Perfil do profissional desejado pelas grandes empresas

Orientador : Cleverson CunhaTrabalho de conclusão de curso (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Curso de Especialização MBA em Gestão EstratégicaInclui referênciasResumo: Baseado em um mercado cada vez mais competitivo onde se presencia a era da informação, das novas tecnologias e da globalização, este trabalho apresenta um estudo de caso sobre qual a necessidade e as dificuldades encontradas na busca da mão de obra pelas empresas multinacionais que atualmente vêm se instalando na cidade de Campo Largo-Pr., no qual foi realizada uma pesquisa para descobrir as capacitações e características do profissional que são exigidas por essas empresas. Para o alcance dos objetivos o presente estudo faz um levantamento bibliográfico como base de referencia, extraindo importantes informações na visão dos autores, e em seguida através da aplicação de questionários com o intuito de coletar os dados e informações relevantes de forma quantitativa para posteriormente serem descritas, apontando as maiores necessidades exigidas, caracterizando assim o perfil do profissional desejado pelas grandes empresas

Estimativas de parâmetros genéticos e de resposta à seleção na população CG136 de arroz de terras altas.

O objetivo deste estudo foi estimar parâmetros genéticos e a resposta à seleção na população de arroz de terras altas CG136, conduzida pelo método de seleção recorrente

On a class of nonlocal elliptic problems via Galerkin method

AbstractIn this paper we study existence and uniqueness of solutions to some cases of the following nonlocal elliptic problem: −Δu=(g(x,u))α(∫Ωf(x,u))β with zero Dirichlet boundary conditions on a bounded and smooth domain of RN and also when Ω=RN, where α and β are real constants

Model for erosion-deposition patterns

We investigate through computational simulations with a pore network model the formation of patterns caused by erosion-deposition mechanisms. In this model, the geometry of the pore space changes dynamically as a consequence of the coupling between the fluid flow and the movement of particles due to local drag forces. Our results for this irreversible process show that the model is capable to reproduce typical natural patterns caused by well known erosion processes. Moreover, we observe that, within a certain range of porosity values, the grains form clusters that are tilted with respect to the horizontal with a characteristic angle. We compare our results to recent experiments for granular material in flowing water and show that they present a satisfactory agreement.Comment: 8 pages, 12 figures, submitted to Phys. Rev.

O ensino do cuidado profissional em urgência/emergência em um curso de graduação em enfermagem do Rio Grande do Norte

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2015O objetivo da investigação foi Compreender o processo de ensino na formação em urgência/emergência em um curso de graduação em enfermagem do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil. Trata-se de um estudo de caso único, analítico, com abordagem qualitativa. O caso constitui-se do processo de ensino específico de urgência/emergência, abordado de forma transversal na estrutura curricular de um curso de graduação em Enfermagem do Estado do Rio Grande do Norte. A coleta de dados ocorreu de agosto a dezembro de 2014. Foram entrevistados 13 professores; observadas 18 atividades teórico práticas em laboratório de ensino e analisados treze planos de disciplinas da área, além do Projeto Pedagógico do Curso. Ancorados na estrutura do estudo de caso qualitativo, efetuamos a leitura do material, para realizar as codificações e as categorizações. Fizemos uso do software Atlas.ti® para auxiliar na organização e tratamento dos dados. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Faculdade de Ciências da Saúde do Trairi com Parecer nº 764.031/2014. Os resultados são apresentados na forma de quatro manuscritos: transversalidade do ensino de urgência/emergência na graduação em enfermagem em uma universidade pública; Conteúdos de urgência/emergência trabalhados na formação do enfermeiro generalista; formação inicial do enfermeiro: metodologias de ensino aprendizagem no ensino de urgência/emergência; e, fortalezas e fragilidades do processo de ensino para a formação em urgência/emergência na graduação em enfermagem. Os resultados desses manuscritos permitiram evidenciar que: a proposta de estrutura curricular com o ensino de urgência/emergência distribuído de forma transversal, e ao mesmo tempo com um componente curricular responsável por articular as competências específicas de urgência/emergência, permite aderência às Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Enfermagem, entretanto, é necessário que se garantam mecanismos/espaços de diálogo mais constantes e efetivos entre os componentes curriculares; a escolha dos conteúdos deve ser direcionada pelos problemas que o enfermeiro irá enfrentar no dia a dia; é necessário trabalhar os conteúdos na perspectiva de desenvolvimento de competências, em especial da Educação Permanente; há necessidade de um processo de ensino aprendizagem que utilize metodologias ativas, diversificando as estratégicas metodológicas empregadas; a simulação clínica e a avaliação prática no ensino de urgência/emergência são de grande relevância na graduação em enfermagem; a capacitação docente é uma necessidade constante; o processo de ensino e a formação em urgência e emergência na graduação em enfermagem apresentam fortalezas e fragilidades, bem como, é necessário discutir o ensino e fortalecer a formação inicial do enfermeiro em urgência/emergência. Assim, concluímos que esta pesquisa nos permitiu evidenciar a necessidade de que o processo de ensino seja estruturado de forma transversal (interdisciplinar e transdisciplinar), mas que também necessita de uma disciplina específica de urgência/emergência (uma disciplina responsável) para que se alcance uma maior aderência às Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de graduação em Enfermagem quanto à formação das competências para o cuidado na área de urgência/emergência.Abstract : The purpose of this investigation was to comprehend the teaching process on the education of urgency/emergency in an undergraduate nursing course in the state of Rio Grande do Norte, Brazil. Regarding a single, analytical, case study, with a qualitative approach. The case contains the specific teaching process of urgency/emergency, addressed in a transversal form in the curriculum structure of an undergraduate nursing course in the state of Rio Grande do Norte. The data gathering occurred from August to December 2014. There were 13 professors interviewed; 18 theoretical practice activities observed in the teaching laboratories and thirteen discipline plans is the area were analyzed, plus the Pedagogical Course Project. Anchored to the structure of the qualitative case study, reading of the material was done, to accomplish codification and categorization. The Atlas.ti® software was used to assist in data arrangement and organization. The research was approved by the Ethics Committee in Research of the College of Health Sciences of Trairi with Opinion No. 764.031/2014. The results are presented in the form of four manuscripts: The transversality of urgency/emergency education in an undergraduate nursing course in a public university; Contents of urgency/ emergency worked in a general nurse's undergraduate education; Initial nurse education: teaching-learning methodologies in urgency/emergency education; and, Strengths and weaknesses of the educational process in the urgency/emergency education in an undergraduate nursing course. The results of these manuscripts have highlighted that: the proposal of the curriculum structure towards the urgency/emergency education is distributed in a transversal form, and at the same time with a curriculum component responsible for articulating the specific competencies of urgency/emergency, allowing the adherence of National Curriculum Guidelines of the undergraduate nursing courses, however, it is necessary that dialog mechanisms/spaces be guaranteed most constantly and effectively throughout the curriculum components; the choices of the contents must be directed by the problems that the nurse will face day by day; it is necessary to work the contents in the perspective of competence development, especially of Permanent Education; existing the necessity of a teaching-learning process that uses active methodologies, diversifying the methodological strategies implanted; the clinical simulation and practice evaluation in urgency/emergency education are of great relevance in nursing graduation; professor qualification is a constant need; the teaching and education process in urgency and emergency in nursing graduation present strengths and weaknesses, with that, it is necessary to discuss the teaching method and strengthen the initial education of the nurse in urgency/emergency. Thus, concluding that this research grants evidence on the need for the teaching process to be structured in a transversal way (interdisciplinary and transdisciplinary), but also the need for a specific discipline of urgency/ emergency, in order to reach a greater adherence to the National Curriculum Guidelines for undergraduate nursing courses as to forming competencies for care in the area of urgency/emergency

A política habitacional urbana no Brasil e o programa minha casa minha vida: o caso de Montes Claros/MG

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2015O tema do presente estudo refere-se às políticas públicas habitacionais para a população de baixa renda, mais especificamente ao Programa Minha Casa Minha Vida na cidade de Montes Claros, situada na região norte do estado de Minas Gerais. Ao longo do século XX e início do século XXI, sucessivos governos brasileiros, democráticos ou não, vêm tentando combater o deficit habitacional no país com programas que ficaram longe de resolver tal problema. Os governos do Partido dos Trabalhadores, através do Programa Minha Casa Minha, disponibilizaram um volume de recursos, inédito até então, com a intenção de privilegiar a população de baixa renda, sempre colocada de lado pelos governos anteriores, apesar da evidente relação entre falta de moradia e baixos níveis de renda. A pesquisa bibliográfica deste trabalho aborda temas no âmbito nacional e local como o deficit habitacional, o espaço urbano e sua dinâmica como a expansão urbana, o Estatuto da Cidade, as políticas habitacionais e a segregação socioespacial. A pesquisa de campo nos conjuntos habitacionais do Programa Minha Casa Minha Vida direcionada às famílias de baixa renda aborda uma série de questões diretamente ligadas ao cotidiano desses assentados urbanos, como educação, saúde, lazer, meio ambiente e localização dos conjuntos habitacionais, transportes, tipologia arquitetônica, segurança, integração e convivência. Tais pesquisas mostram que, apesar de o Programa Minha Casa Minha Vida viabilizar a construção de milhares de moradias na cidade de Montes Claros, essa conquista deparou com obstáculos políticos, econômicos e sociais resultando em um programa incompleto, não proporcionando aos beneficiários as condições mínimas para morarem dignamente.Abstract : The theme of this study refers to public housing policies for the low-income population, specifically the ProgramaMinha Casa Minha Vida in the city of Montes Claros, located in the northern region of Minas Gerais. Throughout the twentieth and early twenty-first century, successive Brazilian, democratic governments or not, have been trying to combat the housingdeficit in the country with programs that were far from solving this problem. Governments of the Workers Party, through the ProgramaMinha Casa Minha Vida, have provided a volume of unpublished resources previously intended to favor the low-income population, always set aside by previous governments, despite the clear link between homelessness and low levels of income. The literature of this work addresses issues at the national and local levels as the housing shortage, the urban space and its dynamics as urban sprawl, the Estatuto da Cidade, housing policies, the socio-spatial segregation. The field research in the projects of the ProgramaMinha Casa Minha Vida targeted to low-income families directly addresses a number of issues related to the daily lives of these urban settlements such as education, health, leisure, environment and location of housing, transport, architectural typology, security, integration and coexistence. Such research shows that despite the ProgramaMinha Casa MinhaVida enable the construction of thousands of homes in the city of Montes Claros, this achievement faced with political, economic and social barriers resulting in an incomplete program, not providing the minimum conditions for beneficiaries Live with dignity

Agricultura orgânica sob a perspectiva da sustentabilidade: uma análise da região de Florianópolis/SC, Brasil

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental.A pesquisa apresenta uma análise do ideal de sustentabilidade aplicado na agricultura orgânica certificada praticada em unidades familiares de produção da região da grande Florianópolis - SC - Brasil. Contextualiza as bases teóricas das correntes do pensamento sistêmico e complexo que apóiam uma noção de sustentabilidade, situando a inserção histórica e atual da agricultura orgânica e das metodologias para análise de agroecossistemas. Propõe a aplicação de uma metodologia capaz de eleger indicadores para dar conta do estado em que se encontram as dimensões ecológica, econômica e social dos agroecossistemas, sob os aspectos de produtividade, estabilidade, resiliência e equidade, possibilitando uma visão ampla para a adoção de medidas de correção dos pontos críticos e de valorização dos potenciais. Testa a aplicação desta metodologia na situação da região citada, considerando que a sustentabilidade de um sistema é sempre relativa e própria para as características deste sistema e, para tanto, apresenta valores de referência para as variáveis utilizadas na construção de treze indicadores da dimensão ecológica, nove da econômica e nove da social. Os valores representativos do estado destes indicadores variam numa escala de zero (crítico) a dez (ótimo) possibilitando a sua agregação e representação gráfica. Apresenta os resultados obtidos, concluindo que existem relações de competição entre as dimensões que acabam por comprometer o alcance do equilíbrio para a manutenção dos valores desejáveis. O comprometimento deste equilíbrio se dá, sobretudo, pelos baixos valores médios encontrados para: produção interna de matéria orgânica (valor 3,4); área de preservação (valor 5,2); relação margem bruta / ingresso financeiro pela produção (valor 1,0); dependência de recursos externos (valor 5,0); relação ingresso financeiro do produto principal / total de ingressos (valor 4,5); pessoas ocupadas por hectare (valor 4,3); satisfação com assistência técnica pública (valor 5,0) e número de pessoas por jornadas de trabalho demandadas (valor 5,3). As potencialidades do sistema ficam evidenciadas nos bons valores encontrados para: intensidade de utilização da área (valor 9,5); área com erosão visível (valor 9,2); porcentagem da superfície útil com manejo orgânico (valor 9,8); estado de saúde das pessoas (valor 9,5)

Variabilidade genética com seleção recorrente em arroz de terras altas.

O objetivo deste trabalho foi obter estimativas de parâmetros genéticos e fenotípicos entre progênies S0:2 da população CNA6 de arroz de terras altas durante quatro ciclos de seleção recorrente, visando analisar a variabilidade genética para o caráter produção de grãos (PG, em kg ha-1)