EVALUACIÓN DE LA CALIDAD DE VIDA EN PACIENTES CON TRATAMIENTO TÓPICO PARA EL GLAUCOMA

Estudio sobre la calidad de vida en pacientes con tratamiento tópico para controlar la progresión del glaucoma basada en la alteración de la superficie ocular provocada por dichos tratamientos. Los objetivos del estudio fueron comprobar la gravedad de la enfermedad de la superficie ocular por los colirios según contengan o no conservantes, según sus principios activos y el número de colirios utilizados en cada paciente.<br /

Effects of the technological tool Tití App on reading in boys and girls from 6 to 12 years old from educational centers in the city of Quito.

Los nuevos modelos pedagógicos orientan a una educación centrada en los estudiantes, es así que las herramientas tecnológicas son un apoyo fundamental en los procesos de enseñanza-aprendizaje. El objetivo general del estudio es explicar los efectos de la herramienta tecnológica Tití App en la lectura en niños y niñas de 6 a 12 años de centros educativos en la ciudad de Quito. Como objetivos específicos: Comparar los resultados de la evaluación previa y posterior de la lectura a partir de la aplicación de la herramienta Tití App y su nivel de significancia en niños de centros educativos de la ciudad de Quito; revisar las medidas de tendencia central de la primera aplicación; revisar las medidas de tendencia central en la segunda aplicación. La metodología fue de tipo cuantitativo, se contó con 190 participantes entre ellos niños y niñas de centros educativos de Quito-Ecuador. Se utilizó la herramienta tecnológica Tití app dentro de un proceso de recuperación psicopedagógica. En los resultados se encuentra que existe una disminución significativa en la cantidad de errores cometidos en la segunda evaluación de todas las subpruebas de la lectura. Esto determina que el uso de la herramienta Tití app aumenta las habilidades de la lectura

Assertive Communication and use of personal protective equipment during Covid-19 In critical units

Introducción: La comunicación en sus principios históricos permitió a los humanos relacionarse por sonidos y símbolos, en el transcurso del tiempo esta habilidad ha ido evolucionando, Nightingale la considera una destreza necesaria en los cuidados clínicos. Objetivo: Analizar el efecto del uso de equipos de protección personal en el proceso de atención sanitaria con relación a la comunicación asertiva durante el COVID-19 en unidades críticas. Métodos: Es un estudio cualitativo de diseño descriptivo donde se aplicó el tipo de investigación de revisión literaria; como técnica de recogida de datos se utilizó el estado del arte, la población de este estudio fue de 684 entre el idioma español e inglés seleccionando 50 artículos como muestra de estudio. Resultados: Se demuestra que la comunicación sanitario-paciente se ha descuidado, porque los profesionales se enfocan más en los resultados del tratamiento que han olvidado interesarse por su parte emocional, además los profesionales de salud no son tan habilidosos para comunicar malas noticias, ya que durante su formación académica no mejoraron esta competencia. Conclusiones: Los usuarios percibieron una inadecuada comunicación asertiva debido al uso de las prendas de bioseguridad Palabra

Additional file 2: of Findings, phenotypes, and outcomes in Freeman-Sheldon and Sheldon-Hall syndromes and distal arthrogryposis types 1 and 3: protocol for systematic review and patient-level data meta-analysis

PRISMA-P 2015 Checklist. (PDF 154 kb

Meraki - Escuela de actividades en la naturaleza

"Meraki: Escuela de actividades en la naturaleza" es un proyecto de extensión universitaria, que a su vez se encuentra anclado a un grupo de investigación vinculado a la educación y la naturaleza. Involucra a estudiantes y profesionales de educación física, recreación, ciencias biológicas, educación ambiental, técnicos en altura, entre otros. Esta articulación de disciplinas y profesionales se da con el fin de compartir y promover los valores de vivir en comunidad y reflexionar sobre el vínculo entre el ser humano y la naturaleza. Meraki busca democratizar prácticas atípicas, actividades y disciplinas elitistas y de difícil acceso para el público en general, pero particularmente para la comunidad de estudiantes de secundaria de los liceos públicos de Maldonado, Uruguay. El proyecto promueve experiencias significativas al aire libre, generando conciencia sobre el medio ambiente y enfrentándonos a un sinfín de estímulos que poco tienen que ver con la cotidianeidad. Esto busca generar en los sujetos una sensación de apropiamiento de los lugares públicos caracterizados como entornos naturales, permitiendo que sus cuerpos descubran otras formas de estar en movimiento, habilitando la sensibilidad, el respeto y la concientización que tienen estos espacios. Además de acercarnos al conocimiento y cuidado de la relacionamiento con los demás, desarrollar la autonomía y las habilidades comunicacionales, así como, saberes técnicos específicos entre estos se destaca:el manejo de grupos, la planificación de actividades en entornos naturales, la gestión de riesgos y el manejo de equipo técnico. A su vez, se sustenta en la importancia que el área de extensión e investigación universitaria tiene en las instituciones de formación superior, tanto para estudiantes como para docentes, en lo que respecta a la producción de conocimiento y su acercamiento a la sociedad. El proyecto se vuelve, a su vez, una oportunidad de capacitación del equipo y de poder volcar en nuestra comunidad una parte de lo que hemos recibido en el proceso de nuestra formación. Nos interesa seguir consolidando esta propuesta educativa ya que el disfrute de la naturaleza nos moviliza, nos saca de la cotidianidad urbana, nos recrea y nos enseña. Al mismo tiempo que buscamos generar estas transformaciones en y con la comunidad

Meraki - Escuela de actividades en la naturaleza

"Meraki: Escuela de actividades en la naturaleza" es un proyecto de extensión universitaria, que a su vez se encuentra anclado a un grupo de investigación vinculado a la educación y la naturaleza. Involucra a estudiantes y profesionales de educación física, recreación, ciencias biológicas, educación ambiental, técnicos en altura, entre otros. Esta articulación de disciplinas y profesionales se da con el fin de compartir y promover los valores de vivir en comunidad y reflexionar sobre el vínculo entre el ser humano y la naturaleza. Meraki busca democratizar prácticas atípicas, actividades y disciplinas elitistas y de difícil acceso para el público en general, pero particularmente para la comunidad de estudiantes de secundaria de los liceos públicos de Maldonado, Uruguay. El proyecto promueve experiencias significativas al aire libre, generando conciencia sobre el medio ambiente y enfrentándonos a un sinfín de estímulos que poco tienen que ver con la cotidianeidad. Esto busca generar en los sujetos una sensación de apropiamiento de los lugares públicos caracterizados como entornos naturales, permitiendo que sus cuerpos descubran otras formas de estar en movimiento, habilitando la sensibilidad, el respeto y la concientización que tienen estos espacios. Además de acercarnos al conocimiento y cuidado de la relacionamiento con los demás, desarrollar la autonomía y las habilidades comunicacionales, así como, saberes técnicos específicos entre estos se destaca:el manejo de grupos, la planificación de actividades en entornos naturales, la gestión de riesgos y el manejo de equipo técnico. A su vez, se sustenta en la importancia que el área de extensión e investigación universitaria tiene en las instituciones de formación superior, tanto para estudiantes como para docentes, en lo que respecta a la producción de conocimiento y su acercamiento a la sociedad. El proyecto se vuelve, a su vez, una oportunidad de capacitación del equipo y de poder volcar en nuestra comunidad una parte de lo que hemos recibido en el proceso de nuestra formación. Nos interesa seguir consolidando esta propuesta educativa ya que el disfrute de la naturaleza nos moviliza, nos saca de la cotidianidad urbana, nos recrea y nos enseña. Al mismo tiempo que buscamos generar estas transformaciones en y con la comunidad

Meraki - Escuela de actividades en la naturaleza

"Meraki: Escuela de actividades en la naturaleza" es un proyecto de extensión universitaria, que a su vez se encuentra anclado a un grupo de investigación vinculado a la educación y la naturaleza. Involucra a estudiantes y profesionales de educación física, recreación, ciencias biológicas, educación ambiental, técnicos en altura, entre otros. Esta articulación de disciplinas y profesionales se da con el fin de compartir y promover los valores de vivir en comunidad y reflexionar sobre el vínculo entre el ser humano y la naturaleza. Meraki busca democratizar prácticas atípicas, actividades y disciplinas elitistas y de difícil acceso para el público en general, pero particularmente para la comunidad de estudiantes de secundaria de los liceos públicos de Maldonado, Uruguay. El proyecto promueve experiencias significativas al aire libre, generando conciencia sobre el medio ambiente y enfrentándonos a un sinfín de estímulos que poco tienen que ver con la cotidianeidad. Esto busca generar en los sujetos una sensación de apropiamiento de los lugares públicos caracterizados como entornos naturales, permitiendo que sus cuerpos descubran otras formas de estar en movimiento, habilitando la sensibilidad, el respeto y la concientización que tienen estos espacios. Además de acercarnos al conocimiento y cuidado de la relacionamiento con los demás, desarrollar la autonomía y las habilidades comunicacionales, así como, saberes técnicos específicos entre estos se destaca:el manejo de grupos, la planificación de actividades en entornos naturales, la gestión de riesgos y el manejo de equipo técnico. A su vez, se sustenta en la importancia que el área de extensión e investigación universitaria tiene en las instituciones de formación superior, tanto para estudiantes como para docentes, en lo que respecta a la producción de conocimiento y su acercamiento a la sociedad. El proyecto se vuelve, a su vez, una oportunidad de capacitación del equipo y de poder volcar en nuestra comunidad una parte de lo que hemos recibido en el proceso de nuestra formación. Nos interesa seguir consolidando esta propuesta educativa ya que el disfrute de la naturaleza nos moviliza, nos saca de la cotidianidad urbana, nos recrea y nos enseña. Al mismo tiempo que buscamos generar estas transformaciones en y con la comunidad