92 research outputs found

    The Importance of Philosophy to Engineering

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    Philosophy has not paid sufficient attention to engineering. Nevertheless, engineers should not use this as an excuse to ignore philosophy. The argument here is that philosophy is important to engineering for at least three reasons. First, philosophy is necessary so that engineers may understand and defend themselves against philosophical criticisms. In fact, there is a tradition of engineering philosophy that is largely overlooked, even by engineers. Second, philosophy, especially ethics, is necessary to help engineers deal with professional ethical problems. A case study of ethics requirements for U.S. engineering curricula substantiates this point. Third, because of the inherently philosophical character of engineering, philosophy may actually function as a means to greater engineering self-understanding

    The Inner Search - The New Community Needs a Religious Dimension

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    El software convivencial. Una perspectiva del usuario final sobre software libre y el código abierto

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    El software es un tipo de invención que nace en un contexto determinado. No toda innovación acaba teniendo éxito. En este sentido es posible analizar este contexto para valorar su viabilidad futura. Por otro lado, se puede entender que el software libre representa la emergencia de un nuevo paradigma ético y social en convivencia con otras formas de "libertad". Se examina cómo el software libre es coherente con la tradición ética de los diversos colegios ingenieriles y deontologías. Finalmente se propone la producción de un "software convivencial" que atienda más a los usuarios

    Argumentos para el equilibrio en la asignación de fondos públicos destinados a la ciencia

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    Las recientes llamadas de atención desde la comunidad científica para una «cartera más equilibrada, en la inversión pública en ciencia han sostenido la necesidad de complementar los incrementos en los fondos para la investigación biomédica con aumentos en los soportes de las investigaciones físicas, informáticas y de materiales junto con un apoyo reforzado al nivel superior de educación científica. Tales argumentos presumen que la ciencia es un bien público no cualificado. El presente artículo, sin embargo, sugiere que la ciencia puede ser considerada como un bien cualificado que en ocasiones existe en tensión con otros de diferente género. En cualquier consideración de la relación entre la ciencia y el gobierno, y de lo que constituye un equilibrio óptimo en las inversiones públicas en la actividad intelectual, es deseable incluir la perspectiva de las artes y las humanidades junto a la de las ciencias
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