Percepción de la motivación en docentes a tiempo completo y parcial de la facultad de negocios de una universidad privada

La presente investigación tuvo como objetivo general comprender la percepción de la motivación en docentes a tiempo completo y parcial de la Facultad de Negocios de una universidad privada. Fue una investigación cualitativa, de diseño fenomenológico. El tipo de muestreo fue no probabilístico; se trabajó con muestreo homogéneo en el cual participaron 22 docentes y muestreo experto por medio del cual participó un director de programa de pre grado, entre hombres y mujeres de una institución superior. Se aplicó una entrevista semi estructurada y una guía de grupo focal. Se concluyó que hay más coincidencias que diferencias en la percepción de la motivación de los docentes a tiempo completo y parcial; sin embargo, es necesario resaltar que existe una mayor pasión y entrega de los últimos con respecto a su trabajo académico, toda vez que lo ven más como una contribución a la transformación social. Ambos tipos de docentes coincidieron en el objetivo de dejar un legado en la vida de sus estudiantes que vaya más allá de los conocimientos y que profundice en los valores que practiquen en su vida personal y profesional; así como, la orientación hacia la excelencia y mejora continua. Se discutieron las implicancias del estudio.The present research aimed to understand the perception of motivation in full and parttime teachers of the Business School of a private university. It was a qualitative investigation, of phenomenological design. The type of sampling was non-probabilistic, we worked with a homogeneous sample in which 22 teachers participated and an expert sample through which a director of the Undergraduate Program participated, between men and women from a higher institution. A semi-structured interview and a focus group guide were applied. It was concluded that there are more coincidences than differences in the perception of motivation of full and part-time teachers; However, it is necessary to emphasize that there is a greater passion and dedication of the latter with respect to their academic work since they see it more as a contribution to social transformation. Both types of teachers agreed on the objective of leaving a legacy in the lives of their students that goes beyond knowledge and deepens the values they practice in their personal and professional lives, as well as the orientation towards excellence and continuous improvement. The implications of the study were discussed

El Servicio al Cliente aplicado a las Instituciones Educativas

¿Qué es un servicio? Es la actividad o el beneficio que una parte le puede ofrecer a otra, es intangible y no conlleva a la posesión de nada. (Kotler) La distinción clave entre productos y servicios radica en que los consumidores derivan un valor de los servicios sin obtener la propiedad permanente de ningún elemento tangible. (Lovelock

Conceptos De Marketing Estratégico-AM121-201800

El curso de Conceptos de Marketing Estratégico es una asignatura de introducción a la carrera de Administración y Marketing de la UPC. Muestra al alumno el panorama general de la actividad los conceptos claves detrás de la gestión de marketing actual la forma en que las diversas variables que lo componen interactúan y las últimas tendencias que lo influyen. El curso desarrolla la competencia general de pensamiento innovador en nivel 1 y la competencia especifica de análisis de mercado en nivel 1 dado que luego del curso el alumno cuenta con una sólida base teórica general para profundizar en cada uno de los aspectos puntuales de la disciplina a lo largo del resto de su formación académica

Percepción de la motivación en docentes a tiempo completo y parcial de la facultad de negocios de una universidad privada

La presente investigación tuvo como objetivo general comprender la percepción de la motivación en docentes a tiempo completo y parcial de la Facultad de Negocios de una universidad privada. Fue una investigación cualitativa, de diseño fenomenológico. El tipo de muestreo fue no probabilístico; se trabajó con muestreo homogéneo en el cual participaron 22 docentes y muestreo experto por medio del cual participó un director de programa de pre grado, entre hombres y mujeres de una institución superior. Se aplicó una entrevista semi estructurada y una guía de grupo focal. Se concluyó que hay más coincidencias que diferencias en la percepción de la motivación de los docentes a tiempo completo y parcial; sin embargo, es necesario resaltar que existe una mayor pasión y entrega de los últimos con respecto a su trabajo académico, toda vez que lo ven más como una contribución a la transformación social. Ambos tipos de docentes coincidieron en el objetivo de dejar un legado en la vida de sus estudiantes que vaya más allá de los conocimientos y que profundice en los valores que practiquen en su vida personal y profesional; así como, la orientación hacia la excelencia y mejora continua. Se discutieron las implicancias del estudio.The present research aimed to understand the perception of motivation in full and parttime teachers of the Business School of a private university. It was a qualitative investigation, of phenomenological design. The type of sampling was non-probabilistic, we worked with a homogeneous sample in which 22 teachers participated and an expert sample through which a director of the Undergraduate Program participated, between men and women from a higher institution. A semi-structured interview and a focus group guide were applied. It was concluded that there are more coincidences than differences in the perception of motivation of full and part-time teachers; However, it is necessary to emphasize that there is a greater passion and dedication of the latter with respect to their academic work since they see it more as a contribution to social transformation. Both types of teachers agreed on the objective of leaving a legacy in the lives of their students that goes beyond knowledge and deepens the values they practice in their personal and professional lives, as well as the orientation towards excellence and continuous improvement. The implications of the study were discussed

Introducción Al Marketing-AM112-201800

Descripción: El curso Introducción al Marketing pertenece a las asignaturas de especialidad de la carrera de Administración y Marketing de la UPC; muestra al alumno el panorama general de la actividad del Marketing los conceptos claves utilizados en esta disciplina la forma en que las diversas variables del Marketing interactúan y las últimas tendencias que la influyen; proporcionando los conceptos fundamentales teorías ideas técnicas y herramientas para comprender y gestionar la función de marketing de una organización.La asignatura es de carácter teórico y práctico en donde se proporciona un preámbulo sobre la importancia de la información para obtener conocimiento del mercado con el objeto de realizar el planeamiento estratégico de una empresa y el programa de marketing con énfasis en el producto/servicio/branding.Propósito: El presente curso desarrolla la competencia general de Pensamiento Innovador en el nivel 1 al identificar oportunidades y resolver problemas específicos del área de Marketing en base a una solución y aplicación de los principios del marketing. Por otro lado desarrolla también la competencia específica de Análisis de Mercado en el nivel 1 al realizar un análisis de las oportunidades que brinda el entorno de marketing que desarrolle valor a la marca productos o servicios que ofrece la empresa. Este curso no tiene prerequisito debido a que es el primer curso de Marketing de la carrera. Sin embargo si es prerrequisito para continuar con la asignatura Conceptos de Marketing Estratégico perteneciente al segundo ciclo

Marketing Para Ingenieros-MP05-201400

El Marketing es la función distintiva única del negocio que se encarga de conocer los hábitos gustos y preferencias así como las necesidades deseos y expectativas del usuario / consumidor para trasladarlas luego en una respuesta comercial de la empresa organizada entorno a una combinación de variables como son: productos-servicios precios distribución comunicación niveles de calidad de servicio (prestación) etcétera adecuadas a ese grupo objetivo para lograr servirlo de la forma más rentable posible

Desarrollo De Habilidades Gerenciales-AM200-201901

Este electivo incluirá 4 tópicos Habilidades Personales Habilidades Interpersonales Habilidades Grupales y Habilidades Comunicacionales. La primera habilidad trabajará el autoconocimiento manejo del estrés y creatividad en la solución de problemas. La segunda habilidad comprende la capacidad de motivación de influencia y manejo de conflictos. Respecto a la habilidad grupal se incluiría el liderazgo trabajo en equipo y formación de equipos efectivos. Por último la habilidad comunicacional comprenderá tanto la comunicación verbal no verbal y escrita.Con lo anterior reforzaremos a nuestros estudiantes para que puedan desarrollar su capacidad de Liderazgo y Toma de Decisiones en ambientes cambiantes y globalizados con ello potenciamos su perfil profesional mejorando su empleabilidad

Marketing Estratégico - MP73 - 202102

El curso Marketing Estratégico es un curso de la especialidad de la carrera de Marketing de carácter teórico- práctico dirigidos a estudiantes del tercer ciclo, que busca que los estudiantes desarrollen la competencia general de comunicación oral así como las competencias específicas de Dirección estratégica y liderazgo y Consumer Insight. Este curso busca que el estudiante logre identificar el modelo de negocio de la empresa, su estructura organizacional y la relación de sus áreas funcionales; y además identificar las variables de segmentación y los factores que influencian la compra para luego definir un perfil de consumidor El entorno actual y futuro de los negocios exigen profesionales con visión estratégica, que combine un alto nivel de análisis y entendimiento del ambiente externo e interno, y en función a ello desarrollar estrategias que permitan atender y/o modificar el entorno futuro de los mercados. El especialista en Marketing no está fuera de estos requerimientos profesionales, es más, el mercado exige profesionales con una visión global y estratégica que permita desarrollar una relación exitosa entre empresas y su público objetiv