A descriptive and visual analysis of the North Coast Fall Prevention Survey data

Older adults over 65 will double from 52.4 million in 2018 to 94.7 million in 2060. Among this aging group, falls affect one out of four older adults and are a critical economic concern for our American society, with yearly costs of $50 billion. In older adults, falling can result in negative consequences such as fear of falling, injuries, mobility restrictions, and loss of independence. California has one of the highest costs per fall ($4 billion annually) and a high percentage of adults who have fallen (30.6%) compared to the nation. Moreover, two of California’s northwest rural counties, Del Norte, and Humboldt County, have higher rates of falls than the rest of the state. Thus, the purpose of this study was to (1) identify fall risk and prevention needs by distributing the North Coast Fall Prevention Survey (NCFP) to adults aged 60 years and over in Humboldt and Del Norte Counties, and (2) to visually depict layers of this data across Humboldt and Del Norte zip codes. Participants completed the survey either by paper or online. Data were analyzed using descriptive statistics and Geographic Information Systems (GIS). The descriptive analysis showed Humboldt and Del Norte Counties had a variety of intrinsic, extrinsic, and behavioral risk factors consistent with previous literature. The maps of Humboldt and Del Norte Counties revealed areas needing fall prevention. The results of this study warrant further data collection and analysis; however, they will assist the North Coast Fall Prevention Coalition and local agencies with strategic planning

Ecuador en la búsqueda de autonomía monetaria

A II Semana Acadêmica de Relações Internacionais foi realizada em novembro de 2017, na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), nas dependências do campus do Parque Tecnológico de Itaipu (PTI) e do campus Jardim Universitário (JU)Ecuador utiliza el dólar estadounidense en todas las funciones correspondientes de una moneda nacional desde el 2000, año en el que fue decretada su dolarización oficial. Se creó así, la pérdida de autonomía en el manejo de su política monetaria y cambiaria. Para lo cuál, no se ha planteado ninguna solución final. Sin embargo, en 2008 en el marco del ALBA, nace el Sistema Unitario de Compensación Regional de Pagos (SUCRE), este es un mecanismo que sirve para el pago de las operaciones comerciales de los países miembros, por medio de la moneda virtual llamada sucre. Este trabajo entonces, tiene por objetivo estudiar el SUCRE, como una herramienta de mitigación de la dependencia de Ecuador con respecto al dólar. De esta manera, se parte de la siguiente pregunta ¿Cómo el SUCRE puede ayudar a aumentar el margen de autonomía monetaria del Ecuador?, así, se busca constatar la hipótesis de que la utilización de la moneda virtual SUCRE, en los intercambios comerciales con los países del ALBA, ayuda a disminuir la dependencia de Ecuador del dólar ya que solo paga con dólar el saldo de sus transacciones intrabloque al final de cada semestre, al mismo tiempo que contesta la estructura financiero-monetaria hegemónica. La investigación tiene una metodología cualitativa, por medio de revisión bibliográfica y análisis de informes del SUCRE y del Banco Central del EcuadorCentro Interdisciplinar de Integração e Relações Internacionais - CIIRI ; Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea na América Latina - PPGICA

El gobierno personalista de Rafael Correa

A I Semana Acadêmica de Relações Internacionais foi realizada em outubro de 2016, na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), nas dependências do campus do Parque Tecnológico de Itaipu (PTI)El presente artículo trata sobre los rasgos personalistas identificados a lo largo de los gobiernos de Rafael Correa, con un énfasis en sus dos primeros mandatos. Se toma como base acciones en torno a la elaboración de la nueva constitución de 2008 en Montecristi, su injerencia en dicho proceso, así como también los resultados políticos de éste, especialmente con los movimientos sociales indígenas. Se trae también una crítica a sus mecanismos de comunicación poco participativos; y como esto va limitando la construcción de una democracia participativa. Para finalizar es analizada brevemente la tradición política de Rafael Correa en Comparación con Evo Morales y Hugo Chávez, para identificar similitudes y diferencias. Para la investigación se utiliza de una metodología cualitativa y se realiza un tipo de trabajo descriptivoCentro Interdisciplinar de Integração e Relações Internacionais - CIIRI ; Programa de Pós-Graduação em Integração Contemporânea na América Latina - PPGICA

Genially program as methodological strategy to improve the pronunciation of /¿/ and /ð/ sounds in efl senior students at Arrayanes high school in Ibarra during the academic year 2020-2021

To determine the Genially Program as a methodological strategy for improving the pronunciation of /θ/ and /ð/ sounds in EFL senior students at Arrayanes high school in Ibarra during the academic year 2020-2021.Este estudio investiga la problemática que los estudiantes de cuarto nivel de bachillerato cometen frecuentemente al pronunciar los sonidos interdentales (/¿/ y /ð/) en inglés. El objetivo de esta investigación es describir y analizar el programa Genially como estrategia metodológica para mejorar la pronunciación de los sonidos /¿/ y /ð/ en los estudiantes de último año de EFL del colegio Arrayanes de Ibarra durante el año académico 2020-2021. Además, esta investigación intenta responder a las siguientes preguntas de investigación: ¿Cuáles son las razones de los errores de pronunciación de los sonidos fonéticos interdentales sonoros y sordos que cometen los estudiantes de este nivel educativo? ¿Es posible minimizar y, en el mejor de los casos, solucionar estos errores fonéticos cometidos por los alumnos de este nivel educativo? Los participantes fueron 20 alumnas de una institución privada bilingüe llamada Unidad Educativa Bilingüe Arrayanes. Fue un estudio mixto basado en un enfoque cualitativo y cuantitativo de carácter descriptivo y analítico. Se encontró que la mayoría de las estudiantes de cuarto grado tienen problemas con el reconocimiento y pronunciación de los sonidos interdentales a pesar de ser una institución bilingüe. Esto puede deberse a que las clases no se centran en la pronunciación. Debido a esta problemática, los docentes están interesados en la propuesta que se presentó, la cual consiste en la implementación de algunas actividades en línea creadas en el programa Genially las cuales ayudarían a los estudiantes de cuarto grado a mejorar su pronunciación de los sonidos interdentales.Maestrí

Passive voice (present and past)

A great teacher helps create great students. Every learner needs and deserves a devoted and successful trainer who is aware of what their challenge rely is set and a person who's capable of impart their understanding withinside the simplest manner possible. Demonstrative classes are the perfect device to degree the overall performance and capacity of future teachers. In these classes, will show now no longer best their command of the English language, however additionally their level presence and capacity to govern a lecture room, solution questions and discover the right technique to educate the subject being taught

Comparative analysis of aquatic insect, amphipod, and isopod community composition along environmental gradients in rheocrene spring systems of Missouri

Title from PDF of title page (University of Missouri--Columbia, viewed on August 25, 2010).The entire thesis text is included in the research.pdf file; the official abstract appears in the short.pdf file; a non-technical public abstract appears in the public.pdf file.Dissertation advisor: Dr. Richard M. Houseman.Vita.Ph. D. University of Missouri--Columbia 2010.Spring systems in Missouri harbor a unique biota and provide critical initial discharge from subterranean aquifers to streams. However, little research has been conducted on the crenobiology or ecology in these systems. In this study, aquatic insect, amphipod, and isopod communities were examined in 16 spring systems in Missouri, in some of which associated environmental gradients were also measured. The goal of this study was to create a comprehensive list of species present in all studied systems, as well analyze changes in community composition among and within spring systems in relation to environmental gradients in selected springs. Sorenson's similarity coefficient and UPGMA cluster analysis showed that differences between high discharge spring systems may be related to the presence of trout and trout fisherman. Renkonen's similarity coefficient and UPGMA cluster analysis showed that differences between low to medium discharge spring systems may be related to the aquatic faunal region in which each is located, as species assemblages in Prairie and Big River faunal region springs were dissimilar from those in Ozark springs. Canonical correspondence analysis (CCA) showed that environmental conditions differ among springs and affect species differently in each aquatic faunal region, which may explain the observed differences in community composition. In addition, several state and federally listed species of conservation concern were collected, as well as several species endemic to the Interior HighlandsIncludes bibliographical references

“L1 interference in l2 writing skills in a1 students at the UTC language center”

In recent years, English has become more common in Ecuadorian society. The ability to communicate through writing is a unique characteristic of the human species and writing has helped people communicate with other human beings. The main aim of this research was to determine the strategies to enhance writing skills to avoid Spanish (L1) interference in English (L2) writing skills in A1 ‘C’ English students at the UTC Language Center of Latacunga. A written work elaborated by the students was applied and a written partial exam was used as an instrument. A written test was applied to thirty-three university students whose average age is between 20 and 25 years old, from the Language Center of the Technical University of Cotopaxi of English level A1 'C'. There were 18 women and 15 men. In addition, a rubric was applied to evaluate each piece of writing in aiming to recognize the interference errors of the students. In this research, descriptive and diagnostic methods are used because they help us to analyze and describe the veracity of the problem; the interference of the mother tongue in writing skills. For this purpose, the main mother tongue interferences in writing structures between Spanish and English were identified through a bibliographic review. The results obtained through the application of written work, it was determined that most students have errors in punctuation, capitalization, spelling, sentence structure, and word order. Therefore, strategies are useful in the writing process such as: modeled writing, shared writing, guided writing, and independent writing. Some authors talk about these strategies, but it is considered that the most important strategy for teaching writing is guided writing. In addition, this research provides information to teachers and learners about L1 interference in L2 writing skills and the strategies and methods that are useful in the writing learning process. Thus, students created imprecise texts, lacking coherence and cohesion.En los últimos años, el inglés se ha vuelto más común en la sociedad ecuatoriana. La capacidad de comunicarse a través de la escritura es una característica única de la especie humana y la escritura ha ayudado a las personas a comunicarse con otros seres humanos. El objetivo principal de esta investigación fue determinar las estrategias para potenciar las habilidades de escritura para evitar la interferencia del español (L1) en las habilidades de escritura del inglés (L2) en estudiantes de inglés A1, paralelo ¨C¨ en el centro de idiomas UTC de Latacunga. Se aplicó un trabajo escrito elaborado por los estudiantes y se utilizó como instrumento un examen parcial escrito. Se aplicó una prueba escrita a treinta y tres estudiantes universitarios cuyo promedio de edad se encuentra entre los 20 y 25 años, del Centro de Idiomas de la Universidad Técnica de Cotopaxi de nivel de inglés A1 paralelo 'C'. Fueron 18 mujeres y 15 hombres. Además, se aplicó una rúbrica para evaluar cada escrito con el fin de reconocer los errores de interferencia de los estudiantes. En esta investigación se utilizaron métodos descriptivos y de diagnóstico porque nos ayudan a analizar y describir la veracidad del problema; la interferencia de la lengua materna en la escritura. Para ello, se identificaron las principales interferencias de la lengua materna en las estructuras de escritura entre el español y el inglés a través de una revisión bibliográfica. Los resultados obtenidos a través de la aplicación del trabajo escrito, se determinó que la mayoría de los estudiantes tienen errores de puntuación, mayúsculas, ortografía, estructura de la oración y orden de las palabras. Por lo tanto, en el proceso de escritura son útiles estrategias como: la escritura modelada, la escritura compartida, la escritura guiada y la escritura independiente. Algunos autores hablan de estas estrategias, pero se considera que la estrategia más importante para la enseñanza de la escritura es la escritura guiada. Además, esta investigación proporciona información a los profesores y a los alumnos sobre la interferencia de la L1 en las habilidades de escritura de la L2 y sobre las estrategias y métodos que son útiles en el proceso de aprendizaje de la escritura. De esta manera, los alumnos crearon textos imprecisos, carentes de coherencia y cohesión

Caracterización leucocitaria en extensiones sanguíneas de trucha arco iris (Oncorhynchus mykiss) bajo crianza no intensiva en el sector César Vallejo, distrito de Agallpampa, provincia de Otuzco, en el departamento de La Libertad

El presente estudio tuvo como objetivo reconocer, diferenciar y conocer factores que alteren la serie leucocitaria de truchas arco iris (Oncorhynchus mykiss) por medio de extensiones sanguíneas, dado que éstas son una herramienta útil y primordial en este tipo de producción para tener una referencia sobre el estado de salud y tener un control sanitario adecuado. Se realizó la evaluación hematológica a un total de 90 individuos de truchas arco iris localizado en el sector César Vallejo, perteneciente al distrito de Agallpampa, provincia de Otuzco, del departamento de La Libertad. Para esta evaluación se extrajo sangre en tubos con heparina litio a cada espécimen en dos ocasiones, la primera extracción fue para los primeros 45 especímenes y la segunda extracción se realizó tres días después a los 45 especímenes restantes; finalizado la extracción de sangre, cada pez fue sacrificado. Se realizó el recuento leucocitario total en cada extensión sanguínea por medio del método indirecto en frotis sanguíneo, obteniendo como resultados en el primer muestreo un promedio de 38 738.99 células/uL, una desviación estándar de 12 396.02 y un coeficiente de variación de 32 %; mientras que en el segundo muestreo el número de leucocitos promedio fue 46 721.11 células/uL, una desviación estándar de 16 382.33 y un coeficiente de variación de 35.06 %, siendo el promedio del segundo muestreo mayor que del primero; y utilizando las mismas extensiones sanguíneas se realizó el reconocimiento y caracterización de las células presentes en las truchas arco iris. Se concluyó que las extensiones sanguíneas permiten reconocer y diferenciar la serie leucocitaria en truchas arco iris y se observó que el factor estrés altera la distribución de células blancas en sangre.The aim of this study was to recognize, differentiate and know factors that alter the leukocyte series of rainbow trout (Oncorhynchus mykiss) through blood extensions, since these are a useful and essential tool in this type of production to have a reference on health and have adequate sanitary control. A hematological evaluation was carried out a total of 90 individuals of rainbow trout that were located in the César Vallejo sector, belonging to the district of Agallpampa, province of Otuzco, of the department of La Libertad. For this evaluation blood was drawn in heparinized tubes lithium to each specimen twice, the first extraction was for the first 45 specimens and the second extraction was performed three days after the remaining 45 specimens; after the blood collection, each fish was sacrificed. The total leukocyte count in each blood extension was performed by means of the indirect blood smear method, obtaining as a result in the first sampling an average of 38 738.99 cells / uL, a standard deviation of 12 396.02 and a coefficient of variation of 32 %; while in the second sampling the average number of leukocytes was 46 721.11 cells / uL, a standard deviation of 16 382.33 and a coefficient of variation of 35.06 %, the average of the second sampling being greater than the first; and using the same blood extensions, recognition and characterization of the cells present in rainbow trout was carried out. It was concluded that blood extensions allow us to recognize and differentiate the leukocyte series in rainbow trout and it was observed that the stress factor alters the distribution of white blood cellsTesi

“Digital e-learning platforms in the english language teaching-learning process.”

This work aims to carry out an in-depth analysis of the influence of the use of E-Learning Platforms within the teaching-learning process of the English language. Therefore, it was taken as the line of research: "Education, Communication and graphic design for human and social development" and its subline of research: "Innovation in the learning of English as a Foreign Language." These lines have helped develop this research work, responding to the problem of: How does the use of digital platforms influence the English language teaching in the students of Higher Basic Education of the Paul Dirac Private Educational Unit in the elective year 2021-2022? After which, certain factors have been identified that have allowed an analysis within the educational context, which led to establishing the general objective: To analyze the different e-learning platforms for teaching the English language. This research was carried out through the qualitative approach because the teaching-learning process was analyzed. In addition, it has a quantitative approach because the currently used e-learning platforms in English class were identified. There was an intentional, convenient, non-statistic sample which was developed with 8 teachers of the English language area of the Paul Dirac Educational Unit and the students of Higher Basic Education. Hence, this research was oriented to the descriptive research method because it helps to analyze certain factors for the development of EFL Education through bibliographic sources and interaction on the experience of the 8 teachers in the use of E-Learning Platforms. All this through the application of a survey that allowed to collect information necessary to obtain an approach to a more authentic perspective of the analyzed problem focused on using technological tools, obtaining relevant conclusions for this research, and the educational process of teaching English. After the development of this research, it was determined that the use of E-Learning Platforms is a positive contribution as a method of application in English language teaching. Whose impact is reflected in the improvement of the quality of teaching of language teachers through the exploitation of the tools that the E-Learning Platforms have, with the aim that they can be included in the lesson plans and improve the teaching process for English language.Este trabajo pretende realizar un análisis en profundidad de la influencia del uso de las Plataformas E-Learning dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa. Para ello, se ha tomado como línea de investigación "Educación, Comunicación y diseño gráfico para el desarrollo humano y social" y su sublínea de investigación: "Innovación en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera". Estas líneas han ayudado a desarrollar este trabajo de investigación, respondiendo al problema de: ¿Cómo influye el uso de plataformas digitales en la enseñanza del idioma inglés en los estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Privada Paul Dirac en el año electivo 2021-2022? Tras lo cual se han identificado algunos factores que han permitido un análisis dentro del contexto educativo, lo que llevó a establecer el objetivo general: Analizar las diferentes plataformas de e-learning para la enseñanza del idioma inglés. Esta investigación se llevó a cabo a través del enfoque cualitativo porque se analizó el proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, tiene un enfoque cuantitativo porque se identificaron las plataformas de e-learning utilizadas actualmente en la clase de inglés. Se contó con una muestra intencional, conveniente y no estadística que se desarrolló con 8 docentes del área de inglés de la Unidad Educativa Paul Dirac y los estudiantes de Educación Básica Superior. Por lo tanto, esta investigación se orientó al método de investigación descriptivo porque ayuda a analizar ciertos factores para el desarrollo de la Educación EFL a través de fuentes bibliográficas y la interacción sobre la experiencia de los 8 profesores en el uso de las Plataformas de E-Learning. Todo esto a través de la aplicación de una encuesta que permitió recoger la información necesaria para obtener un acercamiento a una perspectiva más auténtica del problema analizado enfocado al uso de herramientas tecnológicas, obteniendo conclusiones relevantes para esta investigación, y el proceso educativo de la enseñanza del inglés. Tras el desarrollo de esta investigación, se determinó que el uso de las Plataformas E-Learning es un aporte positivo como método de aplicación en la enseñanza del idioma inglés. Cuyo impacto se ve reflejado en la mejora de la calidad de la enseñanza de los profesores de idiomas a través del aprovechamiento de las herramientas que poseen las Plataformas E-Learning, con el objetivo de que puedan ser incluidas en los planes de clase y mejorar el proceso de enseñanza del idioma inglés