Generación in situ del ion ferrato [Fe (VI)] vía fotocatalítica y electroquímica para la degradación del ácido 2,4-diclorofenoxiacético

El objetivo de este trabajo fue la formación in situ del ion ferrato [Fe (VI)] una especie altamente oxidante, para realizar mediante dos procesos catalíticos, la descomposición de un contaminante orgánico. Se seleccionó como modelo de contaminante a un herbicida ampliamente utilizado, el ácido 2,4- Diclorofenoxiacético (2,4-D), ya que los herbicidas y otros plaguicidas constituyen uno de los principales contaminantes del agua a nivel mundial. El primer proceso aplicado fue la Fotocatálisis Heterogénea, utilizando como catalizador precursor del ferrato, un óxido mixto de TiO2-Fe2O3 sintetizado por sol-gel. En este método, la activación fotónica del catalizador generaría el ion ferrato (FeO4 2-), el cual en combinación con los radicales hidroxilo (HO• ) formados en el proceso fotocatalítico degradarían eficientemente el 2,4-D. Sin embargo, bajo las condiciones estudiadas sólo se dio el proceso radicalario sin la generación del ferrato. El segundo proceso realizado fue la oxidación anódica en medio ácido usando como precursor del ferrato una sal ferrosa y utilizando un electrodo de diamante dopado con boro (DDB) como ánodo y un electrodo de platino (Pt) como cátodo. En este proceso, el radical hidroxilo formado en el ánodo en conjunto con el ferrato electrogenerado creó un efecto favorable en la descomposición del herbicida

Generación in situ de especies oxidantes para la remoción del herbicida 2,4-D en medio acuoso

En el presente estudio, se llevó a cabo la generación de especies fuertemente oxidantes: los radicales hidroxilo (HO•) y el ion ferrato [FeO4 2-] para la descomposición del ácido 2,4-diclorofenoxiacético (2,4-D), un herbicida recalcitrante. La degradación del 2,4-D se realizó por fotocatálisis heterogénea, oxidación anódica y por generación electroquímica del ion ferrato. Los resultados indican que la descomposición del 2,4-D durante el proceso fotocatalítico, depende del catalizador a utilizar y de las condiciones del proceso. Mientras que por el proceso electroquímico, la degradación del herbicida sucede debido a la acción conjunta del radical hidroóxilo y del ion ferrato electrogenerados in situ

Generación de especies oxidantes por métodos homogéneos y heterogéneos

Los procesos convencionales que actualmente se utilizan para el tratamiento de aguas residuales son ineficientes. Y como solución a este problema, se estudió una gran variedad de alternativas con base en la generación de especies con potencial de oxidación suficientemente alto para degradar este tipo de compuestos. De forma cada vez más frecuente, se ha recurrido al uso de sistemas capaces de producir radicales libres, hidroxilo (·OH) en solución, así como al ión ferrato [Fe(VI)], especies sumamente oxidantes, no selectivas, que degradan la mayoría de los compuestos orgánicos, incluso transformándolos en CO2 y agua. The conventional processes typically used for wastewater treatment generally tend to be inefficient. In this context, a wide variety of methods have been used in the past for organic compounds removal from water. However, currently, the systems that are based on generation of oxidizing species are the most attractive techniques in this topic. In this way, free hydroxyl radicals (·OH) and ferrate ion [Fe(VI)], currently are non selective species which can degrade organic compounds to CO2 and water transformation

Acetaminophen oxidation under solar light using Fe-BiOBr as a mild Photo-Fenton catalyst

Acetaminophen is an analgesic used as a first-choice treatment for pain and fever. When individuals consume acetaminophen, a portion of the drug is excreted through urine and can end up in wastewater. Water remediation from pharmaceuticals, such as acetaminophen, is required before reaching the environment. This work demonstrates that Fe–BiOBr using the solar photo-Fenton process eliminates acetaminophen at mild pH in aqueous media. Fe-BiOBr is produced using microwave-assisted solvothermal synthesis, and the formation of the BiOBr phase is confirmed with XRD. SEM and TEM demonstrated the flower-like morphology, in which crystallite size reduces as a function of the Fe loading. The chemical environment at the surface of Fe–BiOBr is investigated with XPS. The results are connected with Raman analysis, which suggests the presence of oxygen vacancies in Fe–BiOBr. Furthermore, the effect of Fe in BiOBr is assessed by determining the optical band gap with UV–Vis. The Fe-BiOBr functionality is assessed during acetaminophen degradation. Fe-BiOBr revealed excellent performance in degrading acetaminophen in the first minutes (Q = 10 kJ m −2) under natural sunlight. Results reveal that 1% Fe content in BiOBr can degrade acetaminophen and its main byproduct (30 min, Q = 50 kJ m −2) at pH 5 and using 0.25 gL -1 of catalyst. A synergistic mechanism between heterogeneous photocatalysis and Fenton processes with primary superoxide ( •O 2 –) radical, followed by hydroxyl ( •OH) radical and photogenerated holes (h +), is proposed. Our research contributes to the degradation of pharmaceuticals under mild conditions and sunlight irradiation.</p

Generación in situ del ion ferrato [Fe (VI)] cía fotocatalítica y electroquímica para la degradación del ácido 2,4-diclorofenoxiacético.

Tesis (Doctor en Química Analítica Ambiental) UANL, 2011.UANLhttp://www.uanl.mx

Currículo Educación Primaria y relación entre criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables

Corresponde al Gobierno del Principado de Asturias regular la ordenación y el currículo de las enseñanzas de educación primaria, a efectos de su implantación en el año académico 2014-2015 para los cursos primero, tercero y quinto, y en el año académico 2015-2016 para los cursos segundo, cuarto y sexto. En esta publicación se recogen las relaciones entre los diferentes elementos del currículo de educación primaria y los criterios de evaluación del mismo conforme al Decreto 82/2014, de 28 de agosto, de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del Principado de Asturias. La publicación incluye dicho Decreto. Se describen los contenidos, metodología didáctica y criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables de las distintas materias troncales, específicas y de las asignaturas de libre configuraciónES