La educación socialista en el Estado de México. Un municipio rural: Malinalco. Un municipio urbano: Toluca

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Educación religiosa en el Colegio Vilaseca

We made a brief historiographical analysis on Vilaseca school, which is located in Toluca city’s downtown, in Mexico. By taking it as a paradigmatic example, we could know and understand a little further the history of catholic schools in this country, specially about their relationship with the State. Se llevó a cabo un breve análisis historiográfico sobre el Colegio Vilaseca, el cual está ubicado en la ciudad de Toluca, México. Al tomar como muestra este ejemplo paradigmático se pudo conocer y comprender un poco más de la historia de las escuelas religiosas católicas en este país, especialmente en lo referente a sus relaciones con el Estado.

Del discurso a la realidad: los maestros mexiquenses y la educación socialista (1934)

En este trabajo analizo de manera breve los discursos oficales relacionados con la reforma educativa de 1934, incluso en voz del mismo presidente Lázaro Cárdenas e ideólogos del partido oficial: el Partido Nacional Revolucionario (PNR); asimismo contrasto los contenidos de estos discursos políticos con la realidad cotidiana en la que vivían algunos maestros de la escuela socialista en el Estado de México, en especial los maestros rurales, cuyos salarios dependían del gobierno estatal en algunos casos, y del gobierno federal, en otros

Libros escolares mexicanos a principios del siglo XX: Rosas de la infancia, Serie S.E.P. y Simiente

Esta investigación histórica observa los libros escolares que se empleaban en la educación primaria entre 1910 y 1940. Compara los que se hicieron durante la época en que José Vasconcelos fue secretario de educación y los que se editaron durante el periodo en que Lázaro Cárdenas del Río fue presidente de México

Historical novel as a support for teaching History of Mexico

This paper deals with the problem posed by history teaching in schools nowadays, mainly in high school and college. Use of literary materials is proposed to solve this problem. We start from a theoretical analysis about literature, especially in all related to historical novel and storytelling, to later briefly review some texts that may help History of Mexico teachers. Nevertheless we also conclude that this tool may carry certain deficiencies being a mix of fiction and real facts. So it is necessary that both, readers and teachers have some cognitive elements for nor to commit mistakes.Se plantea la problemática por la que está pasando la enseñanza de la historia en las escuelas, sobre todo en los niveles medio superior y superior, y se propone el uso de material literario para solucionar este problema. Partimos de un análisis teórico sobre la literatura, especialmente en lo concerniente a la novela histórica y el relato, para después hacer una breve revisión de algunos textos que pueden ayudar a los maestros de Historia de México. Sin embargo, también se llega a la conclusión de que esta herramienta puede traer consigo ciertas deficiencias al ser una mezcla de ficción y datos reales, por lo que es necesario que tanto lectores como maestros posean ciertos elementos cognoscitivos para no caer en errores

La novela histórica como apoyo para la enseñanza de la Historia de México

This paper deals with the problem posed by history teaching in schools nowadays, mainly in high school and college. Use of literary materials is proposed to solve this problem. We start from a theoretical analysis about literature, especially in all related to historical novel and storytelling, to later briefly review some texts that may help History of Mexico teachers. Nevertheless we also conclude that this tool may carry certain deficiencies being a mix of fiction and real facts. So it is necessary that both, readers and teachers have some cognitive elements for nor to commit mistakes.Se plantea la problemática por la que está pasando la enseñanza de la historia en las escuelas, sobre todo en los niveles medio superior y superior, y se propone el uso de material literario para solucionar este problema. Partimos de un análisis teórico sobre la literatura, especialmente en lo concerniente a la novela histórica y el relato, para después hacer una breve revisión de algunos textos que pueden ayudar a los maestros de Historia de México. Sin embargo, también se llega a la conclusión de que esta herramienta puede traer consigo ciertas deficiencias al ser una mezcla de ficción y datos reales, por lo que es necesario que tanto lectores como maestros posean ciertos elementos cognoscitivos para no caer en errores

La novela histórica como apoyo para la enseñanza de la Historia de México

This paper deals with the problem posed by history teaching in schools nowadays, mainly in high school and college. Use of literary materials is proposed to solve this problem. We start from a theoretical analysis about literature, especially in all related to historical novel and storytelling, to later briefly review some texts that may help History of Mexico teachers. Nevertheless we also conclude that this tool may carry certain deficiencies being a mix of fiction and real facts. So it is necessary that both, readers and teachers have some cognitive elements for nor to commit mistakes.Se plantea la problemática por la que está pasando la enseñanza de la historia en las escuelas, sobre todo en los niveles medio superior y superior, y se propone el uso de material literario para solucionar este problema. Partimos de un análisis teórico sobre la literatura, especialmente en lo concerniente a la novela histórica y el relato, para después hacer una breve revisión de algunos textos que pueden ayudar a los maestros de Historia de México. Sin embargo, también se llega a la conclusión de que esta herramienta puede traer consigo ciertas deficiencias al ser una mezcla de ficción y datos reales, por lo que es necesario que tanto lectores como maestros posean ciertos elementos cognoscitivos para no caer en errores

En torno a la obra de Carmen Rosenzweig

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Libros escolares mexicanos a principios del siglo XX: Rosas de la infancia, Serie S.E.P. y Simiente

Esta investigación histórica observa los libros escolares que se empleaban en la educación primaria entre 1910 y 1940. Compara los que se hicieron durante la época en que José Vasconcelos fue secretario de educación y los que se editaron durante el periodo en que Lázaro Cárdenas del Río fue presidente de México