Necessidade de ajustes no sistema de recomendação de calagem e adubação de oliveiras (Olea europaea L.) no sul do Brasil

Rio Grande do Sul (RS) is the largest producer of olives in the country and has potential to produce even more. However, the liming and fertilization recommendation system needs to be adjusted for the local soil and climate conditions. The objective of this study was to perform a survey of the nutritional status of olive orchards in production, representative of the central region of RS, seeking to identify the main aspects that need to be improved in the management of fertility. Soil, leaf and fruit samples were collected in 13 adult orchards located in Caçapava do Sul and Cachoeira do Sul/RS, in the years 2016 and 2017, and were submitted to analysis of N, P, K, B contents and soil acidity parameters. Most of the evaluated soils had a high content of Al exchangeable in the 20-40 cm layer, suggesting the need for deeper incorporation of lime on orchard implantation and/or raising the surface pH to favor depth correction. Most of the orchards had N content in the leaves above the recommended one, which is worrying, since the excess of N in the tissue promotes greater vegetative growth and suppresses the flowering. For P and B, discrepancies between leaf and soil levels suggest that the critical soil level is not adjusted to the climate and soil conditions of the region. B was the most restrictive nutrient to fruit yield in the evaluated orchardsO Rio Grande do Sul (RS) é o maior produtor de azeitonas do país com capacidade de aumentar a produção. No entanto, o sistema de recomendação de calagem e adubação precisa ser ajustado para a situação edafoclimática do estado. O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento da condição nutricional de pomares de oliveira em produção, representativos da região central do RS, buscando identificar os principais aspectos que precisam ser melhorados no manejo da fertilidade. Em 13 pomares adultos localizados em Caçapava do Sul/RS e Cachoeira do Sul/RS, nos anos de 2016 e 2017, amostras de solo, folhas e frutos foram coletadas e submetidas a análises de N, P, K, B e parâmetros de acidez do solo. Observou-se que grande parte dos solos avaliados apresenta elevado teor de Al trocável na camada de 20-40 cm, sugerindo a necessidade de incorporação mais profunda da calagem na implantação do pomar e/ou de elevar o pH da superfície para favorecer a correção em profundidade. Grande parte dos pomares apresentou concentração de N nas folhas acima do recomendado, o que é preocupante, uma vez que esse excesso promove maior crescimento vegetativo e suprime a floração. Para o P e o B, as discrepâncias entre os teores nas folhas e nos solos sugere que o nível crítico no solo não está ajustado à situação de clima e solo da região. O B foi o nutriente que mais limitou a produção de frutos dos pomares avaliados

UTILIZAÇÃO DE PALESTRAS E PEQUENOS EXPERIMENTOS NO ENSINO DE SOLOS ÀS CRIANÇAS E JOVENS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL/RS

O solo é um recurso essencial para o adequado funcionamento dos ecossistemas e para a produção de alimentos. Entretanto, a maioria das pessoas não conhece a importância do solo na qualidade ambiental. O presente trabalho objetivou auxiliar na construção do conhecimento de crianças e jovens de São Gabriel/RS sobre o solo para promover uma formação com conscientização ambiental, popularizando e ampliando o conhecimento científico acerca desse tema. De dezembro a maio de 2012 quatro escolas foram visitadas pelo projeto. Com os alunos do quarto ano foram demonstrados pequenos experimentos sobre o solo com distribuição de folder. Para os alunos de sétima e oitava série foram apresentadas palestras. As crianças foram receptivas e demonstraram interesse nas atividades. Já os adolescentes não demonstração interesse na palestra. Palavras-chave: Edafologia; Pedologia; Aprendizagem

Estudo da Viabilidade de Implantação de um Roteiro Turístico com Ênfase ao Turismo Cemiterial

The cemeteries, nowadays, can be understood as places for reflections since we’ve lived in a world with profound transformations.  The cemetery space from São Gabriel-RS was the object of study as well as another burial places in the city as Capela dos Fuzilados and Capela dos Noivinhos and the funerary niche with the monsignor Henrique Rech remains, at Matriz Church, for the purpose of a history reading, assets and throught their attractives, check the possibility of actions for valuation of those places to make a city sightseeing tour. Based on literature review, place visits and documentation, the research developed at the city main site – cemetery, more places of the city where it’s admitted to find buried people who became popular saints in the collective imagination. The collected data matches to expectation of high valued cultural, historical and patrimonial places, however it points to a need of public or private initiatives both to this patrimony safeguard and to the possibility of exploration as a city sightseeing tour.Os espaços cemiteriais, na modernidade, podem ser entendidos como locais de reflexão visto que vivemos em um mundo onde existem profundas transformações. O espaço do cemitério de São Gabriel-RS foi objeto de estudo bem como outros locais da cidade relacionados ao enterramento de pessoas, como a Capela dos Fuzilados, a Capela dos “Noivinhos” e o Nicho Funerário com os restos mortais do Monsenhor Henrique Rech, na Igreja Matriz, com a finalidade de uma leitura de sua história, bens patrimoniais e através de seus atrativos, bem como, verificar a possibilidade de ações para a valorização destes locais para compor um roteiro turístico para o município. Amparado por revisão bibliográfica, visitas ao local e documentação a pesquisa se desenvolveu no sítio principal da cidade - cemitério, mais locais da malha urbana onde admite-se encontrar enterradas pessoas que se tornaram santos populares no imaginário coletivo. Os dados coletados correspondem à expectativa de locais de elevado valor cultural, histórico e patrimonial, porém apontam a necessidade de iniciativas públicas e/ou privadas tanto para a salvaguarda deste patrimônio como da possibilidade de exploração como roteiro turístico da cidade

Discutindo preconceito: relato de experiência com alunos do sexto ano

Prejudice, despite being something quite common, is still a little discussed topic. Thinking about it, the project Educação Ambiental na Escola Municipal Pedro Ferraz Neto em São Gabriel-RS, developed with the students of the sixth year, adopted a new strategy to discuss this issue as controversial. The objective of this study was to report the use of workshops as a teaching tool aiming to students reflect and discuss about prejudice. The playful format in activities aimed at contributing to the formation of more critical individuals, solidarity and ethical, to relate the themes of their day to day. The workshops were conducted in three different places. In the activity "1", using a classroom, with students sitting in a circle, they received information about famous people who were / are considered minorities, such as women, homosexuals, black  and disabled people. The "2" activity, in the schoolyard, with students in a circle, reflected on the discomfort when dealing with unfamiliar situations. During the activity "3", the students faced situations in which some disabled people face in their day-to-day. The results showed that the students liked the theme developed in the workshops, because this type of action allows student reflection and respect in relation to the unknown, combining reality with practice. It is concluded that the workshops developed had great response from the students, allowing them to reflect and discuss about prejudice.Perjuicio,a pesar de ser algo bastante común, sigue siendo un tema poco discutido. Pensando en ello, el Proyecto de Educación Ambiental de la Escuela Municipal de Pedro Ferraz Neto en San Gabriel-RS, desarrollado con los alumnos de sexto año, adoptó una nueva estrategia para priorizar situaciones inusuales para hacer frente a este problema tan controvertido. El objetivo de este estudio fue describir el uso de talleres como herramienta de enseñanza con el objetivo de sexto grado reflexionar y debatir sobre los prejuicios. La forma lúdica de las actividades destinadas a contribuir a la formación de los individuos más críticos, la solidaridad y ética, para relacionar los temas con su día a día. Los talleres se llevaron a cabo en tres entornos diferentes. En "1" actividad utilizando un aula, con los estudiantes sentados en círculo, recibieron información acerca de personajes famosos que eran / son considerados minorías, como las mujeres, los homosexuales, los negros y los discapacitados. La actividad "2", en el patio de la escuela, con los estudiantes en un círculo, que se refleja en la incomodidad cuando se trata de situaciones desconocidas. Durante la actividad de "3", los estudiantes enfrentan situaciones en las que algunas personas con discapacidad se enfrentan en su día a día. Los resultados mostraron que los estudiantes les gustaba el tema desarrollado en los talleres, ya que este tipo de acción permite reflexión de los estudiantes y el respeto en relación con lo desconocido, que combina la realidad con la práctica. Se concluyó que los talleres desarrollados en perjuicio tuvieron gran respuesta de los estudiantes, lo que les permite reflexionar y discutir los prejuicios.O preconceito, apesar de ser algo bastante comum, ainda é um assunto pouco discutido. Pensando nisso, o Projeto Educação Ambiental na Escola Municipal Pedro Ferraz Neto em São Gabriel-RS, desenvolvido com os alunos do sexto ano, adotou uma nova estratégia para priorizar situações incomuns na abordagem dessa temática tão polêmica. Esta ação teve como objetivo proporcionar, de forma lúdica e por meio de instrumentos didáticos denominados oficinas, momentos de reflexão e discussão sobre o tema preconceito para alunos de sexto ano de uma escola municipal. As oficinas foram desenvolvidas em três ambientes diferentes. Na atividade “1”, utilizando uma sala de aula, com os alunos sentados em círculo, os mesmos receberam informações sobre pessoas de renome que eram/são consideradas minorias, como por exemplo, mulheres, homossexuais, negros e deficientes. Na atividade “2”, no pátio da escola, com alunos dispostos em círculo, refletiu-se sobre o desconforto ao lidar com situações desconhecidas. Durante a atividade “3”, os alunos enfrentaram situações que alguns deficientes físicos enfrentam em seu dia a dia. Os resultados demonstraram que os alunos gostaram de discutir sobre a temática desenvolvida nas oficinas, pois este tipo de ação possibilita a reflexão do aluno e o respeito em relação ao desconhecido, aliando realidade com a prática. Concluiu-se que as oficinas desenvolvidas sobre preconceito tiveram grande receptividade por parte dos alunos, possibilitando-lhes refletir e discutir sobre preconceito

DISCUSSING PREJUDICE: EXPERIENCE REPORT WITHSCHOLL SIXTH YEARSTUDENTS

Prejudice, despite being something quite common, is still a little discussed topic. Thinking about it, the project Educação Ambiental na Escola Municipal Pedro Ferraz Neto em São Gabriel-RS, developed with the students of the sixth year, adopted a new strategy to discuss this issue as controversial. The objective of this study was to report the use of workshops as a teaching tool aiming to students reflect and discuss about prejudice. The playful format in activities aimed at contributing to the formation of more critical individuals, solidarity and ethical, to relate the themes of their day to day. The workshops were conducted in three different places. In the activity "1", using a classroom, with students sitting in a circle, they received information about famous people who were / are considered minorities, such as women, homosexuals, black  and disabled people. The "2" activity, in the schoolyard, with students in a circle, reflected on the discomfort when dealing with unfamiliar situations. During the activity "3", the students faced situations in which some disabled people face in their day-to-day. The results showed that the students liked the theme developed in the workshops, because this type of action allows student reflection and respect in relation to the unknown, combining reality with practice. It is concluded that the workshops developed had great response from the students, allowing them to reflect and discuss about prejudice

A População da Cidade de São Gabriel, RS e o Grau de Satisfação em Relação à Qualidade Ambiental Urbana

The growth of environmental impacts in the cities comes from the increase in population and the constant expansion of urban areas. These conflicts coupled with the lack of infrastructure contribute to the deterioration of environmental quality and life of the urban population and consequently to the physical, chemical and biological changes that compromise ecosystems and alter the landscape in these centers. The theme of this study relates to the perception and satisfaction of urban environmental quality has, as social actors, residents of a sample of the population of five districts in São Gabriel, RS. Through interviews addressed issues such as solid waste, noise, visual, air, soil, deforestation, the presence of sewage, illegal occupation, floods, urban sanitation and municipal environmental policies. The result of the survey showed satisfaction with some environmental aspects, but dissatisfaction with public policy indifferent to the quality of life of citizens.O crescimento de impactos ambientais nas cidades é proveniente do aumento da população e da constante ampliação de áreas urbanas. Esses conflitos somados à falta de infraestrutura contribuem para a deterioração da qualidade ambiental e de vida da população urbana e, consequentemente, para as alterações físicas, químicas e biológicas que comprometem ecossistemas e modificam a paisagem nesses centros. A temática do presente estudo relaciona-se com a percepção e satisfação da qualidade ambiental urbana tendo, como atores sociais, os residentes de uma amostra da população de cinco bairros no município de São Gabriel, RS. Através de entrevistas foram abordados temas, tais como, resíduos sólidos, poluição sonora, visual, do ar, do solo, desmatamento, presença de esgoto, ocupação irregular, enchentes, limpeza urbana e políticas ambientais municipais. O resultado da pesquisa demonstrou satisfação com alguns aspectos ambientais, mas insatisfação com as políticas públicas indiferentes à qualidade de vida dos cidadãos

Discutindo preconceito: relato de experiência com alunos do sexto ano

Prejudice, despite being something quite common, is still a little discussed topic. Thinking about it, the project Educação Ambiental na Escola Municipal Pedro Ferraz Neto em São Gabriel-RS, developed with the students of the sixth year, adopted a new strategy to discuss this issue as controversial. The objective of this study was to report the use of workshops as a teaching tool aiming to students reflect and discuss about prejudice. The playful format in activities aimed at contributing to the formation of more critical individuals, solidarity and ethical, to relate the themes of their day to day. The workshops were conducted in three different places. In the activity "1", using a classroom, with students sitting in a circle, they received information about famous people who were / are considered minorities, such as women, homosexuals, black  and disabled people. The "2" activity, in the schoolyard, with students in a circle, reflected on the discomfort when dealing with unfamiliar situations. During the activity "3", the students faced situations in which some disabled people face in their day-to-day. The results showed that the students liked the theme developed in the workshops, because this type of action allows student reflection and respect in relation to the unknown, combining reality with practice. It is concluded that the workshops developed had great response from the students, allowing them to reflect and discuss about prejudice.Perjuicio,a pesar de ser algo bastante común, sigue siendo un tema poco discutido. Pensando en ello, el Proyecto de Educación Ambiental de la Escuela Municipal de Pedro Ferraz Neto en San Gabriel-RS, desarrollado con los alumnos de sexto año, adoptó una nueva estrategia para priorizar situaciones inusuales para hacer frente a este problema tan controvertido. El objetivo de este estudio fue describir el uso de talleres como herramienta de enseñanza con el objetivo de sexto grado reflexionar y debatir sobre los prejuicios. La forma lúdica de las actividades destinadas a contribuir a la formación de los individuos más críticos, la solidaridad y ética, para relacionar los temas con su día a día. Los talleres se llevaron a cabo en tres entornos diferentes. En "1" actividad utilizando un aula, con los estudiantes sentados en círculo, recibieron información acerca de personajes famosos que eran / son considerados minorías, como las mujeres, los homosexuales, los negros y los discapacitados. La actividad "2", en el patio de la escuela, con los estudiantes en un círculo, que se refleja en la incomodidad cuando se trata de situaciones desconocidas. Durante la actividad de "3", los estudiantes enfrentan situaciones en las que algunas personas con discapacidad se enfrentan en su día a día. Los resultados mostraron que los estudiantes les gustaba el tema desarrollado en los talleres, ya que este tipo de acción permite reflexión de los estudiantes y el respeto en relación con lo desconocido, que combina la realidad con la práctica. Se concluyó que los talleres desarrollados en perjuicio tuvieron gran respuesta de los estudiantes, lo que les permite reflexionar y discutir los prejuicios.O preconceito, apesar de ser algo bastante comum, ainda é um assunto pouco discutido. Pensando nisso, o Projeto Educação Ambiental na Escola Municipal Pedro Ferraz Neto em São Gabriel-RS, desenvolvido com os alunos do sexto ano, adotou uma nova estratégia para priorizar situações incomuns na abordagem dessa temática tão polêmica. Esta ação teve como objetivo proporcionar, de forma lúdica e por meio de instrumentos didáticos denominados oficinas, momentos de reflexão e discussão sobre o tema preconceito para alunos de sexto ano de uma escola municipal. As oficinas foram desenvolvidas em três ambientes diferentes. Na atividade “1”, utilizando uma sala de aula, com os alunos sentados em círculo, os mesmos receberam informações sobre pessoas de renome que eram/são consideradas minorias, como por exemplo, mulheres, homossexuais, negros e deficientes. Na atividade “2”, no pátio da escola, com alunos dispostos em círculo, refletiu-se sobre o desconforto ao lidar com situações desconhecidas. Durante a atividade “3”, os alunos enfrentaram situações que alguns deficientes físicos enfrentam em seu dia a dia. Os resultados demonstraram que os alunos gostaram de discutir sobre a temática desenvolvida nas oficinas, pois este tipo de ação possibilita a reflexão do aluno e o respeito em relação ao desconhecido, aliando realidade com a prática. Concluiu-se que as oficinas desenvolvidas sobre preconceito tiveram grande receptividade por parte dos alunos, possibilitando-lhes refletir e discutir sobre preconceito

EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIACIÓN SOBRE ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES

A convivência entre o ser humano e os animais, estabelecida há milhares de anos, trouxe inúmeros benefícios, porém, também resultou em problemas graves visíveis nos dias atuais, como a diversidades de animais silvestres ameaçados de extinção e a superpopulação de animais domésticos abandonados nas ruas, que ocasiona riscos à saúde pública, à área social e à área econômica. O objetivo desse trabalho foi buscar uma conscientização e sensibilização de alunos do quinto ano de uma escola municipal sobre a responsabilidade da guarda de um animal doméstico, enfatizando a necessidade de boas condições de abrigo, alimentação e saúde, e também sobre a importância de proteger e conservar os animais silvestres para evitar que várias espécies sejam extintas na natureza. O presente trabalho foi executado por um grupo de discentes da Universidade Federal do Pampa – Campus São Gabriel, a cada duas semanas, na turma de quinto ano de uma escola pública municipal em São Gabriel, Rio Grande do Sul. Durante os meses de junho e julho do ano de 2015 foram apresentadas três palestras intituladas: “Primeiros socorros com animais domésticos”, “Cuidados com animais domésticos” e “A importância dos animais silvestres”, respectivamente. No mês de junho, anteriormente à apresentação das palestras, foi aplicado um questionário com 15 questões de múltipla escolha sobre cuidados com animais domésticos. Após a segunda palestra o mesmo questionário foi aplicado de forma oral. No mês de agosto, o questionário foi aplicado novamente. No mês de setembro aplicou-se um questionário com 10 questões de múltipla escolha sobre animais silvestres em extinção. Todos os questionários foram respondidos por um total de 12 alunos, de forma voluntária e sem identificação. Durante a apresentação das palestras percebeu-se grande interesse e participação dos alunos, pelos assuntos abordados. Os resultados dos questionários sobre cuidados com animais apresentaram uma média de 63% de acertos quando aplicados antes das palestras, 100% de acertos quando aplicados oralmente logo após a segunda palestra e 70% quando aplicados no mês de agosto. No questionário sobre animais silvestres, os alunos obtiveram uma média de 59% de acertos nas 10 questões. Em ambos os questionários percebeu-se grande dificuldade alunos em algumas questões, e, considerando que o assunto foi bem aceito por todos, pretende-se dar continuidade ao trabalho, buscando novas metodologias, para que se consiga um maior aprendizado dos alunos, resultando em uma mudança de pensamentos, uma maior conscientização e uma maior responsabilidade com os animais e com o meio ambiente.The coexistence of humans and animals, established thousands of years ago, has brought many benefits, but can also resulted in serious problems as wild animal are endangered and pet overpopulation leaves many abandoned on the streets. This pet abandonment can cause risks to public health. This research aimed to increase fifth grade students’ awareness about the responsibility of keeping a pet, as well as the importance of protecting and conserving wild animals. This work was carried out by a group of students in Environmental Management at the Federal University of Pampa – Campus São Gabriel. These university students interacted with twelve students in the fifth grade class of a municipal public school in São Gabriel, Rio Grande Sul every fifteen days from July to September in 2015. Fifth graders were given three questionnaires and three lectures about pets and wild animals. Initially, in June, a questionnaire was applied with 15 multiple choice questions about domestic animal care, which the students answered in writing. Then, students were presented two lectures entitled: "First aid with pets" and "Pets Care" in June and July. After the second lecture, the same questionnaire was answered orally and in writing one month later in August. Also in July a third lecture was presented entitled "The importance of wild animals." In September, a questionnaire with 10 multiple choice questions about endangered wild animals was answered in writing. During the lectures students showed great interest and participation. The correct answers to the pets questionnaires showed an average of 63% when applied before the lectures, 100% when applied orally immediately after the second lecture, and 70% when applied in August. In the questionnaire about wildlife, students obtained 59% of correct answers on 10 questions, on average. These can be considered good results, since most of the students were able to understand the presented content. Students were noted to have great difficulty with some aspects of each questionnaire. Considering that all lectures were well received by all, this work is intended to continue, seeking new methodologies to achieving greater student learning. These lessons hope to result in thinking changes, greater awareness, and greater responsibility with animals and the environment.La convivencia entre humanos y animales, establecida desde hace miles de años, ha traído muchos beneficios, pero también dio lugar a graves problemas visibles en la actualidad, como la diversidad de los animales salvajes en peligro de extinción y la sobrepoblación de mascotas abandonadas en las calles, lo que provoca riesgos para la salud pública, área social y el área económica. El objetivo era aumentar la conciencia de los estudiantes del quinto año de una escuela municipal en la responsabilidad de la custodia de un animal doméstico, y también sobre la importancia de proteger y conservar la vida silvestre. Este trabajo fue realizado por un grupo de estudiantes de curso Gestión Ambiental de la Universidad Federal de Pampa - Campus São Gabriel, interactuando con los estudiantes en una clase de quinto año de una escuela pública en San Gabriel, Rio Grande do Sul cada quince días durante los meses de julio 2015 septiembre mediante la aplicación de tres cuestionarios y tres conferencias sobre los animales domésticos y salvajes. Inicialmente, en junio fue un cuestionario con 15 preguntas de opción múltiple sobre el cuidado de mascotas y que fue respondida por escrito. Luego, en junio y julio hubo dos conferencias tituladas "Primeros auxilios con los animales domésticos" y "Pet Care". Después de la segunda conferencia del mismo cuestionario fue respondido por vía oral y por escrito un mes después, o en agosto. También en julio se presentó una tercera conferencia titulada "La importancia de los animales salvajes." En septiembre, un cuestionario con 10 preguntas tipo test sobre animales en peligro salvaje fue respondida por lo escrita. Todos los cuestionarios fueron respondidos por vía oral o por escrito por 12 estudiantes voluntarios y sin identificación. Durante la presentación de las conferencias se percibió un gran interés y participación de los estudiantes por los temas tratados. Los resultados de los cuestionarios sobre los cuidados de los animales mostraron un promedio del 63% de aciertos cuando se aplicaba antes de las conferencias, 100% de aciertos cuando se aplicaban por entrevista inmediatamente después de la segunda conferencia y del 70% cuando se aplicó en agosto. En el cuestionario sobre animales salvajes, los estudiantes obtuvieron un promedio del 59% de aciertos en las 10 preguntas, lo cual puede considerarse como un buen resultado, ya que la mayoría de los estudiantes fueron capaces de comprender los contenidos expuestos. En ambos cuestionarios se percibió una gran dificultad de los estudiantes en algunos temas, y teniendo en cuenta que fue bien aceptada por todos, se pretende continuar el trabajo, con la búsqueda de nuevas metodologías, con el fin de lograr un mayor aprendizaje de los estudiantes, lo que conlleva un cambio en los pensamientos, una mayor conciencia y una mayor responsabilidad con los animales y el medio ambiente

EDUCACIÓN PARA LA CONCIENCIACIÓN SOBRE ANIMALES DOMESTICOS Y SALVAJES

A convivência entre o ser humano e os animais, estabelecida há milhares de anos, trouxe inúmeros benefícios, porém, também resultou em problemas graves visíveis nos dias atuais, como a diversidades de animais silvestres ameaçados de extinção e a superpopulação de animais domésticos abandonados nas ruas, que ocasiona riscos à saúde pública, à área social e à área econômica. O objetivo desse trabalho foi buscar uma conscientização e sensibilização de alunos do quinto ano de uma escola municipal sobre a responsabilidade da guarda de um animal doméstico, enfatizando a necessidade de boas condições de abrigo, alimentação e saúde, e também sobre a importância de proteger e conservar os animais silvestres para evitar que várias espécies sejam extintas na natureza. O presente trabalho foi executado por um grupo de discentes da Universidade Federal do Pampa – Campus São Gabriel, a cada duas semanas, na turma de quinto ano de uma escola pública municipal em São Gabriel, Rio Grande do Sul. Durante os meses de junho e julho do ano de 2015 foram apresentadas três palestras intituladas: “Primeiros socorros com animais domésticos”, “Cuidados com animais domésticos” e “A importância dos animais silvestres”, respectivamente. No mês de junho, anteriormente à apresentação das palestras, foi aplicado um questionário com 15 questões de múltipla escolha sobre cuidados com animais domésticos. Após a segunda palestra o mesmo questionário foi aplicado de forma oral. No mês de agosto, o questionário foi aplicado novamente. No mês de setembro aplicou-se um questionário com 10 questões de múltipla escolha sobre animais silvestres em extinção. Todos os questionários foram respondidos por um total de 12 alunos, de forma voluntária e sem identificação. Durante a apresentação das palestras percebeu-se grande interesse e participação dos alunos, pelos assuntos abordados. Os resultados dos questionários sobre cuidados com animais apresentaram uma média de 63% de acertos quando aplicados antes das palestras, 100% de acertos quando aplicados oralmente logo após a segunda palestra e 70% quando aplicados no mês de agosto. No questionário sobre animais silvestres, os alunos obtiveram uma média de 59% de acertos nas 10 questões. Em ambos os questionários percebeu-se grande dificuldade alunos em algumas questões, e, considerando que o assunto foi bem aceito por todos, pretende-se dar continuidade ao trabalho, buscando novas metodologias, para que se consiga um maior aprendizado dos alunos, resultando em uma mudança de pensamentos, uma maior conscientização e uma maior responsabilidade com os animais e com o meio ambiente.The coexistence of humans and animals, established thousands of years ago, has brought many benefits, but can also resulted in serious problems as wild animal are endangered and pet overpopulation leaves many abandoned on the streets. This pet abandonment can cause risks to public health. This research aimed to increase fifth grade students’ awareness about the responsibility of keeping a pet, as well as the importance of protecting and conserving wild animals. This work was carried out by a group of students in Environmental Management at the Federal University of Pampa – Campus São Gabriel. These university students interacted with twelve students in the fifth grade class of a municipal public school in São Gabriel, Rio Grande Sul every fifteen days from July to September in 2015. Fifth graders were given three questionnaires and three lectures about pets and wild animals. Initially, in June, a questionnaire was applied with 15 multiple choice questions about domestic animal care, which the students answered in writing. Then, students were presented two lectures entitled: "First aid with pets" and "Pets Care" in June and July. After the second lecture, the same questionnaire was answered orally and in writing one month later in August. Also in July a third lecture was presented entitled "The importance of wild animals." In September, a questionnaire with 10 multiple choice questions about endangered wild animals was answered in writing. During the lectures students showed great interest and participation. The correct answers to the pets questionnaires showed an average of 63% when applied before the lectures, 100% when applied orally immediately after the second lecture, and 70% when applied in August. In the questionnaire about wildlife, students obtained 59% of correct answers on 10 questions, on average. These can be considered good results, since most of the students were able to understand the presented content. Students were noted to have great difficulty with some aspects of each questionnaire. Considering that all lectures were well received by all, this work is intended to continue, seeking new methodologies to achieving greater student learning. These lessons hope to result in thinking changes, greater awareness, and greater responsibility with animals and the environment.La convivencia entre humanos y animales, establecida desde hace miles de años, ha traído muchos beneficios, pero también dio lugar a graves problemas visibles en la actualidad, como la diversidad de los animales salvajes en peligro de extinción y la sobrepoblación de mascotas abandonadas en las calles, lo que provoca riesgos para la salud pública, área social y el área económica. El objetivo era aumentar la conciencia de los estudiantes del quinto año de una escuela municipal en la responsabilidad de la custodia de un animal doméstico, y también sobre la importancia de proteger y conservar la vida silvestre. Este trabajo fue realizado por un grupo de estudiantes de curso Gestión Ambiental de la Universidad Federal de Pampa - Campus São Gabriel, interactuando con los estudiantes en una clase de quinto año de una escuela pública en San Gabriel, Rio Grande do Sul cada quince días durante los meses de julio 2015 septiembre mediante la aplicación de tres cuestionarios y tres conferencias sobre los animales domésticos y salvajes. Inicialmente, en junio fue un cuestionario con 15 preguntas de opción múltiple sobre el cuidado de mascotas y que fue respondida por escrito. Luego, en junio y julio hubo dos conferencias tituladas "Primeros auxilios con los animales domésticos" y "Pet Care". Después de la segunda conferencia del mismo cuestionario fue respondido por vía oral y por escrito un mes después, o en agosto. También en julio se presentó una tercera conferencia titulada "La importancia de los animales salvajes." En septiembre, un cuestionario con 10 preguntas tipo test sobre animales en peligro salvaje fue respondida por lo escrita. Todos los cuestionarios fueron respondidos por vía oral o por escrito por 12 estudiantes voluntarios y sin identificación. Durante la presentación de las conferencias se percibió un gran interés y participación de los estudiantes por los temas tratados. Los resultados de los cuestionarios sobre los cuidados de los animales mostraron un promedio del 63% de aciertos cuando se aplicaba antes de las conferencias, 100% de aciertos cuando se aplicaban por entrevista inmediatamente después de la segunda conferencia y del 70% cuando se aplicó en agosto. En el cuestionario sobre animales salvajes, los estudiantes obtuvieron un promedio del 59% de aciertos en las 10 preguntas, lo cual puede considerarse como un buen resultado, ya que la mayoría de los estudiantes fueron capaces de comprender los contenidos expuestos. En ambos cuestionarios se percibió una gran dificultad de los estudiantes en algunos temas, y teniendo en cuenta que fue bien aceptada por todos, se pretende continuar el trabajo, con la búsqueda de nuevas metodologías, con el fin de lograr un mayor aprendizaje de los estudiantes, lo que conlleva un cambio en los pensamientos, una mayor conciencia y una mayor responsabilidad con los animales y el medio ambiente

Análise da fauna edáfica em diferentes usos do solo no Bioma Pampa

The soil is populated by thousands of organisms which are responsible for various ecosystem functions. Among these organisms, those belonging to the soil fauna stand out and present a great sensitivity, responding to modifications in the environment, and may be regarded as a good soil quality bioindicator. This work aimed to characterize the edaphic fauna distribution in different soil uses and at different seasons of the year in São Gabriel, RS state, evaluating its use as a bio-indicator of the soil quality. Soil fauna evaluations were conducted in three areas of different soil uses: native forest, native pasture and ryegrass/soybean, in two distinct seasons (winter and summer). During the samples, the soil temperature, the soil water content and the biomass/litter were also evaluated, to verify the influence that these attributes exert on the soil fauna. The abundance and diversity were evaluated as well as the diversity, uniformity and similarity indexes in the areas were calculated. The results presented a large diversity of edaphic organisms. Collembola, Hymenoptera and Acarina were the groups with greater abundance. Some groups have shown to be sensitive to changes in environmental variables. The area with greater diversity and greater uniformity was the native forest, while the ryegrass/soybean had the least diversity and uniformity. The most similar areas were the native forest and the native pasture in the winter evaluations. The soil fauna presents potential to be used as a soil quality bioindicator.O solo é habitado por milhares de organismos responsáveis por diversas funções no ecossistema. Entre esses organismos, destacam-se os pertencentes à fauna do solo, a qual apresenta uma grande sensibilidade às modificações realizadas no meio, podendo ser considerada como um bom bioindicador de qualidade do solo. Assim, este trabalho teve como objetivo caracterizar a distribuição da fauna edáfica em diferentes usos do solo e em diferentes épocas do ano no município de São Gabriel - RS, avaliando a sua utilização como bioindicador da qualidade do solo. Foram realizadas avaliações da fauna do solo em três áreas de diferentes usos do solo: Mata Nativa, Campo Nativo Pastejado e Lavoura Azevém/Soja, em duas épocas distintas (inverno e verão). Durante as coletas, também foram avaliadas a temperatura, a umidade e a biomassa/serapilheira acumulada no solo, para verificar a influência que esses atributos exercem sobre a fauna do solo. Foram verificadas a abundância e a diversidade em nível de ordem dos indivíduos, sendo calculados os índices de diversidade, uniformidade e similaridade das áreas. Os resultados apresentaram uma grande diversidade de organismos edáficos, sendo Collembola, Hymenoptera e Acarina, os grupos com maior abundância no total das avaliações realizadas. Alguns grupos mostraram ser sensíveis a mudanças das variáveis ambientais. A área com maior diversidade e maior uniformidade foi a Mata Nativa, enquanto a Lavoura Azevém/Soja foi a menos diversa e menos uniforme. As áreas mais similares foram a Mata Nativa e o Campo Nativo Pastejado, durante as avaliações de inverno. Em termos gerais, a fauna edáfica apresenta potencial de ser utilizada na avaliação da qualidade do solo