Conservación preventiva en las bibliotecas de la Universidad de El Salvador: Sede Central.

Para la investigación, el sujeto de estudio son las bibliotecas de las nueve facultades y Biblioteca Central de la Universidad de El Salvador: sede Central. A partir de los datos obtenidos del Sistema de Gestión Bibliográfico Automatizado Koha del Sistema Bibliotecario de la Universidad de El Salvador (2018) cuenta con 197,605 materiales bibliográficos catalogados (libros, tesis y publicaciones seriadas). La investigación tiene entre sus propósitos sensibilizar e incidir en las autoridades superiores en la toma de decisiones y al personal profesional de las bibliotecas universitarias recordarles la importancia de la conservación preventiva de los materiales bibliográficos

Incidencia de lesiones precancerosas de cervix en mujeres de 20 a 49 años a traves de citologia en el Municipio de San Cristobal, Cuscatlán de febrero a mayo 2018

El objetivo general fue determinar la incidencia de lesiones precancerosas de cérvix en mujeres de 20 a 49 años a través de citología en el municipio de San Cristóbal en Cuscatlán en el período de febrero a mayo 2018, esta evaluación se hizo a través de la revisión de los expedientes clínicos, una entrevista estructurada que se les realiza a las pacientes que consultan las unidades de salud pertenecientes al municipio de San Cristóbal y que se sometían a la toma de citología cervicovaginal, con la hoja de solicitud y resultados de citología

Eficacia de la Potestad Sancionatoria en la Carrera Docente de la Universidad de El Salvador.

La vía reglamentaria por su naturaleza, independientemente que sea ejercida por la Administración Pública central o descentralizada, o se trate de reglamentos ejecutivos o autónomos, no pueden regular las materias reservadas a la ley, limitar, restringir o suprimir el ejercicio de libertades o derechos fundamentales. Por lo tanto, la potestad sancionadora del Estado, puede ser desencadena por la violación a una infracción de la normativa penal o de la normativa administrativa, según sea el caso, la reacción del Estado podría ser por medio de la vía judicial mediante la imposición de una pena, en el caso de la materia penal, o en su defecto, con la imposición de sanciones administrativas por parte de la administración pública al administrado infractor. Como se explicará en la presente investigación, la problemática radica en la correcta aplicación de una norma sustantiva a una situación real y concreta, así como también el desempeño de las autoridades encargadas de ejercer esa potestad sancionadora otorgada por la ley. Tomando como punto de referencia al marco normativo interno, ya que su espíritu es el de regular el funcionamiento y organización de la principal institución de la cual forma parte la problemática de estudio, la Universidad de El Salvador. Es por ello que identificar las posibles deficiencias en la aplicación del marco normativo es de vital importancia, ya que dicha normativa contiene la tipificación y clasificación de las infracciones cometidas por las autoridades, los estudiantes, el personal académico y el personal administrativo no docente; las sanciones aplicables a cada caso y la autoridad encargada de imponerlas, así como el procedimiento necesario para aplicar dichas sanciones

Factores que intervienen en la adherencia al tratamiento con hipoglicemiantes orales en pacientes diabéticos que consultan en la UCSFI San Pedro Masahuat, La Paz, junio - agosto 2018

El presente trabajo de investigación busca identificar cuáles son los factores que intervienen en la adherencia al tratamiento con hipoglicemiantes orales en pacientes diabéticos que consultan en la UCSFI de San Pedro Masahuat, La Paz, en el período de Junio-Agosto 2018

Presencia y participación del padre de familia en los procesos administrativos y organizativos de los Centros Escolares: Caserío San Miguel Cantón San Isidro, Complejo Educativo Cantón El Sunza, Complejo Educativo Cantón Las Higueras, del Municipio de Izalco, Sonsonate, 2018

La importancia es determinar la presencia y participación de los padres de familia en todas las actividades educativas, haciendo énfasis en las áreas administrativa y organizativa de los centros escolares seleccionados. Se considera que no basta solo la presencia física del padre de familia en estos procesos, sino que, su presencia debe de ir acompañada de una participación activa y permanente en las actividades escolares. Se hace referencia a la situación problemática del fenómeno a estudiar desde una perspectiva global para llegar a la especificidad del problema a través de los objetivos generales y específicos. La fundamentación teórica del mismo, la cual le da mayor confiabilidad y objetividad al proceso

Diagnóstico de los problemas en el aprendizaje a nivel primario en el sistema educativo oficial de la Ciudad de Guatemala: escuela oficial de la Ciudad de Guatemala, Escuela Oficial Urbana No. 135 Pedro Antonio Zea y Escuela Oficial para Niñas No. 70 Delia Luz Gutiérrez Castellanos.

Diagnóstica los problemas en el aprendizaje a nivel primario en el sistema educativo oficial de la ciudad de Guatemala. Identifica los problemas de aprendizaje en los niños y niñas de 1º. Y 2º. Primaria de la escuela Oficial Urbana no. 135, Pedro Antonio Zea y Escuela Oficial Para Niñas No.70 “Delia Luz Gutiérrez de Castellanos. Identifica los factores que influyen en los problemas de aprendizaje de los niños y niñas. Determina si los problemas de aprendizaje afectan el rendimiento escolar de los niños/as. La investigación tuvo un enfoque mixto cuantitativo y modelo descriptivo. Se utilizó la técnica de muestreo intencional para elegir al grupo estudio, estuvo conformado por 40 niños y niñas comprendidos entre 7 a 9 años de edad. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: entrevistas a padres y cuestionarios a maestros, a la población infantil se les aplicó el test ABC (Lourenzo Filho), a los maestros se les hizo entrega de un trifoliar como material informativo y se les brindo asesoría. Los niños y niñas de 1º. Y 2º. primaria presentaron problemas en el aprendizaje en cuanto a la lectura principalmente, siguiéndole la escritura y las matemáticas; las áreas con mayor dificultad identificadas fueron atención y memoria lógica, habilidades de pensamiento y agilidad mental que se adquieren con la práctica y razonamiento desde la preprimaria, lo cual implica que la maduración requerida en los niveles de educación primaria no se han alcanzado adecuadamente y por lo tanto no se dará un proceso de aprendizaje completo

The Spanish Version of the Fear of Kidney Failure Questionnaire: Validity, Reliability, and Characterization of Living Donors With the Highest Fear of Kidney Failure

Qualitat de vida; Qüestionari; Insuficiència renalCalidad de vida; Cuestionario; Insuficiencia renalQuality of life; Questionnaire; Kidney FailureBackground. Measures of fear of progression or recurrence of illnesses have been criticized for neglecting cross-cultural validity. Therefore, we assessed the psychometric properties of the Spanish version of the Fear of Kidney Failure Questionnaire (FKFQ), to determine whether postdonation fear of kidney failure (FKF) influenced the donors’ psychosocial status, and define variables that characterized donors with high FKFQ scores. Methods. We included 492 participants (211 donors) in a multicenter, 11-year, retrospective, cross-sectional study. Donors were classified with a Latent Class Analysis of the FKFQ-item scores and characterized with a multivariable logistic regression analysis. We calculated the risk ratio based on predicted marginal probabilities. Results. The Spanish version of the FKFQ showed acceptable psychometric properties. FKF was uncommon among donors, but we detected a small subgroup (n = 21, 9.9%) with high FKF (mean FKFQ score = 14.5, 3.1 SD). Compared with other donors, these donors reported higher anxiety and depression (38% and 29% of potential anxiety and depressive disorders), worse quality of life, and less satisfaction with the donation. Donors with high FKFQ scores were characterized by higher neuroticism combined with postdonation physical symptoms that interfered with daily activities. Conclusions. The FKFQ was cross-culturally valid, and thus, it may be used to assess the FKF in Spanish-speaking donors. New interventions that promote positive affectivity and evidence-based treatments for worry could be adapted for treating FKF

Impulso regional: 17 historias de impacto de cursos INDES en proyectos de desarrollo

La presente publicación, es un valioso aporte para conocer en profundidad cómo se aplica el conocimiento adquirido en cursos del INDES. Esta aplicación se muestra desde las dimensiones técnicas, profesionales y humanas que han experimentado algunos de nuestros participantes. Con el ánimo de conocer la puesta en práctica de este conocimiento, rescatamos 17 experiencias relacionadas con los cursos INDES, que basadas en relatos personales, nos cuentan cómo ciertas herramientas, habilidades, conceptos o ideas aprendidos en los cursos fueron de utilidad para el diseño, ejecución o evaluación de proyectos de desarrollo.