Beneficios del niño de 7 meses a 2 años estimulado con técnicas intrauterinas auditivas

El estudio tuvo como objetivo determinar los beneficios del niño de 7 meses a 2 años de edad con la estimulación intrauterina auditiva. La metodología utilizada fue el inductivo-deductivo, de tipo observacional, prospectivo, analítico y longitudinal, de diseño epidemiológico: casos y controles. La muestra estuvo conformada por 44 niños distribuidos equitativamente en 22 para el grupo caso y 22 para el grupo control. Los resultados fueron: En cuanto a las características de género y edad el 55%(12) fue de género femenino y el 45% (10) de género masculino en los casos y en los controles el 50% (11) fue de género femenino y un porcentaje igual de género masculino. Los resultados de la investigación muestran que el beneficio gestual se ha evidenciado en el 95% (21) de los casos y en el 91% (20) de los controles. En cuanto al beneficio expresivo en el 86% (19) de los casos y en el 73% (16) de los controles se evidenció los beneficios de tipo expresivo. Para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba exacta de Fisher, teniendo como resultados para el beneficio gestual (p= 0,091) y para el beneficio expresivo p = 0,169, demostrándose que la variable de fila y la variable de columna son dependientes; por lo tanto, se acepta la hipótesis de investigación que afirma que existe beneficio en el niño de 7 meses a 2 años estimulado con técnicas intrauterinas auditivas. Huánuco - 2015

El modelo sistémico de aprendizaje y enseñanza, como apoyo en la inserción laboral

The main objective of the research was to find out how the systemic process influences with the teaching and learning approach, in the labor inclusion of graduates of the Faculty of Law of the National University Hermilio Valdizán. To achieve this, the study was developed based on a descriptive explanatory type, under a non-experimental, correlational and cross-sectional design, for which we worked with a population of 121 graduates and the sample consisted of 37 graduates from the years 2016 and 2017, being of the non-probabilistic type, which were constructed two questionnaires, a questionnaire to measure the systematic teaching-learning process variable, another questionnaire to measure the job placement opportunity variable, all to qualify the level of influence. Sperman's Ro test was applied to evaluate the hypothesis. As a result, our results confirmed the study hypothesis, showing that the systemic teaching-learning process shows a significant relationship with job placement and that there is a positive influence between both variables. Reaching the conclusion that exercising a systemic process in teaching and learning generates opportunity in labor inclusion.La investigación tuvo como objetivo principal buscar cómo influye el proceso sistémico con el enfoque de enseñanza y aprendizaje, en la inclusión laboral de los egresados de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Para lograrlo, se desarrolló el estudio en base a tipo descriptivo explicativo, bajo un diseño no experimental, correlacional  y de tipo transversal, para lo cual se trabajó con una población de 121 egresados y la muestra estuvo constituida por 37 egresados de los años 2016 y 2017, siendo del tipo no probabilístico, los cuales se construyeron dos cuestionarios, un cuestionario para medir la variable proceso sistemático de enseñanza-aprendizaje, otro cuestionario para medir la variable oportunidad de inserción laboral, todo ello para calificar el nivel de influencia. Para evaluar la hipótesis se aplicó la prueba Ro de Sperman. A raíz de ello nuestros resultados confirmaron la hipótesis de estudio, demostrando que el proceso sistémico de enseñanza-aprendizaje muestra una relación significativa con la inserción laboral y que existe influencia positiva entre ambas variables. Llegando a la conclusión que ejercer un proceso sistémico en la enseñanza y aprendizaje genera oportunidad en la inclusión laboral

EL CHOCHO (Lupinus mutabilis Sweet) , COMPLEMENTO NUTRICIONAL EN GESTANTES ADOLESCENTES, AMARILIS - HUÁNUCO – 2009

Experimentally we determine the nutritional value of the doddering one (Lupinus mutabilis Sweet) like nutritional complement in undernourished early adolescent gestantes. For it was chosen it to four gestantes starting from the 4 ° month of pregnancy, distributed in group TO and C (control) in same number. The doddering one was administered via oral in salad form to reason of 100 gr. newspaper for 90 serial days to the group TO, while to the group control he/she was offered orientation and consejería it has more than enough nutrition. The weight was calculated before the gestation, during the I, II and III trimester, with the chart of gain of weight for gestantes, normado for the Ministry of Health. When carrying out the evaluation at the end of the investigation, it was observed that the gestantes of the group TO, to which it was applied the I stimulate they increased their weight corresponding to the pregnancy, and a slight increment that corresponds to the frequency of 4%, something significant, like complement nutritional sumatorio, in comparison with the group control, where the gestantes, only increased the weight corresponding to the gain of the pregnancy, demonstrating that the doddering one is a not very significant nutritional complement in the diet of the pregnant one. Experimentalmente  determinamos el valor nutricional del chocho (Lupinus mutabilis Sweet) como complemento nutricional en gestantes adolescentes tempranas desnutridas. Para ello se escogió a cuatro gestantes a partir del Cuarto mes de embarazo, distribuidas en grupo A y C (control) en igual número. El chocho fue administrado vía oral en forma de ensalada a razón de 100 gr diario por 90 días consecutivos al grupo A, mientras al grupo control se le brindó orientación y consejería sobre nutrición. Se calculó el peso antes de la gestación, durante el I, II y III trimestre, con la tabla de ganancia de peso para gestantes, normado por el Ministerio de Salud. Al realizar la evaluación al final de la investigación, se observó que las gestantes del grupo A, a las cuales se aplicó el estímulo  incrementaron su peso correspondiente al embarazo, y un ligero incremento que corresponde a la frecuencia del 4%, algo significativo, como  complemento sumatorio nutricional, en comparación con el grupo control, donde las gestantes, incrementaron sólo el peso correspondiente a la ganancia del embarazo, demostrando que el chocho es un complemento nutricional poco significativo en la dieta de la embarazada