O Papel da História da Exploração Aurífera em Ouro Preto e a Formação de Professores de Geologia

Reflections on the reality of Science teaching in Brazil show us that teachers put strong emphasis on subjects that ultimately lead to the formation of professionals with certain skills and competence characteristic of a scientist. However, this is not an aspect that is exclusive to Brazil. Geology teaching in Brazil is mostly focused on the reporting of scientific practice found in textbooks. Generally, Science is presented in an idealized manner or, less frequently, with great emphasis on field geology or on experiments presented to the students as self-evident. Authors with knowledge of other cultures have discussed this subject. They suggest changes in the emphasis of Science teaching in those cultures. The main goal of this study is to promote a broad debate, between teachers from high school to elementary university levels, on the role of epistemology and the history of Geology in the teaching of Science, as well as to suggest alternative ways of teaching. This is the scope of the discipline Methodology of geological teaching, which discipline is part of the specialization course in Gemology, offered by the Department of Geology of the Federal University of Ouro Preto. To reach that goal we have designed a unit of teaching using the history of geology as a base in the teaching of Science. In this paper we present the results of this experience. We took an example from the history of gold exploration in the town of Ouro Preto, to illustrate the manner through which those activities promoted knowledgement, to understand the evolution of the methods applied in the geological sciences as well as the role of epistemology and the history of geology on the teaching of geological sciences.A reflexão sobre a realidade em que se dá o ensino de Ciências no Brasil nos mostra uma forte ênfase em atividades docentes que procuram dotar os egressos de habilidades e competências próximas da de um cientista. Este fato não é prerrogativa apenas nossa. Autores familiarizados com outros padrões culturais discutem este tema. Sugerem uma mudança no enfoque para o ensino de Ciências. O ensino de Geologia, aqui entre nós, privilegia em sala de aula o relato da prática científica, apresentado pelos livros-texto. Geralmente é apresentada uma Ciência idealizada, ou então, bem menos comum, uma forte ênfase é dada ao ensino de Geologia de campo e práticas experimentais onde o experimento e os seus resultados são apresentados ao aluno como auto-evidentes. Com o objetivo de discutir com potenciais professores de Geologia em cursos de nível médio e nos primeiros semestres da Universidade, o papel da Epistemologia e da História da Geologia no ensino desta Ciência, e de sugerir alternativas de como ensinar, foi proposto um estudo, dentro da disciplina Metodologia de Ensino da Geologia - do Curso de Especialização em Gemologia, no DEGEO/UFOP. Para isso, foi planejada uma unidade de ensino relativo à aplicação da História da Geologia ao ensino. O propósito do presente trabalho é apresentar os resultados da análise feita do processo de ensino proposto. A escolha da história da exploração aurífera em Ouro Preto como objeto privilegiado para a construção de atividades facilitou a compreensão das metodologias de produção do conhecimento científico geológico, assim como ampliou as possibilidades de compreensão do papel da Epistemologia e História da Geologia para o ensino desta Ciência

Henry Gorceix (1842-1919) and the teaching of the geological sciences at Escola de Minas de Ouro Preto in the twilight of the empire

Orientador: Pedro Wagner GonçalvesTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de GeocienciasResumo: Esta pesquisa procura analisar como Claude-Henry Gorceix (1842-1919) desenvolveu o ensino das ciências geológicas, nos quinze últimos anos do Império, na Escola de Minas de Ouro Preto. Com isso, busca-se aclarar aspectos importantes das ações educativas que marcaram a formação dos profissionais da época, reconstruindo métodos de ensino das ciências geológicas, seus vínculos com a mineração, a economia regional, o poder provincial e o central. Usando o diálogo de Gorceix, é dado destaque às fmalidades do ensino que empreendeu na Província de Minas Gerais e a opção de ensino, ciência e cultura geológica herdados da França. Chega-se à conclusão de que o ensino das ciências geológicas feito na Escola de Minas revela um método em que a experimentação e o trabalho de campo são essenciais. Também com base em trabalhos publicados nos "Annaes da Escola de Minas de Ouro Preto", é possível mostrar uma concepção educacional e aspectos da visão de ciência oriundos de cultura acadêmica e práticas do ensino da História Natural, da Mineralogia e da Geologia, na França. Ponto importante desta p~squisa é mostrar um tipo de ensino aliado ao esforço de reconstruir o conhecimento e a indústria mineral, aspecto singular do ensino das ciências geológicas na Escola de Minas de Ouro PretoAbstract: This research tries to analyse how Claude-Henry Gorceix (1842-1919) developed the teaching of the geological sciences during the fifteen last years of the Empire at the Escola de Minas de Ouro Preto. It tries to clarify important aspects of the educational actions that influenced the professionals' education of that time, rebuilding teaching methods of the geological sciences, their links with mining, the regional economy, the provincial and central powers as well. By using Gorceix's dialogues it is pointed out the purpose of the teaching he has carried out in the Province of Minas Gerais and the option of teaching, science and geological culture inherited from France. It is concluded that the teaching of the geological sciences accomplished at the Escola de Minas shows a method where experimentation and fieldwork are essential. Also, based on works published by "Annaes da Escola de Minas de Ouro Preto" it is possible to showan educational concept and aspects of the vision of science that come from academic culture as well as teaching practices of Natural History, of Mineralogy and Geology in France. An important aspect of this research is to show a kind of teaching connected to the effort of rebuilding the knowledge and the mining industry that makes the teaching of the geological sciencesat the Escola de Minas de Ouro Preto uniqueDoutoradoDoutor em Ensino e História de Ciências da Terr