VACCINE HESITANCY OF PARENTS AND FAMILY MEMBERS OF CHILDREN AND THE CONTROL OF IMMUNOPREVENTABLE DISEASES

Objective: to analyze, in scientific productions, the reasons that lead parents and family members of children to vaccine hesitancy in the context of control of immunopreventable diseases.Method: integrative review using the following informational resources: Scientific Electronic Library Online, Latin American and Caribbean Literature on Health Sciences, Nursing Database, Índice Bibliográfico Español en Ciencias de la Salud, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online, and Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. A time cut-off from 2016 to 2021 was used.Results: Twenty-four articles comprised the final sample, and two categories emerged: Un(knowledge) about vaccines; and In(decision) and lifestyle.Conclusion: this study contributes to professional practice, encouraging health units' managements to establish strategies for interventions with the hesitant. Vaccine refusal or delay in vaccination should be considered by these professionals a window of opportunity to approach parents and family members

Entraves Para a Feminização Igualitária da Advocacia Brasileira

Apesar de 49,98% da advocacia brasileira ser composta por mulheres, a  maior participação das mulheres na advocacia não lhes proporcionou igualdade no exercício profissional, devendo ser investigada a implicação desses números, razão pela qual a pesquisa investiga as possíveis causas da desigualdade na advocacia brasileira em razão do gênero que impedem o exercício profissional em igualdade de condições, com enfoque no binário homem-mulher e no marcador de raça/cor. Para tanto, a pesquisa une aportes teóricos com dados empíricos obtidos por outros pesquisadores fazendo uso do método de pesquisa dedutivo e dos métodos procedimentais histórico e documental. Constata-se que a profissão permanece marcada pelo falocentrismo que acarreta em segregação horizontal (parede de cristal) e vertical (teto de vidro) das mulheres advogadas, sendo a divisão sexual do trabalho doméstico e de cuidado de pessoas a maior barreira enfrentada para o ingresso, permanência e ascensão na carreira.

ENTRAVES PARA A FEMINIZAÇÃO IGUALITÁRIA DA ADVOCACIA BRASILEIRA

Apesar de 49,98% da advocacia brasileira ser composta por mulheres, a  maior participação das mulheres na advocacia não lhes proporcionou igualdade no exercício profissional, devendo ser investigada a implicação desses números, razão pela qual a pesquisa investiga as possíveis causas da desigualdade na advocacia brasileira em razão do gênero que impedem o exercício profissional em igualdade de condições, com enfoque no binário homem-mulher e no marcador de raça/cor. Para tanto, a pesquisa une aportes teóricos com dados empíricos obtidos por outros pesquisadores fazendo uso do método de pesquisa dedutivo e dos métodos procedimentais histórico e documental. Constata-se que a profissão permanece marcada pelo falocentrismo que acarreta em segregação horizontal (parede de cristal) e vertical (teto de vidro) das mulheres advogadas, sendo a divisão sexual do trabalho doméstico e de cuidado de pessoas a maior barreira enfrentada para o ingresso, permanência e ascensão na carreira.

REFERENCIAÇÃO EM FOCO: A ELABORAÇÃO DIDÁTICA DA DESCRIÇÃO DEFINIDA EM GRAMÁTICA PEDAGÓGICA

Concebendo o estudo das estratégias de referenciação enquanto importante ferramenta no desenvolvimento das práticas de leitura e produção textual, o presente trabalho objetivou descrever e analisar a concepção de referente que subjaz à elaboração didática da descrição definida em uma gramática pedagógica do Ensino Médio e verificar as possíveis implicações desse tratamento didático-pedagógico no tocante ao ensino das práticas de leitura e escrita. Os dados analisados foram constituídos por fragmentos da exposição do conteúdo, atividades e orientações docentes dispostas em um capítulo, cujo conteúdo versava sobre pronome, extraído de um exemplar do professor de uma Gramática pedagógica destinada ao ensino médio. A análise parcial dos dados revelou que a descrição definida foi abordada enquanto mecanismo de menção ou retomada de referentes inseridos no mundo físico. Tal aspecto foi notadamente evidenciado pelo uso exclusivo da orientação espacial como critério determinante para o estudo dos pronomes demonstrativos

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES(AS) PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DA LAPA – BAHIA

A presente pesquisa ocorreu em 2018 e seu objetivo foi compreender como se concretiza a formação continuada dos docentes de matemática do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais na Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida, em Bom Jesus da Lapa-Ba. A opção metodológica utilizada foi predominantemente qualitativa por meio de investigação bibliográfica, análise documental e grupo focal. Inicialmente analisamos a infraestrutura da escola e, em seguida, o Projeto Político Pedagógico (PPP) e entrevistamos as professoras à luz da revisão bibliográfica da educação matemática e formação continuada de professores. O referencial teórico serviu de mote para análise documental do PPP na identificação de propostas de formação continuada oferecida pela escola aos professores. Também realizamos entrevista com as docentes. Todas lecionam há mais de 25 anos, sendo duas no quinto ano e uma no terceiro ano do Ensino Fundamental. Atribuímos nomes fictícios às docentes: Esmeralda, Ametista e Topázio. Os resultados da pesquisa mostraram que no PPP da escola há previsão de momentos para discussão e debates entre os professores, mas fica claro nas reconstruções de memória das professoras que estes encontros não aconteceram. Também não identificamos uma periodicidade de encontros que coadunem com os preceitos da formação continuada de professores

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES(AS) PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NO MUNICÍPIO DE BOM JESUS DA LAPA – BAHIA

A presente pesquisa ocorreu em 2018 e seu objetivo foi compreender como se concretiza a formação continuada dos docentes de matemática do Ensino Fundamental dos Anos Iniciais na Escola Municipal Nossa Senhora Aparecida, em Bom Jesus da Lapa-Ba. A opção metodológica utilizada foi predominantemente qualitativa por meio de investigação bibliográfica, análise documental e grupo focal. Inicialmente analisamos a infraestrutura da escola e, em seguida, o Projeto Político Pedagógico (PPP) e entrevistamos as professoras à luz da revisão bibliográfica da educação matemática e formação continuada de professores. O referencial teórico serviu de mote para análise documental do PPP na identificação de propostas de formação continuada oferecida pela escola aos professores. Também realizamos entrevista com as docentes. Todas lecionam há mais de 25 anos, sendo duas no quinto ano e uma no terceiro ano do Ensino Fundamental. Atribuímos nomes fictícios às docentes: Esmeralda, Ametista e Topázio. Os resultados da pesquisa mostraram que no PPP da escola há previsão de momentos para discussão e debates entre os professores, mas fica claro nas reconstruções de memória das professoras que estes encontros não aconteceram. Também não identificamos uma periodicidade de encontros que coadunem com os preceitos da formação continuada de professores

HESITAÇÃO VACINAL DE PAIS E FAMILIARES DE CRIANÇAS E O CONTROLE DAS DOENÇAS IMUNOPREVENÍVEIS

Objetivo: analisar, nas produções científicas, os motivos que levam pais e familiares de crianças à hesitação vacinal no contexto do controle das doenças imunopreveníveis.Método: revisão integrativa utilizando os seguintes recursos informacionais: Scientific Eletronic Library Online, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde, Base de Dados de Enfermagem, Índice Bibliográfico Español en Ciencias de la Salud, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online e Cummulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Foi utilizado recorte temporal de 2016 a 2021.Resultados: Vinte e quatro artigos compuseram a amostra final, e emergiram duas categorias: Des(conhecimento) sobre vacinas; e In(decisão) e estilo de vida.Conclusão: esse estudo contribui para a prática profissional, incentivando as gestões das unidades de saúde a estabelecerem estratégias de intervenções com os hesitantes. A recusa vacinal ou o atraso na vacinação devem ser considerados por esses profissionais uma janela de oportunidade para aproximação com os pais e familiares

Conhecimento, atitudes e práticas em primeiros socorros no ambiente escolar: uma revisão integrativa

Objective: to analyze the scientific evidence on knowledge, attitudes and practices in first aid of teachers who work in the school environment. Method: Integrative literature review conducted in June and July 2020 in the databases Cinahal, Scopus, Pubmed, Bdenf and Lilacs. Articles that portrayed the theme in the sample period from 2010 to 2020 were included. Articles with trainee teachers as participants were excluded. Results: 25 articles were selected and emerged in two categories: knowledge, attitudes and practices in first aid and school environment - strategies for first aid training focused on the promotion, prevention and aggravation of accidents. Conclusion: It was observed that there is a lack of knowledge about the necessary actions in first aid care, which impacts the attitudes and practices performed, as well as the treatment and prognosis. Thus, educational interventions are strategies that promote the development of knowledge, attitudes and practices necessary for first aid.Objetivo: Analisar as evidências científicas sobre conhecimento, atitudes e práticas em primeiros socorros de professores que atuam no ambiente escolar. Método: Revisão integrativa da literatura, realizada no mês de junho e julho de 2020 nas bases Cinahal, Scopus, Pubmed, Bdenf e Lilacs. Foram incluídos artigos que retratassem a temática no período amostral de 2010 a 2020. Excluíram-se aqueles que tinham como participantes professores estagiários. Resultados: 25 artigos foram selecionados e emergiram em duas categorias: conhecimento, atitudes e práticas em primeiros socorros e ambiente escolar – estratégias para a capacitação em primeiros socorros voltada para a promoção, prevenção e agravos de acidentes. Conclusão: Constata-se que há desconhecimento sobre as ações necessárias no atendimento em primeiros socorros, o que impacta nas atitudes e práticas executadas, bem como no tratamento e prognóstico. Assim, intervenções educativas são estratégias que promovem o desenvolvimento de conhecimento, atitudes e práticas necessárias ao atendimento em primeiros socorros

VACILACIÓN VACUNAL ENTRE LOS PADRES Y FAMILIARES DE LOS NIÑOS Y LA LUCHA CONTRA LAS ENFERMEDADES INMUNOPREVENIBLES

Objetivo: analizar, a través de la producción científica, los motivos que llevan a países y familias de niños a la vacilación vacunal en el contexto de la lucha contra las enfermedades inmunoprevenibles.Método: revisión integradora utilizando los siguientes recursos informativos: Scientific Eletronic Library Online, Literatura Latinoamericana y del Caribe en Ciencias de la Salud, Nursing Database, Índice Bibliográfico Español en Ciencias de la Salud, Medical Literature Analysis and Retrieval System Online y Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature. Se utilizó un marco temporal de 2016 a 2021.Resultados: Veinticuatro artículos constituyeron la muestra final, y surgieron dos categorías: Des(conocimiento) sobre vacunas; e In(decisión) y estilo de vida.Conclusión: este estudio contribuye a la práctica profesional, animando a las direcciones de las unidades sanitarias a establecer estrategias de intervención con las personas indecisas. El rechazo o el retraso en la vacunación deben ser considerados por estos profesionales como una ventana de oportunidad para acercarse a los padres y familiares