeres en las guerras de la Edad Antígua a la Contemporánea
I am tired of being the blood, the earth and the scream. I address the storyteller and those who have passed the tale down, written it down, recited and believed it. Is that all? I ask the storyteller. Where am I then? Do I have to be Abel if I don’t want to be Cain? Is there no other way?Dorothee Solle Ao longo dos séculos, as experiências das mulheres foram marginalizadas e secundarizadas nos acontecimentos históricos mais relevantes, em particular nas guerras, contrastando com o protagonis..
Novíssimas guerras, novíssimas pazes. Desafios conceptuais e políticos
Este texto pretende dar conta da emergência de um novo tipo de violência armada organizada (novíssimas guerras), que ocorre a uma escala cada vez mais micro mas se manifesta, tal como as novas guerras, a nível global. São duas as finalidades desta conceptualização: por um lado, tornar visíveis e “reais” contextos que têm sido considerados marginais, e que podem constituir o prelúdio de uma conflitualidade (ainda) mais disseminada no futuro; por outro lado, lançar o desafio de pensar e encontrar novos caminhos que respondam às inseguranças provocadas por este tipo de novíssima guerra.This text gives an account of the emergence of a new type of organized armed violence (newest wars), which occurs at an increasingly micro level, but manifests itself, like the new wars, at the global level. The discussion has two aims: first, to make visible and “real” contexts that have been seen as marginal, and that may constitute a prelude to an even more disseminated conflictuality in the future; second, to stimulate thinking about new ways of responding to the insecurities brought on by this type of newest war.Ce texte prétend rendre compte de l’émergence d’un nouveau type de violence armée organisée (les guerres les plus nouvelles), qui ont lieu chaque fois à une échelle de plus en plus micro-local, mais se manifestant, comme les nouvelles guerres, au niveau global. Cette conceptualisation a deux finalités. D’une part, il s’agit de rendre visibles et réels les contextes qui ont été considérés marginaux et qui peuvent constituer le prélude d’un conflit (encore) plus disséminé dans le futur. D’autre part, il s’agit de lancer le défi de penser et de trouver de nouveaux chemins qui répondent aux insécurités provoquées par ce type de guerre très récente
Título da página electrónica: UNIFEM’s Portal on Women, Peace & Security
O UNIFEM’s Portal on Women, Peace and Security foi recentemente lançado pelo United Nations Development Fund for Women (UNIFEM) e constitui uma das medidas adoptadas para a implementação da Resolução 1325/2000 do Conselho de Segurança das Nações Unidas sobre Mulheres, Paz e Segurança, em particular no que diz respeito à necessidade de reunir e disponibilizar dados sobre os impactos de conflitos armados nas vidas de meninas e mulheres. Segundo Noeleen Heyzer, Directora Executiva da UNIFEM, as..
Mary Nash; Susanna Tavera (orgs.), Las mujeres y las guerras: el papel de las mujeres en las guerras de la Edad Antígua a la Contemporánea
I am tired of being the blood, the earth and the scream. I address the storyteller and those who have passed the tale down, written it down, recited and believed it. Is that all? I ask the storyteller. Where am I then? Do I have to be Abel if I don’t want to be Cain? Is there no other way?Dorothee Solle Ao longo dos séculos, as experiências das mulheres foram marginalizadas e secundarizadas nos acontecimentos históricos mais relevantes, em particular nas guerras, contrastando com o protagonis..
Caroline Moser; Fiona Clark (orgs.), Victims, Perpetrators or Actors? Gender, Armed Conflict and Political Violence
A maioria das medidas de construção da paz levadas a cabo pela Organização das Nações Unidas, pelos Estados e por algumas ONGs limita-se aos domínios tradicionais da manutenção da paz, reconstrução de infra-estruturas e ajuda humanitária de emergência. Neste tipo de iniciativas, a participação das mulheres é frequentemente negligenciada. No entanto, coexistem com estas práticas formas alternativas de construção da paz, que incluem a prática da não-violência, o reconhecimento e respeito pelos ..
Youth, collective urban violence and security: key findings
The aim of this paper is to discuss three main critical challenges which research and policymaking in the feld of collective youth violence in urban contexts face today.
This paper argues that we need to shift the focus of research in this area from “problematic” youth to the study of the ways in which violence permeates daily lives and becomes normalised through specifc local social and political conditions.
The paper then suggests that, in light of recent theory and empirical research, the relationship between violence and poverty should be re-evaluated. Additionally, and in order to properly address the causes of youth collective violence, this paper argues for a change of focus in the analysis of youth violent mobilisation. The suggested focus rests on the appeal of the symbolic revenues that mark the search for a valued social status and possibilities in contexts of adversity and violence. In fact, symbolic factors associated with the involvement in drugs traffcking and other violent activities and with youths’ contact with frearms are key factors, namely the search for status, power and respect, and attracting recognition from their male and female peers. The adrenaline and danger which youth experience through these activities are highly connected with gender constructions.
Finally, this paper supports the progressively accepted evidence in favour of an urgent shift in how to address and prevent youth violence, claiming that repressive policies have hitherto failed to contain violence and to contribute to improving the formulation of preventive policies.
This paper is based on data collection and analysis as well as reports from several studies conducted since 2006 in Rio de Janeiro (Brazil), San Salvador (El Salvador), Praia (Cape Verde) and Bissau (Guinea-Bissau)
Geografia escolar e as representações sociais de estudantes do ensino fundamental sobre o Sol Nascente - DF
Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2018.A presente pesquisa intitulada “Geografia escolar e as representações sociais de
estudantes do ensino fundamental sobre o Sol Nascente – DF” objetivou compreender
as representações sociais (RS) dos estudantes sobre o lugar onde vivem. Para
compreensão do tema, buscou-se aporte teórico na Teoria das Representações Sociais,
na Geografia escolar e no conceito de lugar. Realizou-se uma pesquisa de base
qualitativa em uma escola pública de Ceilândia, com estudantes do ensino fundamental
moradores do Setor Habitacional Sol Nascente, de idade de entre 13 e 17 anos. As
técnicas utilizadas para identificação e análise das representações sociais foram: Técnica
de Associação Livre de Palavras; entrevista semiestruturada; e fotografias apreendidas
pelos estudantes. A análise de dados se deu por meio de quadros de Plano das
Representações Sociais e também a análise de conteúdo. Os resultados demonstraram
que as RS do Sol Nascente são fundamentadas por um processo em que os estudantes
ancoram seus conhecimentos a partir das relações sociais construídas em seus grupos
sociais, composto por familiares e amigos. As RS do Sol Nascente também surgem em
um espaço de contradições (positivas e negativas). Dentre as positivas, acentuam-se
aspectos de identidade com o lugar, e, principalmente, das relações sociais estabelecidas
na comunidade. Por outro lado, as negativas, estão ligadas a aspectos econômicos, de
estrutura física e social. Quanto à relação ensino aprendizagem por meio do lugar, os
estudantes não evidenciaram uma relação direta, mas apontaram que é importante
estudar o Sol Nascente. Assim, destacamos que as RS dos estudantes podem contribuir
para aprendizagens significativas no ensino da Geografia, pois esta disciplina trabalha o
conceito de lugar em seu conteúdo programático. Entretanto, na prática, observa-se um
distanciamento de tal conceito em relação à realidade do lugar do estudante, que é rica
em histórias, representações e imagens que, muitas vezes, são ignoradas no processo de
ensino-aprendizagem desta ciência e pela própria escola.This study entitled "School geography and the social representations of the middle
school students about the Sol Nascente - DF" aimed to understand the social
representations (RS) of students about where they live. To understand the theme, the
theoretical contribution was sought in the Theory of Social Representations, in the
School Geography and in the Concept of place. A qualitative research was carried out in
a public school of Ceilândia city, with middle school students that live in the Sol
Nascente Housing Sector and are aged between 13 and 17 years. The techniques used to
identify and analyze the social representations were: Test of Free Association of Words
technique; semi-structured interview; and photographs seized by the students. The data
analysis was carried out using tables about the Social Representations Plan and also
content analysis. The results showed that the RS of the Sol Nascente are based on a
process in which students develop their knowledge from social relations built up in their
social groups, composed of family and friends. The RSs of the Sol Nascente also
appears in a space of contradictions, and could be positive and negative. It’s worth
mentioning that the relation between the aspects of identity with the place, especially
the established social relations in the community, is among the positive ones. On the
other hand, the negative ones are related to economic aspects, of physical and social
structure. About the relation between teaching and learning through the place, the
students didn’t show a direct relation, but they indicated that it is important to study the
Sol Nascente. Thus, we can highlight that the RS of the students can contribute to a
meaningful learning in Geography teaching, because this subject works with the
concept of place in its content. However, in practice, there is a distance from that
concept in relation to the reality of the student's place, which is rich in stories,
representations and pictures that are often ignored in the teaching-learning process of
this science and also by the school
- …