Matematicas aplicadas em cenários de crise (Covid-19)

Applied mathematics is part of undergraduate and postgraduate university education. In this essay, applied mathematics will be used to study the psychological, economic and educational effects upon the population, caused by a crisis scenario as COVID-19. The mathematical theories developed in this essay are Chaos Theory, Markov Chains and Nash Theory. COVID-19 has spread throughout the world, affecting populations and countries, without distinction of race, economic, political or socio-cultural position. The impact that COVID-19 has caused on the world population could be measured, in the medium and long term, through changes in psychological behavior, social, health, economic and educational habits. This impact will leave deep traces and moral dilemmas that will permit prioritize which areas and the political effort directed to each one.Las matemáticas aplicadas forman parte de la formación universitaria en pregrado y posgrado. Desde esta perspectiva, en este ensayo se hará uso de las matemáticas aplicadas con el objetivo de estudiar los efectos psicológicos, económicos y educativos ocasionados sobre la población por un escenario de crisis como el COVID-19. Las teorías matemáticas desarrolladas en este ensayo son: Teoría del Caos, Cadenas de Markov y Teoría de Nash. El COVID-19 se ha extendido a través del mundo, afectando poblaciones y países, sin distinción de raza, posición económica, política o sociocultural. El impacto que el COVID-19 ha causado en la población mundial se podrá medir, a mediano y largo plazo, a través de cambios en el comportamiento psicológico, hábitos sociales, de salud, económicos y educativos. Este impacto dejará profundas huellas y dilemas morales, como priorizar que áreas deben atenderse y cuál será el esfuerzo político dirigido a cada una de ellas.As matemáticas aplicadas formam parte da formação universitária na graduação e pós-graduação. Desde esta perspectiva, neste ensaio se fará o uso das matemáticas aplicadas com objectivo de estudar os efeitos psicológicos, económicos e educativos sobre a população num cenário de crise como a COVID-19. As teorias matemáticas desenvolvidas neste ensaio são: Teoria do Caos, Cadeias de Markov e Teoria de Nash. A COVID-19 proliferou pelo mundo, afetando populações e países, sem distinção de raça, posição económica, política ou sociocultural. O impacto que a COVID-19 causou a população mundial se pode medir, a médio e longo prazo, através de mudanças no comportamento psicológico e nos hábitos sociais, de saúde, económicos e educativos. Este impacto deixará profundas marcas e dilemas morais tais como: que áreas devem ser priorizadas e qual será o esforço político dirigido a cada uma delas

Traducción: Matematicas aplicadas en escenarios de crisis (Covid-19)

Applied mathematics is part of undergraduate and postgraduate university education. In this essay, applied mathematics will be used to study the psychological, economic and educational effects upon the population, caused by a crisis scenario as COVID-19. The mathematical theories developed in this essay are Chaos Theory, Markov Chains and Nash Theory. COVID-19 has spread throughout the world, affecting populations and countries, without distinction of race, economic, political or socio-cultural position. The impact that COVID-19 has caused on the world population could be measured, in the medium and long term, through changes in psychological behavior, social, health, economic and educational habits. This impact will leave deep traces and moral dilemmas that will permit prioritize which areas and the political effort directed to each one.As matemáticas aplicadas formam parte da formação universitária na graduação e pós-graduação. Desde esta perspectiva, neste ensaio se fará o uso das matemáticas aplicadas com objectivo de estudar os efeitos psicológicos, económicos e educativos sobre a população num cenário de crise como a COVID-19. As teorias matemáticas desenvolvidas neste ensaio são: Teoria do Caos, Cadeias de Markov e Teoria de Nash. A COVID-19 proliferou pelo mundo, afetando populações e países, sem distinção de raça, posição económica, política ou sociocultural. O impacto que a COVID-19 causou a população mundial se pode medir, a médio e longo prazo, através de mudanças no comportamento psicológico e nos hábitos sociais, de saúde, económicos e educativos. Este impacto deixará profundas marcas e dilemas morais tais como: que áreas devem ser priorizadas e qual será o esforço político dirigido a cada uma delas.Las matemáticas aplicadas forman parte de la formación universitaria en pregrado y posgrado. Desde esta perspectiva, en este ensayo se hará uso de las matemáticas aplicadas con el objetivo de estudiar los efectos psicológicos, económicos y educativos ocasionados sobre la población por un escenario de crisis como el COVID-19. Las teorías matemáticas desarrolladas en este ensayo son: Teoría del Caos, Cadenas de Markov y Teoría de Nash. El COVID-19 se ha extendido a través del mundo, afectando poblaciones y países, sin distinción de raza, posición económica, política o sociocultural. El impacto que el COVID-19 ha causado en la población mundial se podrá medir, a mediano y largo plazo, a través de cambios en el comportamiento psicológico, hábitos sociales, de salud, económicos y educativos. Este impacto dejará profundas huellas y dilemas morales, como priorizar que áreas deben atenderse y cuál será el esfuerzo político dirigido a cada una de ellas

3er. Coloquio: Fortalecimiento de los Colectivos de Docencia

Las memorias del 3er. Coloquio de Fortalecimiento de Colectivos de Docencia deben ser entendidas como un esfuerzo colectivo de la comunidad de académicos de la División de Ciencias y Artes para el Diseño, en medio de la pandemia COVID-19, con el fin de: • Analizar y proponer acciones concretas que promuevan el mejoramiento de la calidad docente en la División. • Proponer acciones que permitan continuar fortaleciendo los cursos con modalidad a distancia (remotos). • Ante un escenario que probablemente demandará en el mediano plazo, transitar del modelo remoto a un modelo híbrido, proponer acciones a considerar para la transición de los cursos. • Planear y preparar cursos de nivelación de conocimientos, para cuando se transite a la impartición de la docencia de manera mixta o presencial, dirigidos a los alumnos que no hayan tenido oportunidad de desarrollar actividades relevantes para su formación, como prácticas de talleres y laboratorios, visitas, o alguna otra actividad relevante