Knowledge and Competences of Racket Sports Coaches: What do They Think and Know?

This study analyzed the professional, interpersonal, and intrapersonal knowledge as well as the most important competences to Brazilian coaches who work with four different racket sports (badminton, squash, tennis, and table tennis). A total of 150 coaches (122 men and 28 women) participated in this study, most of whom were tennis coaches (n=68), followed by badminton (n=39), table tennis (n=21), squash (n=17), and more than one racket sport (n=5). For data collection, a socio-demographic questionnaire and the Coaches’ Knowledge and Competence Questionnaire (CKCQ) (Quinaud et. al., 2018) were applied. The Wilcoxon test was used to compare the importance and domain attributed by the coaches to the items. In general, knowledge and competences had high scores of attributed importance and perceived domain. However, knowledge of program implementation and evaluation, professional development of coaches and competence to develop the coaching philosophy had the lowest values of perceived domain

Treinadores e treinadoras de esportes de raquete: uma revisão da produção científica

BACKGROUND: Scientific productions focusing on coaches in Brazil have shown a growing sporting trend, especially since 2008, mainly in team sports. However, a scientific review on coaches of the main racket sports was not presented.OBJECTIVE: To analyze the scientific production on racket sports coaching from the journals attached to the CAPES Periodicals Portal. METHODS: Using the state of the art, the searches were carried out in the journals attached to area 21 of the CAPES Periodicals Portal. After a journal selection process, totaling 26 journals classified from A1 to B3, we used the following terms: “badminton”, “tennis”, “table tennis”, “squash”, “net sports”, “racquet sports”, “racket sports”. The terms were used in Portuguese, English and Spanish and articles published until December 2018 classified as original or review were selected. Of the 1061 articles that met the search inclusion criteria, 207 were selected as dealing with racket sports, with only 7 having the racket sports coach as the main topic.RESULTS: Tennis and table tennis were the most studied racket sports with a focus on the coach. The topics studied were: behavior, thinking, assessment and characteristics of the coach. Most studies were published in high-ranking journals (Qualis A1 and A2) in languages such as English and Spanish, while only one study was published in a Brazilian journal in Portuguese.CONCLUSION: The small scientific production on racquet sports coaches, mainly at the national level, presents itself as a potential area for the development of future studies with a focus on sports that did not present any scientific production (badminton and squash) as well as on others study topics, for example the development of racket sports coaches.INTRODUÇÃO: As produções científicas com o foco em treinadores/as esportivos no Brasil têm apresentado uma crescente em especial a partir de 2008, principalmente em esportes coletivos. Entretanto não foi apresentado uma revisão científica sobre treinadores/as dos principais esportes de raquete. OBJETIVO: Analisar a produção científica sobre treinador/a de esportes de raquete a partir das revistas anexadas no Portal de Periódicos CAPES.MÉTODOS: Utilizando o estado da arte, as buscas foram realizadas nas revistas anexadas à área 21 do Portal de Periódicos CAPES. Após um processo de seleção das revistas totalizando 26 revistas classificadas de A1 a B3, utilizamos os seguintes termos: “badminton”, “tênis”, “tênis de mesa”, “squash”, “esportes de rede”, “esportes de raquete”, “esportes com raquete”. Os termos foram utilizados em português, inglês e espanhol e os artigos publicados até dezembro de 2018 classificados como originais ou revisão foram selecionados. Dos 1061 artigos que apresentavam os critérios de inclusão da busca, 207 foram selecionados como tratando de esportes de raquete, sendo que apenas 7 apresentavam o treinador/a de esportes de raquete como tema principal.RESULTADOS: O tênis e o tênis de mesa se manifestaram como os esportes de raquete mais estudados com o foco no treinador/a. Os temas estudados foram: comportamento, pensamento, avaliação e características do treinador/a. A maioria dos estudos foram publicados em revistas de alta classificação (Qualis A1 e A2) em idiomas como o inglês e espanhol, enquanto apenas um estudo foi publicado em uma revista brasileira e no idioma português.CONCLUSÃO: A pequena produção científica sobre treinadores/as de esportes de raquete, principalmente a nível nacional, apresenta-se como um potencial área para o desenvolvimento de futuros trabalhos com enfoque nas modalidades que não apresentaram nenhuma produção científica (badminton e squash) como também em outros temas de estudos, por exemplo o desenvolvimento de treinadores/as de esportes de raquete

Analysis of the sports career of brazilian international elite squash athletes

A carreira esportiva é um processo onde o atleta, de forma voluntária, busca atingir níveis elevados de desempenho esportivo, entretanto não se conhece sobre como ocorreu o desenvolvimento da carreira esportiva em atletas de squash. O objetivo foi analisar a trajetória esportiva de atletas brasileiros de squash de nível internacional em diferentes momentos da carreira esportiva. Utilizando o Quadro de Desenvolvimento de Valores Pessoais no Esporte como base, realizamos entrevista semiestruturada com seis atletas (três do sexo masculino e três do sexo feminino), e empregamos para a análise das entrevistas a Análise Temática. Os resultados encontrados foram que os temas características pessoais, relações interpessoais e o contexto de prática esportiva são temas que possibilitam o desenvolvimento da carreira esportiva de atletas de squash. De modo conclusivo os três aspectos, atuando de forma concomitante, possam ofertar, de modo favorável, o desenvolvimento de atletas de squash de nível internacional.The sports career is a process where the athlete, voluntarily, seeks to achieve high levels of sports performance, however it is not known about how the development of the sports career occurred in squash athletes.The aim of this study was to analyze the sports life trajectory of Brazilian squash athletes in different periods of the sports career. Using the Personal Assets Framework (P.A.F.) as a base, we conducted a semi-structured interviews for six athletes (three male athletes and three female athletes), and used a thematic analysis for the interviews. The results showed themes like personal traits, interpersonal relations and the context of the sport practice are themes that allow the development of the sports career of squash athletes. Conclusively that the three aspects, acting concurrently, can favorably favor the development of international squash athletes

PERCURSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL DE TREINADORES E TREINADORAS DE BASQUETEBOL DE JOVENS

The study focused on verifying the youth basketball coaches’s learnings, regarding diferente ages and sex, considering the formal, non-formal and informal contexts. For that, semi-structured interviews were carried out, whose answers were submitted to Thematic Analysis. The results showed that the three contexts were important in the professional learning processes between men and women, although relevant differences have been registered; in order to act in the same position, women needed a higher formal qualification; younger coaches have more opportunities for international internships. As a conclusion, we identified a wide range of learning acquired throughout different contexts, been the coaching practice a lifelong journey.El estudio se centró em verificar la trayectoria de formación profesional de entrenadores y entrenadoras de baloncesto de diferentes edades, que laboran em categorías de base, describiendo los aprendizajes identificados por hombres y mujeres en contextos formales, no formales e informales. Para ello se realizaron entrevistas semiestructuradas, cuyas respuestas fueron sometidas a Análisis Temático. Los resultados evidenciaron la importancia de los tres contextos formativos referidos em los procesos de aprendizaje profesional entre hombres y mujeres, aunque se han registrado diferencias relevantes entre los dos grupos; para trabajar en el mismo puesto, las mujeres tenían calificaciones formales más altas; los entrenadores más jóvenes tienen más oportunidades em pasantías internacionales que los más experimentados. Em cualquier caso, el estudio permitió evocar, a partir de los informes obtenidos, la contribución assertiva de los contextos de aprendizaje formal, no formal e informal em la formación profesional de entrenadores y entrenadoras em uma modalidad deportiva colectiva.O estudo primou por verificar o percurso de formação profissional de treinadores e treinadoras de basquetebol de diferentes idades, que atuam em categorias de base, descrevendo aprendizagens identificadas em contextos formais, não formais e informais. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas, cujas respostas foram submetidas à Análise Temática. Os resultados evidenciaram a importância dos três referidos contextos formativos nos processos de aprendizagem profissional entre homens e mulheres, ainda que tenham sido registradas diferenças relevantes entre os dois grupos; para atuarem no mesmo cargo, as mulheres apresentaram maior qualificação formal; treinadores e treinadoras mais jovens tiveram maior número de oportunidades em estágios internacionais em relação aos/às mais experientes. De todo modo, o estudo permitiu evocar, a partir dos relatos obtidos, a assertiva contribuição dos contextos de aprendizagem formais, não formais e informais na formação profissional de treinadores e treinadoras em uma modalidade esportiva coletiva

Análise da carreira esportiva de atletas de squash

O Squash é uma modalidade esportiva de raquete criada em meados do século XIX e que ao passar dos anos tem se modificado, assim, facilitando a prática da modalidade. Por ser uma modalidade ainda recente, não existem muitos estudos sobre o squash, principalmente em nível nacional. Dentro da área da pedagogia do esporte são poucos os estudos tratando exclusivamente desse esporte, e nenhum sobre o tema de carreira esportiva de atletas de squash. Considerando a relativa recente organização federativa do Squash no Brasil e ausência de estudos sobre carreira esportiva nessa modalidade nas bases investigadas em âmbito internacional, o objetivo geral do estudo foi analisar a trajetória de vida esportiva de atletas de squash em diferentes períodos da carreira esportiva. O estudo com caráter qualitativo retrospectivo teve como metodologia a análise temática, no qual foi realizado entrevistas semiestruturada com 6 atletas de squash (3 homens e 3 mulheres) em diferentes fases da carreira esportiva. Os resultados mostraram pontos que devem ser destacados, na Infância e Iniciação: as atividades diversificadas durante a infância, as experiências no esporte, as relações interpessoais e a iniciação no squash; na Especialização: aspectos relacionados ao treinamento, recursos institucionais e não institucionais, experiências no esporte, participação em torneios, relações interpessoais e Seleção juvenil; no Alto Rendimento utilizam-se os mesmos aspectos da fase de especialização, diferenciando apenas o nível dos torneios em que o atleta participa e a sua participação dentro da Seleção Adulta Brasileira de Squash. Conclui-se que para desenvolver atletas de squash o indivíduo, desde a sua infância, precisa vivenciar alguns ciclos dentro das fases de uma carreira esportiva como a iniciação, a especialização até chegar na fase de alto rendimento.Squash is a racquet sport created in the middle of the nineteenth century and that has changed over the years, thus facilitating the practice of the modality. Due to its recentness, there are not many studies on squash, especially at the national level. Within the area of sports pedagogy there are few studies dealing exclusively with this one and none on the sports career theme of squash athletes. Considering the relatively recent Squash federative organization in Brazil and the absence of studies on sports career in this modality with international researches, the overall objective of the study was to analyze the sports life trajectory of squash athletes in different periods of the sports career. The qualitative retrospective study was based on a thematic analysis, in which semi-structured interviews were carried out with 6 squash athletes (3 men and 3 women) in different phases of their sports career. The results showed points that should be highlighted in childhood and initiation: diversified activities during childhood, experiences in sports, interpersonal relationships and initiation in squash; in specialization: aspects related to training, institutional and non-institutional resources, experiences in sports, participation in tournaments, interpersonal relationships and youth selection; in high yield the same specialization phases aspects are used, differentiating only the level of the tournaments in which the athlete participates and his participation within the Brazilian Squash Adult Team. It is concluded that to develop squash athletes the individual, since his childhood, must experience some cycles within the phases of a sports career

Treinadores e treinadoras de esportes de raquete: uma revisão da produção científica

INTRODUÇÃO: As produções científicas com o foco em treinadores/as esportivos no Brasil têm apresentado uma crescente em especial a partir de 2008, principalmente em esportes coletivos. Entretanto não foi apresentado uma revisão científica sobre treinadores/as dos principais esportes de raquete. OBJETIVO: Analisar a produção científica sobre treinador/a de esportes de raquete a partir das revistas anexadas no Portal de Periódicos CAPES. MÉTODOS: Utilizando o estado da arte, as buscas foram realizadas nas revistas anexadas à área 21 do Portal de Periódicos CAPES. Após um processo de seleção das revistas totalizando 26 revistas classificadas de A1 a B3, utilizamos os seguintes termos: “badminton”, “tênis”, “tênis de mesa”, “squash”, “esportes de rede”, “esportes de raquete”, “esportes com raquete”. Os termos foram utilizados em português, inglês e espanhol e os artigos publicados até dezembro de 2018 classificados como originais ou revisão foram selecionados. Dos 1061 artigos que apresentavam os critérios de inclusão da busca, 207 foram selecionados como tratando de esportes de raquete, sendo que apenas 7 apresentavam o treinador/a de esportes de raquete como tema principal. RESULTADOS: O tênis e o tênis de mesa se manifestaram como os esportes de raquete mais estudados com o foco no treinador/a. Os temas estudados foram: comportamento, pensamento, avaliação e características do treinador/a. A maioria dos estudos foram publicados em revistas de alta classificação (Qualis A1 e A2) em idiomas como o inglês e espanhol, enquanto apenas um estudo foi publicado em uma revista brasileira e no idioma português. CONCLUSÃO: A pequena produção científica sobre treinadores/as de esportes de raquete, principalmente a nível nacional, apresenta-se como um potencial área para o desenvolvimento de futuros trabalhos com enfoque nas modalidades que não apresentaram nenhuma produção científica (badminton e squash) como também em outros temas de estudos, por exemplo o desenvolvimento de treinadores/as de esportes de raquete