Una política para el desarrollo y la inclusión social en el Perú

Expone las acciones y de cada uno de los modelos, estrategias, programas y sistemas que ha implementado el MIDIS

Manos a la obra : los gobiernos locales contra la desnutrición crónica infantil

Comparte las intervenciones resumidas de los Lineamientos para la Gestión Articulada Intersectorial e Intergubernamental que han demostrado ser efectivas para reducir la desnutrición crónica infantil y que se podrán poner en marcha desde su gestión en coordinación con el gobierno nacional, regional y la sociedad civil

Estrategia Nacional de Desarrollo e Inclusión Social

El documento constituye la materialización de la política de inclusión social a través de procesos e instrumentos concretos y efectivos para el logro de resultados sobre la población, en particular aquella que aún no ha logrado beneficiarse del crecimiento que ha experimentado el país en los últimos años. La estrategia “Incluir para Crecer” es además un instrumento de gestión de la política nacional de inclusión, al ser el primer esfuerzo articulado de carácter multisectorial e intergubernamental en la gestión pública que conecta los resultados que espera la población con las intervenciones efectivas para lograr esos cambios

Señales de alerta para docentes sobre situaciones de vulneración de derechos de niñas, niños y adolescentes en el entorno familiar

Desde el año 2020, el mundo vive en emergencia sanitaria a causa del covid-19, lo que ha llevado a tener que priorizar la educación remota y el aprendizaje a distancia, para continuar con el proceso educativo de niñas, niños y adolescentes, el cual ocurre ahora, principalmente, en el hogar. En este contexto, viene siendo recurrente que el personal docente toma conocimiento de situaciones de vulneración de derechos de las/los estudiantes en su entorno familiar (víctimas de violencia, negligencia, falta de cuidado parental, entre otros). En ese sentido, con el objetivo de brindar mejores y mayores herramientas al personal docente en esta labor, les presentamos una serie de indicadores de riesgo de vulneración de derechos, que les permitirá identificar y reconocer situaciones que pueden estar afectando a niñas, niños y adolescentes en sus hogares. Estos indicadores son señales de alerta que deben motivar al docente a estar atento/a a la conducta de sus estudiantes, así como también coordinar con el servicio local (Demuna). Asimismo, es importante ser responsable en el uso de estos indicadores, ya que pueden existir estudiantes que presenten alguno de estos indicadores y estar pasando por otro tipo de situación

Hojas de ruta para la articulación en la gestión de la política social : 2017-2018

Bibliografía: p. 115Este documento es el resultado de un proceso de análisis y consenso entre todos los actores de la agenda social, que tiene como objetivo la construcción dialogada de tres hojas de ruta para mejorar la articulación para la territorialización eficaz de la política social panameña: • Hoja de ruta Intersectorial • Hoja de ruta Interministerial • Hoja de ruta territoria

Evaluación del Proceso de Compra para el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma : informe de evaluación

El objetivo del estudio fue evaluar el proceso de compra para el Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma (PNAEQW), para lo que se trabajó con 16 Comités de Compra distribuidos en 8 departamentos y se llevaron a cabo entrevistas en profundidad y un taller con los miembros de la Sede Central del PNAEQW. El estudio ha permitido identificar que la prestación del servicio no se realiza de acuerdo a lo estipulado en el Manual de Compras. El proceso de pago se percibe como largo, engorroso y de alto riesgo, al tener al proveedor vinculado en la recolección de actas de conformidad del servicio. La norma establece que la documentación necesaria debería ser enviada al comité de compra, pero en realidad se envía a las Unidades Territoriales (UT). En la práctica, es el supervisor el que efectúa las valorizaciones y elabora las cartas orden, y los comités los que validan y firman dichos documentos. Los plazos y responsables difieren de lo estipulado en la norma y se generan situaciones que suscitan el riesgo de incumplir el objetivo del Programa. Asimismo, existen cuellos de botella que dilatan el proceso, sobre todo en el subproceso de pago

Programa de Escuelas Taller de la Cooperación Española

En la port. además: "Aprender Haciendo

Evaluación de Impacto del Servicio de Cuidado Diurno del Programa Nacional Cuna Más : resultados finales

El estudio tuvo como fin estimar el impacto del Servicio de Cuidado Diurno (SCD) en el desarrollo de los niños entre 30 y 36 meses a partir del análisis de bases de datos secundarias, como la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES). Se empleó un diseño cuasi-experimental (sin asignación aleatoria a cada grupo de estudio). Los resultados encontrados usando la técnica propensity score matching muestran que existiría un impacto positivo y significativo de la asistencia a un SCD Cuna Más sobre el desarrollo infantil y que este efecto sería robusto. En relación al tamaño del efecto, se encuentra que este oscila entre 0.20 y 0.22 desviaciones estándar dependiendo de la técnica de emparejamiento utilizada. Al respecto, si bien se trata de un efecto pequeño, cabe señalar que este efecto es de una magnitud similar a los reportados previamente en la literatura especializada. Una posible explicación del tamaño del efecto puede ser la heterogeneidad en la calidad del servicio. Otra posible explicación para el bajo tamaño del efecto podría ser la alta rotación que existe de las madres cuidadoras. Finalmente, el bajo tamaño del efecto podría deberse también a que los materiales con los que cuentan los servicios de cuidado diurno serían insuficientes o inadecuados

Atención de niñas y adolescentes menores de 15 años embarazadas

Este documento está dirigido, principalmente, a integrantes de equipos de salud y a los demás organismos del Sistema de Protección Integral de Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, tales como docentes, operadores y operadoras de diversos sectores, que tienen la responsabilidad de detectar y asistir a NNyA con capacidad de gestar que están en situación de embarazo. En esta ruta se proponen lineamientos para facilitar los aspectos asistenciales, la adecuación de escenarios y los recursos necesarios para ofrecer una atención de calidad, integral, humanizada y respetuosa de los derechos de las niñas y adolescentes. La atención de estas en el sistema de salud requiere un abordaje diferenciado y específico, atento a sus particularidades y necesidades

Inclusión temprana : discapacidad, diversidad y accesibilidad para cursar la vida

El objetivo de es desarrollar una herramienta práctica, una guía orientadora que promueva la reflexión-acción, no solo de los profesionales que están en contacto con la discapacidad (tanto de niños y niñas, como de adultos referentes o cuidadores), sino de todo profesional que trabaje con niños y niñas, con el fin de valorar y reconocer la importancia de la inclusión temprana. Esta propuesta busca desarrollar una red de inclusión temprana que sea capaz de responder a los derechos y las características de los niños y niñas, atendiendo a la necesidad de apoyo y ajustes razonables vinculados con las diferentes discapacidades, los distintos niveles de desarrollo y los desafíos que implica cada situación particular. El fin último de esta guía es que los beneficios de las acciones que propone trasciendan a la población directamente relacionada con esta temática gracias a una mayor toma de conciencia de las barreras y las oportunidades de acceso de las personas y a una mejor comprensión de lo que significa ser una sociedad preparada para responder a las necesidades y las capacidades de toda la población