“Un alivio, un inicio y una nueva esperanza”: reflexiones sobre la muerte en un espacio de educación no formal

Este artículo presenta reflexiones sobre una experiencia investigativa con jóvenes de una comunidad rural en formación religiosa. El texto se divide en tres partes complementarias: la primera revisa la literatura sobre educación no formal, con énfasis en las prácticas educativas en un contexto religioso; en el segundo, se presenta el sesgo esperanzador de la muerte, a partir de los presupuestos que orientan la escatología cristiana; en el tercero, analizamos cualitativamente los resultados de un taller que tuvo como objetivo promover un diálogo escatológico sobre la muerte, así como sus implicaciones en los significados atribuidos por los participantes a este “acontecimiento” límite. Los hallazgos del análisis muestran que, inmersos en este proceso de enseñanza y aprendizaje, los jóvenes rurales transitan de un saber-experiencia rodeado de miedo a una dimensión en la que el morir es percibido como un rito de paso a la vida eterna. Además, denotan la importancia de conocer y respetar la variedad de comunidades de aprendizaje, en su forma, organización metodológica y razón social, abriendo caminos para otras temáticas y formas de pensar-hacer investigación y/o en Educación.Neste artigo, apresentam-se reflexões acerca de uma experiência investigativa com jovens de uma comunidade rural em formação religiosa. O texto está dividido em três partes complementares: na primeira, faz-se uma revisão da literatura sobre a Educação não-formal, com ênfase para as práticas educativas em contexto religioso; na segunda, apresenta-se o viés esperançoso da morte, a partir dos pressupostos que orientam a Escatologia Cristã; na terceira, analisa-se qualitativamente os resultados de uma oficina que objetivou promover um diálogo escatológico sobre a morte, bem como suas implicações nos sentidos atribuídos pelos participantes a esse “evento” fronteiriço. Os achados da análise evidenciam que, imersos nesse processo de ensino e aprendizagem, os jovens rurais passaram de um saber-experiência envolto pelo medo para uma dimensão em que o morrer é percebido como um rito de passagem para a vida eterna. Além disso, denotam a importância de se conhecer e respeitar a variedade de comunidades aprendentes, em sua forma, organização metodológica e razão social, abrindo caminhos para outros temas e modos de pensar-fazer pesquisa e/na Educação.This article, presents reflections on an investigative experience with young people from a rural community undergoing religious training. The text is divided into three complementary parts: the first one reviews the literature on non-formal education, with emphasis on educational practices in a religious context; in the second, the hopeful bias of death is presented, based on the assumptions that guide Christian Eschatology; in the third, we qualitatively analyze the results of a workshop that aimed to promote an eschatological dialogue about death, as well as its implications for the meanings attributed by the participants to this borderline “event”. The findings of the analysis show that, immersed in this teaching and learning process, rural youths moved from a knowledge-experience surrounded by fear to a dimension in which dying is perceived as a rite of passage to eternal life. In addition, they denote the importance of knowing and respecting the variety of learning communities, in their form, methodological organization and social reason, opening the way for other themes and ways of thinking-doing research and/in Education

REFLEXÕES ESCATOLÓGICAS NA POÉTICA ADELIANA

Uma das grandes preocupações que circundam o imaginário social encontra-se em um dos extremos da existência humana: a morte. Muitos filósofos, teólogos e literatos tentaram compreendê-la, sob diferentes perspectivas ao longo da história – e ainda hoje o fazem. Esse artigo apresenta o enfoque explorado pela poetiza Adélia Prado, que se apoia no tratado da Escatologia Cristã para alimentar a esperança na ressureição dos mortos e na vida eterna. Os suportes empregados na realização desta pesquisa foram as obras: Bagagem (2006) e Oráculos de Maio (2009), das quais foram selecionados poemas que contemplam a temática em pauta. A análise qualitativa desses textos, embasada na revisão de literatura, permitiu assegurar que, enviesada pela essência do sagrado cristão, a lírica adeliana conduz o leitor à um pensamento transcendente a respeito da morte, dissipando as trevas que recobrem essa aparente realidade derradeira. Essa simbiose entre Literatura e Teologia estimula a articulação entre áreas do conhecimento, necessária para a compreensão dos dilemas que afligem a humanidade, podendo, inclusive, servir de estratégia metodológica para a promoção de debates no componente curricular Ensino Religioso. Palavras-chave: Literatura. Adélia Prado. Escatologia Cristã. Ensino Religioso

Relações entre profissionais de saúde e usuários durante as práticas em saúde Relationships between health professionals and users throughout health care practices

Apresenta-se uma revisão integrativa sobre estudos que abordam as relações entre profissionais de saúde e usuários durante as práticas em saúde. Objetivou-se identificar os aspectos pesquisados no cotidiano dos serviços acerca dessas relações. A coleta foi realizada nas bases Lilacs e Pubmed segundo os descritores: acolhimento; relações profissional-família; relações profissional-paciente; humanização da assistência; e a palavra 'vínculo' associada ao descritor Sistema Único de Saúde. Selecionaram-se 290 estudos publicados entre 1990 e 2010. Por meio da análise temática, foram criados cinco núcleos de sentido: a relevância da confiança na relação profissional-usuário; sentimentos e sentidos na prática do cuidado; a importância da comunicação nos serviços de saúde; modo de organização das práticas em saúde; e (des)colonialismo. Identificou-se que as relações estabelecidas nas práticas de saúde têm uma dimensão transformadora. No entanto, permanece o desafio de humanizar os serviços de saúde. A enfermagem se destaca na produção do conhecimento nessa temática.<br>This article presents an integrative review about studies that address the relationships between health professionals and users in health care practices. It aimed to identify aspects that were researched on the daily life of the services concerning such relationships. Data were collected from the Lilacs and Pubmed databases based on these descriptors: user embracement; professionalfamily relations; professionalpatient relations; humanization of the care; and the bonding word associated to the Single Health System descriptor. Two hundred and ninety studies, published from 1990 to 2010, were selected. Through thematic analyses, five meaning cores were created: the relevance of the confidence in the professionaluser relationship; feelings and senses in the health care practice; the importance of communications in health care services; ways to organize health care practices and (de)colonialism. It was found that relationships established in health care practices have a transformative dimension. However, the challenge to humanize health care services remains. Nursing stands out in the production of knowledge on such theme