Implementasi Pendidikan Agama Islam Berwawasan Multikultural Di SMKN 1 Tegineneng Pesawaran

Meneliti Implementasi Pendidikan Agama Islam di lingkungan sekolah menengah kejuruan (SMK) menarik dan perlu dilakukan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan pembelajaran Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural di SMKN 1 Tegineneng. Fokus penelitian ini hendak membahas bagaimana materi Pendidikan Agama Islam multikultural yang diterapkan? Metode apa saja yang diterapkan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam multikultural? Dan bagaimana evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam multikultural di SMKN 1 Tegineneng? Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-fenomenologis, dengan rancangan pendekatan studi. Untuk menggali data dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selanjutnya hasil dari teknik tersebut dipilih sesuai dengan fokus penelitian. Untuk melihat keabsahan data digunakan teknik trianggulasi data dan kemudian dilanjutkan dengan penarikan kesimpulan. Setelah dilakukan penelitian secara menyeluruh tentang implementasi Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural di SMKN 1 Tegineneng, maka dapat disimpulkan bahwa: materi, metode dan evaluasi Pendidikan Agama Islam multikultural ini tepat digunakan dengan tujuan supaya bisa hidup rukun dalam kehidupan sehari-hari. Untuk mengetahui tingkat pemahaman peserta didik dapat dilihat dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam berwawasan multikultural dan dapat diukur dengan sikap keagamaan serta sikap sosial. Berbagai macam metode diskusi yang digunakan dalam pembelajaran PAI multikultural dengan tujuan agar pembelajaran menjadi menyenangkan dan menggairahkan. Sehingga mempermudah dalam proses belajar mengajar baik bagi guru maupun peserta didik. Hal ini diharapkan untuk menunjukkan tingkah laku peserta didik yang saling menghargai, toleransi, apresiasi, dan tindakan peserta didik terhadap perbedaan budaya, agama, ras, suku lainnya

Taṣmīmu al-Wasāil al-Taʻlīmiyyah bi Barnāmiji Makru Media Flash fi al-Tadrībāt al-Qawāʻid Muassasan ʻalā Tahlīli al-Akhṭaʻ fi al-Mādati al-Taʻbīr al-Tahrīrī

Darussalam Gontor Modern Boarding School is one of the Islamic boarding schools that pays great attention to teaching Arabic. In making ta'bir ‘essay’ there are still many errors in the structure and teachers have tried to overcome the errors contained in their writings so that researchers see the need for media development with the use of modern technology. The purpose of this study is to develop learning media using macro flash which contains exercises on rules based on errors in al-Taʻbīr al-Tahrīrī lesson and to see the effectiveness of using macromedia flash in Darussalam Gontor Modern Boarding School. The type of research used is Research and Development (R&D), using qualitative-quantitative research methods, to calculate researcher data using the SPSS 16 program. From the results of the study, researchers concluded that the media product developed was in the form of the first, front screen which is the title of the program and contains a program start button. Second, the screen contains general buttons consisting of muqadimah, learning objectives, things that must be considered by the teacher and buttons to go to the practice screen. Third, the screen contains a button to go to each training title that will be done. Fourth, a screen containing exercises. The effectiveness of the program can be seen from the pre-test and post-test scores in small groups and large groups as well as from the answers to student questionnaires that show that the Macromedia flash program helps teachers and students in increasing their abilities in qāidah naḥwiyah ‘Arabic structure’. After going through several stages, researchers hope that there will be further researchers who will develop technology-based learning media in other subjects

The Covid-19 Pandemic and Its Implications in Islamic Religious Education Learning at Junior High School (SMP) of Ma'arif 9 Seputih Banyak Central Lampung

Covid-19 has had an effect on every area of ​​Indonesian society's life, one of which is the world of education. The implication is to make the learning process into distance learning, inevitably it must be implemented considering the Ministry of Education and Culture's instructions to continue learning in the midst of the Covid-19 outbreak. Teachers at all levels of education are required to make new learning plans related to Distance Learning (PJJ), which had never been implemented before. From this explanation, the formulation of the problem is 1. How is distance learning applied during the Covid-19 period in improving the learning process of Islamic Religious Education at Ma'arif 9 Seputih Banyak Middle School, Central Lampung? 2. What are the inhibiting and supporting factors for the implementation of learning in improving the learning process of Islamic Religious Education at SMP Ma'arif 9 Seputih Banyak, Central Lampung? 3. What are the implications of the COVID-19 pandemic on Islamic Religious Education learning at SMP Ma'arif 9 as white as many, Central Lamongan. The research method used is descriptive qualitative. Meanwhile, the data sources are school principals, waka curriculum and Islamic Religious Education teachers, students. In collecting the required data, the authors use the methods of observation, interviews, and documentation. The results of the research that the author got were that the application of distance learning during the Covid-19 period in improving the learning process of Islamic Religious Education at SMP Ma'arif 9 Seputih Banyak, Central Lampung went well and could be implemented as it should &nbsp

Pengembangan Modul Kalkulus dengan Pemanfaatan Software Geogebra

This study aims to produce a calculus module using geogebra software on limits, derivatives, and integrals. This research uses the 4D Thiagarajan development. This method is modified into 3D, thats define, design, and development. This research begins with a need’s analysis covering student analysis, material analysis, task analysis, analysis of the formulation of learning objectives. The results of the needs analysis that the calculus module using geogebra applications needs to be developed. Based on the results of the student and teacher questionnaire responses said the module developed was very good with a value of 81%

Manajemen Mutu Pendidikan Agama Islam Di SMK Cendikia Lampung

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan mengetahui sejauh mana efektivitas Mutu Pendidikan Agama Islam di  . Secara lebih detail, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyususnan perencanaan peningkatan mutu, pengorganisasian, pelaksanaan program dan bentuk pengawasan yang dilaksanakan dalam Mutu Pendidikan Agama Islam. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan metode kualitatif. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan pemanfaatan observasi (partisipant observation), wawancara (indept interview), dan pengajian dokumen (dokumen study). Adapun langkah yang ditempuh dalam menganalisis data yaitu dengan cara menyusun data, menghubungkan data, mereduksi penyajian dan kemudian disimpulkan. Sedangkan untuk mencapai kepercayaan data penelitian yang telah dikumpulkan berikutnya di lakukan uji tingkat kepercayaan (Credibilitas) dengan cara perpanjangan keterikatan yang lama, ketekunan pengamatan, melakukan tringulasi, mendiskusikan dengan teman sejawat dan pengecekan anggota. Berdasarkan analisis penelitian, ditemukan   Kecamatan Lempuing sebagai berikut: Perencanaan dilakukan melalui pemilihan dan penetapan kegiatan. Bentuk perencanaan meliputi: Pengaturan sumber daya, pengaturan sumber dana, pengembangan kurikulum dan pembinaan personil organisasi sekolah. Pengorganisasian dilaksanakan dengan proses perincian seluruh pekerjaan yang harus dilaksanakan setiap personil organisasi sekolah dalam mencapai tujuan organisasi. Pelaksanaan belum sepenuhnya mengikuti tahapan pelaksanaan pedoman umum pelaksanaan. Konsep dan tujuan kebijakan Manajemen Mutu Pendidikan Agama Islam belum dipahami secara utuh oleh pelaku kebijakan sebagai akibat dari pelaksanaan sosialisasi kebijakan yang masih temporer dan kurangnya komunikasi dan koordinasi di antara pelaku kebijakan. Pengawasan meliputi tiga tahapan, yaitu: Pengawasan pendahuluan, pengawasan yang dilakukan bersama dengan pelaksanaan kegiatan dan pengawasan umpan balik untuk mengukur hasil-hasil dari suatu kegiatan yang telah diselesaikan. Proses pengawasan yang dilakukan antara lain: Penetapan standar kegiatan, penentuan pengukuran kegiatan, pengukuran pelaksanaan kegiatan nyata, membandingkan pelaksanaan kegiatan dengan standar dan penganalisaan penyimpangan-penyimpangan

Bahan Ajar Etnomatematika Situs Purbakala Pugung Raharjo untuk Meningkatkan Kompetensi Mahasiswa

Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi benda-benda budaya (artefak) dari Situs Pugung Raharjo di Lampung Timur dan menerapkan potensi yang dapat dikembangkan sebagai bahan ajar dalam pembelajaran matematika pendidikan tinggi untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa. Penelitian ini merupakan Research and Development (R&D) yang mengacu pada jenis pengembangan model ADDIE dan melibatkan semua pihak terkait (stakeholders): 1) Pemerintah Kabupaten Lampung Timur selaku pemilik otoritas di bidang penelitian dan pengembangan, 2) Lembaga Pendidikan Ma'arif NU sebagai pembuat kebijakan di lingkungan pendidikan di bawah NU Lampung, 3) Lembaga Penjaminan Mutu IAIMNU Metro, 4) Dosen dan Guru, 5) Mahasiswa sebagai subjek dari belajar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian analisis deskriptif dengan pendekatan survei terhadap pengembangan buku ajar bagi mahasiswa Pendidikan Matematika di IAIMNU Metro, khususnya bagi pecinta, pemerhati, dan pembuat kebijakan di bidang budaya dan matematika. Etnomatematika telah menjadi salah satu materi pembelajaran Matematika. Sudah menjadi mata kuliah wajib yang harus diajarkan pada program studi Matematika di beberapa kampus ternama di Indonesia namun belum menjadi salah satu mata kuliah wajib dalam program pendidikan matematika IAIMNU Metro Lampung. Etnomatematika Situs Pugung Raharjo memiliki makna dan fungsi bagi mahasiswa apabila mahasiswa dapat mengkaitkan dengan matematika

Filsafat pendidikan Islam multikultural KH. Abdurrohman Wahid dan implementasinya dalam pendidikan Islam Indonesia

Purpose − It is alleged that cultural pluralism in Indonesia still causes various problems such as racism, negative stereotypes, ethnocentrism, radicalism and environmental destruction. Seeing this phenomenon, KH. Abdurrohman Wahid looked for a solution by formulating an Islamic Education Philosophy with a multicultural pattern. This article aims to describe the Islamic Education Philosophy formulated by Abdurrohman Wahid and its implementation in Indonesia. Method − The method used is a type of qualitative research using literature study. Data collection was carried out using the note-taking technique through related scientific references. Data analysis uses descriptive-analytic analysis. Findings − The results of this research show that the concept of Multicultural Islamic education from KH's perspective. Abdurrohman Wahid includes: First, the objectives of Multicultural Islamic education, namely; Islamic education based on neomodernism, Islamic education based on liberation, Islamic education based on multiculturalism. Second, the multicultural Islamic education curriculum prioritizes affective and psychomotor aspects, develops student-oriented patterns, educators are able to understand the meaning of education, create students who have an interest in learning, process-oriented patterns, and are vocationally based. The implementation of multicultural education can be implemented through various strategies in the form of cultural strategies, socio-political strategies, socio-cultural strategies, pedagogical strategies

Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Di MA Terpadu Nurul Qodiri Lampung Tengah

Guru atau pendidik memiliki kewajiban membekali anak-anak atau peserta didik dengan sebuah aqidah dan juga akhlak dengan tujuan terbentuknya suatu nilai-nilai karakter pada diri anak. Dalam penelitian ini akan dipelajari strategi guru akidah akhlak dalam menanamkan nilai-nilai karakter di MA terpadu nurul qodiri lampung tengah. Penelitian ini dilaksanakan melalui pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Hasil penelitian menunjukkan nilai-nilai karakter yang tercermin dari siswa MA Terpadu Nurul Qodiri antara lain religious; integritas; mandiri; nasionalis; dan gotong royong. Strategi yang dilakukan oleh guru akidah akhlak dalam membentuk nilai-nilai karakter kepada siswa antara lain pembiasaan shalat dhuha; nasihat dan motivasi; tugas tambahan; kerja kelompok; dan presentasi tugas

Students’ Difficulties and The Teacher’s Response: Emerging Solution to Solve Alqur’an Reading Problems of young learners

This study aims to determine and measure the efforts and responses of Islamic Religious Education (PAI) teachers in overcoming elementary school students' or young learners’ difficulties in reading the Qur'an and its influence. In its implementation, researchers used the An-Nahdliyah method in responding to the difficulties of students in reading the Qur'an. This research uses a quantitative approach with an experimental design. The results of this study indicate that Islamic Religious Education (PAI) teachers have a good effort and response. This is evident from the results of Chi square calculation of 20.27 and a significance level of 5%. In addition, the results of the analysis of the correlation coefficient or KK = 0.66 lies at intervals of 0.600 to 0.800. Thus the influence between the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in overcoming the difficulty of reading the Qur'an elementary school students or young learners can be categorized quite wel