Cholesterol levels affect the performance of aunps-decorated thermo-sensitive liposomes as nanocarriers for controlled doxorubicin delivery

Stimulus-responsive liposomes (L) for triggering drug release to the target site are particularly useful in cancer therapy. This research was focused on the evaluation of the effects of cholesterol levels in the performance of gold nanoparticles (AuNPs)-functionalized L for controlled doxorubicin (D) delivery. Their interfacial and morphological properties, drug release behavior against temperature changes and cytotoxic activity against breast and ovarian cancer cells were studied. Langmuir isotherms were performed to identify the most stable combination of lipid components. Two mole fractions of cholesterol (3.35 mol% and 40 mol%, L1 and L2 series, respectively) were evaluated. Thin-film hydration and transmembrane pH-gradient methods were used for preparing the L and for D loading, respectively. The cationic surface of L allowed the anchoring of negatively charged AuNPs by electrostatic interactions, even inducing a shift in the zeta potential of the L2 series. L exhibited nanometric sizes and spherical shape. The higher the proportion of cholesterol, the higher the drug loading. D was released in a controlled manner by diffusion-controlled mechanisms, and the proportions of cholesterol and temperature of release media influenced its release profiles. D-encapsulated L preserved its antiproliferative activity against cancer cells. The developed liposomal formulations exhibit promising properties for cancer treatment and potential for hyperthermia therapy.Ministerio de Ciencia e Innovación CTQ2014- 57515-C2-

Propuesta de un sistema integrado para la selección, concurso y promoción del personal no docente de la UNC

El propósito de este proyecto radica en crear un sistema integral para la selección, concurso y promoción del personal en la Universidad Nacional de Córdoba.Fil: Vacotto, Mónica. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Argentina.Fil: Brissio, María Elena. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Argentina.Fil: Llabrés, Cecilia. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Tecnologías Informáticas; Argentina.Fil: García Montaño, Inés. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Personal; Argentina.Fil: Cachela, Ana. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Área de Recursos Humanos; Argentina.Fil: López, Liliana. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional, Dirección General de Contrataciones; Argentina.Fil: Canals, Alejando. Universidad Nacional de Córdoba. Dirección de Asuntos Jurídicos; Argentina.Fil: Villagra, Josefina. Universidad Nacional de Córdoba. Secretaría de Planificación y Gestión Institucional. Área de Recursos Humanos; Argentina

Congreso Internacional de Responsabilidad Social Apuestas para el desarrollo regional.

Congreso Internacional de Responsabilidad Social: apuestas para el desarrollo regional [Edición 1 / Nov. 6 - 7: 2019 Bogotá D.C.]El Congreso Internacional de Responsabilidad Social “Apuestas para el Desarrollo Regional”, se llevó a cabo los días 6 y 7 de noviembre de 2019 en la ciudad de Bogotá D.C. como un evento académico e investigativo liderado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO – Rectoría Cundinamarca cuya pretensión fue el fomento de nuevos paradigmas, la divulgación de conocimiento renovado en torno a la Responsabilidad Social; finalidad adoptada institucionalmente como postura ética y política que impacta la docencia, la investigación y la proyección social, y cuyo propósito central es la promoción de una “sensibilización consciente y crítica ante las situaciones problemáticas, tanto de las comunidades como del país, al igual que la adquisición de unas competencias orientadas a la promoción y al compromiso con el desarrollo humano y social integral”. (UNIMINUTO, 2014). Dicha postura, de conciencia crítica y sensibilización social, sumada a la experiencia adquirida mediante el trabajo articulado con otras instituciones de índole académico y de forma directa con las comunidades, permitió establecer como objetivo central del evento la reflexión de los diferentes grupos de interés, la gestión de sus impactos como elementos puntuales que contribuyeron en la audiencia a la toma de conciencia frente al papel que se debe asumir a favor de la responsabilidad social como aporte seguro al desarrollo regional y a su vez al fortalecimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Congreso Internacional de Responsabilidad Social Apuestas para el desarrollo regional.

Congreso Internacional de Responsabilidad Social: apuestas para el desarrollo regional [Edición 1 / Nov. 6 - 7: 2019 Bogotá D.C.]El Congreso Internacional de Responsabilidad Social “Apuestas para el Desarrollo Regional”, se llevó a cabo los días 6 y 7 de noviembre de 2019 en la ciudad de Bogotá D.C. como un evento académico e investigativo liderado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO – Rectoría Cundinamarca cuya pretensión fue el fomento de nuevos paradigmas, la divulgación de conocimiento renovado en torno a la Responsabilidad Social; finalidad adoptada institucionalmente como postura ética y política que impacta la docencia, la investigación y la proyección social, y cuyo propósito central es la promoción de una “sensibilización consciente y crítica ante las situaciones problemáticas, tanto de las comunidades como del país, al igual que la adquisición de unas competencias orientadas a la promoción y al compromiso con el desarrollo humano y social integral”. (UNIMINUTO, 2014). Dicha postura, de conciencia crítica y sensibilización social, sumada a la experiencia adquirida mediante el trabajo articulado con otras instituciones de índole académico y de forma directa con las comunidades, permitió establecer como objetivo central del evento la reflexión de los diferentes grupos de interés, la gestión de sus impactos como elementos puntuales que contribuyeron en la audiencia a la toma de conciencia frente al papel que se debe asumir a favor de la responsabilidad social como aporte seguro al desarrollo regional y a su vez al fortalecimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Ser pilo paga. Democratización de la educación: una vía para la construcción de cultura de paz

En el marco de la búsqueda de caminos de paz se encuentra en la educación un derrotero para la transformación de nuestro país. Así es como el Gobierno propone el programa Ser pilo paga, el cual se convierte en una opción para lograr dicho fin. Este programa ofrece 10.000 becas a estudiantes con puntajes mayores a 310 en la pruebas Saber 11° y que pertenezcan al Sisben. En la actualidad los estudiantes que salieron favorecidos se encuentran vinculados a universidades acreditadas y están siendo orientados por procesos internos de cada universidad. En el caso de la Universidad de La Salle, existe un modelo de acompañamiento al cual los jóvenes han respondido positivamente y se han adaptado a las exigencias del mundo universitario. Programas como este contribuyen a cerrar la brecha frente a la desigualdad social y afinar en el interior de las universidades las estrategias que favorezcan cada vez más la permanencia

La repercusión del acoso escolar en la formación integral de los estudiantes del programa de Licenciatura en Lengua Castellana Inglés y Francés de la Universidad de La Salle

El proyecto de investigación tuvo por objeto describir las repercusiones del acoso escolar en la formación integral de los estudiantes en un ámbito universitario. Gira en torno a los estudiantes del Programa de Licenciatura en Lenguas de la Universidad de La Salle. Dónde se ha permitido identificar la percepción de acoso escolar de los estudiantes con relación a la formación integral. Aspecto que llevó a plantear acciones de fortalecimiento de aquello que según la Universidad incluye la formación integral. Esto con el fin de responder al objetivo antes formulado el cual se estableció luego de la revisión de los antecedentes sobre formación integral en la Universidad de La Salle y se basó la investigación desde el paradigma comprensivo interpretativo cualitativo, tomando el método etnográfico educativo, con el fin de escuchar la voz de los estudiantes con respecto a las comprensiones que sobre formación integral tenían, y de igual manera indagar acerca de las manifestaciones de acoso. Todo este proceso fue desarrollado a través de técnicas como entrevista y grupo focal e instrumentos como cuestionarios. La investigación se desarrolló en la Universidad de La Salle con los estudiantes del programa de licenciatura en lenguas, inglés y francés. Los hallazgos permiten ver que existen manifestaciones de acoso en el mundo universitario, los cuales son más sutiles en relación con los que se pueden dar en la educación media; estos están relacionados sobre todo con la exclusión por competencia académica. A partir de las comprensiones de los estudiantes se evidencia el valor que los jóvenes dan a las relaciones fraternas, respetuosas, cálidas, afectivas; las cuales favorecen la formación integral cuando hay un clima de cercanía y confianza; en este tipo de relación los jóvenes resaltan la importancia que los maestros tienen en los procesos de socialización, fundamentales en la vida universitaria

El colectivo docente en programas de ingeniería: Una apuesta por la formación de ingenieros a partir de la problematización interdisciplinaria

En este documento se aborda una experiencia de trabajo colaborativo entre docentes y estudiantes como estrategia pedagógica y su impacto en la formación del ingeniero, en la Facultad de Ciencias Básicas e Ingeniería de la Universidad Católica de Pereira. Desde el año 2005, se implementó el modelo denominado “Colectivo Docente”, una propuesta que nace desde el proyecto educativo institucional y que en el artículo presentado evidencia, como conclusión fundamental, la generación de mayor claridad conceptual y metodológica en estudiantes y profesores, sobre temáticas abordadas y tradicionalmente complejas, cuando se diseña e implementa un currículo problémico.This text presents the experience of the collaborative work between teachers and students as a pedagogical strategy and its impact in the forming process of Engineers in the Faculty of Basic Sciences and Engineering at the Catholic University of Pereira. Since 2005, a model called ”Colectivo Docente” was implemented; a proposal that comes from the Institutional Educative Project, and that in the article shows, as a conclusion, the generation of greater conceptual clarity and methodology in students and teachers, on traditionally complex topics, when designing and implementing a problematic curriculum

pH-temperature dual-sensitive nucleolipid-containing stealth liposomes anchored with PEGylated AuNPs for triggering delivery of doxorubicin

Liposomes (Lip) are useful nanocarriers for drug delivery and cancer nanomedicine because of their ability to efficiently encapsulate drugs with different physical and chemical properties. The pH gradient between normal and tumoral tissues, and their rapid metabolism that induces hyperthermia encourage the development of pH- and thermo-sensitive Lip for delivering anticancer drugs. Nucleolipids have been studied as scaffolding material to prepare Lip, mainly for cancer therapy. Herein, we report for the first time the use of 1,2-dipalmitoyl-sn-glycero-3-(cytidine diphosphate) (DG-CDP) to develop pH/thermo-sensitive nucleolipid-containing stealth Lip stabilized by combination with 1,2-dipalmitoyl-sn-glycero-3-phosphocholine (DPPC) and cholesterol, anchored with NH2-PEGylated gold nanoparticles (PEG-AuNPs, 15 nm) for triggering delivery of doxorubicin (Dox). The optimal composition of DPPC, DG-CDP and cholesterol (94:3:3) was established by Langmuir isotherms. Unloaded and Dox-loaded Lip and AuNPs-Lip exhibited nano-scale sizes (415–650 nm), acceptable polydispersity indexes (78%) and although efficient control in the Dox release towards different receptor media was observed, the release of Dox from PEG-AuNPs-Lip-Dox was significantly triggered at acidic pH and hyperthermia conditions, demonstrating its responsiveness to both stimuli. Dox-loaded Lip showed high cytotoxic activity against MDA-MB-231 breast cancer cells and SK-OV-3 ovarian cancer cells, suggesting that Dox was released from these nanocarriers over time. Overall, the liposomal formulations showed promising properties as stimuli-responsive nanocarriers for cancer nanomedicine, with prospects for hyperthermia therapy.Ministerio de Ciencia e Innovación de España-CTQ2014-57515-C2-1Junta de Andalucía-FQM202 y CTS214Universidad de Sevilla-PPV

Una experiencia de investigación social en el contexto universitario: retos, apuestas, experiencias y resultados

El Observatorio de la Vida Universitaria es una iniciativa de la Vicerrectoría de Promoción y Desarrollo Humano que busca “aproximarse de forma sistemática a las realidades y contextos de la vida universitaria, para comprender sus dinámicas de interacción, sus códigos de socialización, sus búsquedas de sentido y la construcción de escenarios y procesos de participación activa de inclusión, de fortalecimiento de actitudes y habilidades y competencias sociales democráticas, críticas, propositivas, de cara a la realidad que nos rodea”. El Observatorio es un ejercicio de “aprendientes” que posibilita el protagonismo de los jóvenes y propone nuevas formas de relaciones con el conocimiento, instancia en la cual cada uno de los integrantes observa la realidad de la vida universitaria reflexionándola y problematizándola. El primer estudio desarrollado y presentado de forma sucinta, nace del interés por conocer el estado del capital social y la intención de poder “medir” dos variables importantes en la construcción de procesos colectivos: confianza y solidaridad, analizando cómo estas se interrelacionan para crear vínculos de cultura, lo que posibilita la generación de redes de conocimiento, interacción y construcción social en la Universidad