Obtención de biomasa de microalga Chlorella vulgaris en un banco de prueba de fotobiorreactores de columna de burbujeo

Dada la agudización de la situación socioeconómica y medioambiental que se enfrenta en la actualidad, los investigadores buscan nuevas alternativas para sustituir el combustible fósil convencional, siendo una salida, los biocombustibles obtenidos a partir de microalgas. El objetivo de esta investigación fue la obtención de biomasa en un banco de prueba de fotobiorreactores de columna de burbujeo, utilizando una cepa de Chlorella vulgaris en medio Bristol. Se dimensionó el fotobiorreactor y se evaluó la influencia de las variables pH y concentración de nitrógeno, con y sin presencia de oligoelementos, sobre la productividaddel crecimiento de la biomasa de microalgas. Seencontró que en el intervalo estudiado (pH entre 6 y 8 y concentración de NaNO3 entre 0,5 y 1 g/L) estas variables no tienen un efecto significativo en el crecimiento, mientras que la presencia de oligoelementos favorece este

False positive rate of an arrayCGH platform for single-cell preimplantation genetic screening and subsequent clinical application on day-3

In this work, false positive rate of an arrayCGH platform for its use in day-3 single-blastomere analysis was calculated. For this purpose, 38 embryos diagnosed as abnormal on day-3 by FISH were re-biopsied on day-4. Single-cell day-4 arrayCGH diagnosis was then performed. A successful amplification was obtained in 97.4 % (37/38) of the day-4 cells analysed by arrayCGH. Day-3 FISH and day-4 arrayCGH diagnosis were concordant in 35/37 cases. The two discordant embryos were spread and all the cells from each embryo were re-analysed by FISH on day 5. The same error rate (2.7 %) for day-3 FISH and day-4 arrayCGH was obtained when comparing day-5 FISH re-analysis. After this pre-clinical phase, the platform was used for day-3 arrayCGH clinical application in 320 patients (1,760 embryos). Day-3 amplification rate was 98.6 %. An optimal reproductive outcome was obtained when applying arrayCGH to a clinical program: clinical pregnancy rate per cycle of 38.4 % and 60.3 % per transference were obtained, with an implantation rate of 53.5 %. Overall miscarriage rate was 10.6 %. Additionally, day-5 FISH re-analysis was performed in 42 of the embryos from the clinical phase, obtaining a concordance rate of 97.6 % with day-3 arrayCGH.Electronic supplementary materialThe online version of this article (doi:10.1007/s10815-012-9918-4) contains supplementary material, which is available to authorized users

New Tools for Embryo Selection: Comprehensive Chromosome Screening by Array Comparative Genomic Hybridization

The objective of this study was to evaluate the usefulness of comprehensive chromosome screening (CCS) using array comparative genomic hybridization (aCGH). The study included 1420 CCS cycles for recurrent miscarriage (n = 203); repetitive implantation failure (n = 188); severe male factor (n = 116); previous trisomic pregnancy (n = 33); and advanced maternal age (n = 880). CCS was performed in cycles with fresh oocytes and embryos (n = 774); mixed cycles with fresh and vitrified oocytes (n = 320); mixed cycles with fresh and vitrified day-2 embryos (n = 235); and mixed cycles with fresh and vitrified day-3 embryos (n = 91). Day-3 embryo biopsy was performed and analyzed by aCGH followed by day-5 embryo transfer. Consistent implantation (range: 40.5–54.2%) and pregnancy rates per transfer (range: 46.0–62.9%) were obtained for all the indications and independently of the origin of the oocytes or embryos. However, a lower delivery rate per cycle was achieved in women aged over 40 years (18.1%) due to the higher percentage of aneuploid embryos (85.3%) and lower number of cycles with at least one euploid embryo available per transfer (40.3%). We concluded that aneuploidy is one of the major factors which affect embryo implantation

Las enferemedades emergentes transmitidas por vectores: Paludismo, dengue, chinkunguya y zika.

Los vectores son animales que transmiten patógenos, entre ellos parásitos, de una persona (o animal) infectada a otra y ocasionan enfermedades graves en el ser humano. Estas enfermedades emergentes y re-emergentes representan un grave problema de salud pública en regiones tropicales y subtropicales, donde gran parte de la población está en riesgo. Los países de escasos recursos son, particularmente, vulnerables al impacto social y económico de estas enfermedades, debido a los recursos limitados en el sector de salud pública para el manejo y prevención de estos padecimiento

Diseño de una línea flexible y automática para el proceso de ensamblaje de interruptores de la empresa JOSA S.A.

El proyecto tiene como finalidad automatizar la producción del producto de serie Iris de la marca BJC. Se trata de diseñar una línea automática y flexible que permita montar los diferentes productos de la serie Iris que son: interruptor, pulsador y conmutador. La cadencia de producción de la línea de montaje ha de ser de 800 piezas/hora como mínimo. En este proyecto se tratará la solución mecánica del problema a resolver dejando de lado la parte de diseño eléctrico y control automático. La línea montará los interruptores a partir de sus componentes sin incluir el tampografiado y la verificación de piezas, las cuales se realizaran en el periférico. La empresa contratante, JOSA S.A.se dedica a la producción y comercialización de material eléctrico. Su catálogo abarca material eléctrico, tanto de uso doméstico como industrial. La serie Iris es uno de los principales productos de JOSA S.A.. La automatización del proceso de montaje de interruptores no solo permite reducir costes sino que también permite aumentar la producción y la flexibilidad del proceso para poder adaptarse a la demanda del producto.. En resumen, la automatización de la serie Iris aumenta la competitividad de la empresa. Este proyecto se ha realizado en su totalidad en el Centro CIM, a petición de JOSA S.A.. El Centro CIM es un centro pionero en los procesos de fabricación flexible de la Universidad Politécnica de Cataluña. El proyecto da respuesta a uno de los objetivos principales del Centro CIM, que es el asesoramiento a las PYMES. Este asesoramiento es principalmente técnico, y sobretodo en los campos de la automatización y fabricación asistida por ordenador. En el Apartado 2.2 Organización del proyecto se detalla como se hizo este proyecto

Diseño de una línea flexible y automática para el proceso de ensamblaje de interruptores de la empresa JOSA S.A.

El proyecto tiene como finalidad automatizar la producción del producto de serie Iris de la marca BJC. Se trata de diseñar una línea automática y flexible que permita montar los diferentes productos de la serie Iris que son: interruptor, pulsador y conmutador. La cadencia de producción de la línea de montaje ha de ser de 800 piezas/hora como mínimo. En este proyecto se tratará la solución mecánica del problema a resolver dejando de lado la parte de diseño eléctrico y control automático. La línea montará los interruptores a partir de sus componentes sin incluir el tampografiado y la verificación de piezas, las cuales se realizaran en el periférico. La empresa contratante, JOSA S.A.se dedica a la producción y comercialización de material eléctrico. Su catálogo abarca material eléctrico, tanto de uso doméstico como industrial. La serie Iris es uno de los principales productos de JOSA S.A.. La automatización del proceso de montaje de interruptores no solo permite reducir costes sino que también permite aumentar la producción y la flexibilidad del proceso para poder adaptarse a la demanda del producto.. En resumen, la automatización de la serie Iris aumenta la competitividad de la empresa. Este proyecto se ha realizado en su totalidad en el Centro CIM, a petición de JOSA S.A.. El Centro CIM es un centro pionero en los procesos de fabricación flexible de la Universidad Politécnica de Cataluña. El proyecto da respuesta a uno de los objetivos principales del Centro CIM, que es el asesoramiento a las PYMES. Este asesoramiento es principalmente técnico, y sobretodo en los campos de la automatización y fabricación asistida por ordenador. En el Apartado 2.2 Organización del proyecto se detalla como se hizo este proyecto

Interactive audiovisual resources in the teaching of Bioethics. Part II

En Ciencias de la Salud cada vez tienen más importancia los problemas y conflictos éticos, como consecuencia del desarrollo de las libertades individuales, del progreso científico y de la necesidad de tomar decisiones con escasez de recursos. A través del método deliberativo, se pretende tomar decisiones teniendo en cuenta todos los aspectos y personas implicadas en la relación clínica. Los medios audiovisuales (cine, cortometrajes, televisión,…) han demostrado ser una material de enorme utilidad educativa en ciencias de la salud. En el terreno específico de la bioética, es habitual que se utilice cine y vídeo para fomentar debates y para poner al alumno ante situaciones que después tendrá que enfrentarse. Esto le permite interiorizar conceptos, ser crítico antes determinadas actitudes y hacer un entrenamiento de la toma de decisiones ante conflictos éticos. El objetivo de este proyecto, como continuación del elaborado en 2015, es desarrollar un material interactivo que exponga los principales conflictos éticos en este caso al final de la vida, adaptado a la enseñanza universitaria, siendo de gran ayuda en la docencia en bioética, puesto que al ser interactivo permite al alumno participar en la toma de decisiones y por tanto le implica más en los problemas éticos que se abordan. En el estudio queremos evaluar el impacto del material audiovisual interactivo sobre la motivación y la participación de los alumnos de enfermería y de medicina, frente a la enseñanza convencional de la docencia en bioética.Fac. de Enfermería, Fisioterapia y PodologíaFALSEsubmitte

Interactive audiovisual resources in the teaching of Bioethics. Part IV

Los grandes avances producidos en el ámbito sanitario, especialmente los relacionados con el reconocimiento por parte de la sociedad del derecho de los pacientes a participar en la toma de decisiones, ha generado el cambio en la tradicional relación paternalista provocando situaciones que requiere por parte de los profesionales sanitarios disponer de las herramientas necesarias que les faciliten tomar decisiones teniendo en cuenta todos los valores de las personas implicadas. A partir del modelo de relación clínica que se emplee, el paciente podrá ejercer o no su derecho de autonomía, y participar en la toma de decisiones de forma adecuada. Por ello, es importe la identificación de los distintos modelos de relación clínica que se puedan implementar en la práctica asistencial (paternalista, informativa, interpretativa, deliberativa), y las consecuencias derivadas, especialmente ante situaciones que puedan generar un conflicto ético (manejo de la información, consentimiento informado, confidencialidad, conspiración del silencio, toma de decisiones compartidas...) Será fundamental por tanto, que los estudiantes sepan identificar los distintos modelos de relación clínica, así como las consecuencias derivadas en la práctica asistencial. Como ya se comprobó a través de los proyectos elaborados e implementados en la docencia de la Bioética en 2015, 2017 y 2018, el uso de medios audiovisuales, principalmente cortometrajes, han demostrado ser un material de enorme utilidad educativa en ciencias de la salud. En el ámbito específico de la Bioética, se ha comprobado especialmente su efectividad para poder fomentar debates y para poner al estudiante ante situaciones que después tendrá que enfrentarse durante la práctica clínica. Esto le permite interiorizar conceptos, ser crítico antes determinadas actitudes y hacer un entrenamiento de la toma de decisiones ante conflictos éticos. Por tanto, el objetivo de este proyecto como continuación de los anteriormente citados es desarrollar un material interactivo que ayude a los estudiantes, en este caso, a la identificación de los distintos modelos de relación clínica que pueden emplearse ante una decisión clínica determinada, permitiendo al estudiante explorar las vivencias que posteriormente se enfrentará durante la asistencia.Depto. de EnfermeríaFac. de Enfermería, Fisioterapia y PodologíaFALSEsubmitte