Editorial

Estimados lectores: La propagación del COVID-19 y sus efectos están sacudiendo las estructuras socioeconómicas a nivel global. Los impactos se estiman en astronómicas pérdidas sociales, especialmente relacionada con la vida, así como económicas. Los países de América Latina y el Caribe están desplegando medidas sanitarias y económicas para frenar el avance de la epidemia con gran incertidumbre aún sobre la duración del periodo de emergencia sanitaria y las consecuencias reales de la pandemia sobre la población y el tejido productivo. Por su parte, la ciencia, la innovación y la tecnología están desplegando esfuerzos para apoyar la emergencia y las acciones de los gobiernos a una velocidad vertiginosa. Estamos viendo en tiempo real a científicos colaborando a nivel mundial en una carrera para desarrollar una vacuna y medicaciones antivirales, a la industria modificando sus procesos de producción para poder contribuir a la fabricación a gran escala de insumos sanitarios y a los innovadores organizándose para aportar soluciones a las problemáticas más urgentes. Los desafíos de todo tipo que se originarán posterior a la pandemia, resaltarán el valor y la importancia de la ciencia, la tecnología y la innovación como determinantes para cualquier escenario de salida de la crisis y reactivación económica. En este orden la interrogante sería ¿Cómo podemos facilitar el desarrollo de nuestras sociedades partiendo de las capacidades que tenemos? En gran medida el número que se presenta da respuesta a estas interrogantes al mostrar algunas contribuciones de diferentes países relacionados con Ciencia, Tecnología e Innovación en la etapa Post COVID-19. El Consejo Editorial de la Revista les invita a consultar cada uno de los artículos, a citar aquellos que les resulte de interés y a enviar sus manuscritos para futuros números

EL DERECHO AMBIENTAL INTERNACIONAL Y LOS SERVICIOS ECOSISTÉMICOS BOSCOSOS SECOS: REFLEXIONES DESDE LA LÓGICA Y ÉTICA JURÍDICA

INTERNATIONAL ENVIRONMENTAL LAW AND DRY FORESTED ECOSYSTEM SERVICES: REFLECTIONS FROM LOGIC AND LEGAL ETHICS RESUMEN En este trabajo abordamos desde la doctrina jurídica y filosófica, las contradicciones hombre-naturaleza, el problema ecológico reflejado en los conceptos contenidos en los instrumentos internacionales sobre el tema. A su vez examinamos los problemas de la dialéctica del pensamiento a través de la ética y la lógica jurídica, las cuales aportan indisolublemente a la doctrina del Derecho Ambiental Internacional. Como métodos fundamentales se utilizan el exegético-analítico, para determinar el sentido y alcance de las normativas vigentes en la materia; el doctrinal en correlación con el análisis de la legislación vigente, para verificar la necesidad de su perfeccionamiento; el histórico, para abundar en los antecedentes, el contexto y formación de las doctrinas normativas y jusfilosóficas que le sirven de fundamento; y finalmente el de Derecho Comparado, que permitió conocer el tratamiento jurídico que dan otros sistemas de Derecho a una realidad similar. PALABRAS CLAVE: Lógica jurídica; ética jurídica; derecho ambiental internacional; ecosistemas boscosos. ABSTRACT In this work we approach from the juridical and philosophical doctrine, the man-nature contradictions, the ecological problem reflected in the concepts contained in the international instruments on the subject. At the same time, we examine the problems of the dialectic of thought through ethics and legal logic, which indissolubly contribute to the doctrine of International Environmental Law. As fundamental methods, the exegetical-analytical method is used to determine the meaning and scope of the regulations in force in the matter; the doctrinal one in correlation with the analysis of the current legislation, to verify the need for its improvement; the historical one, to abound in the antecedents, the context and formation of the normative and iusophosophical doctrines that serve as its foundation; and finally that of Comparative Law, which allowed us to know the legal treatment given by other systems of Law to a similar reality. KEYWORDS: Legal logic; legal ethics; international environmental law; forest ecosystems

LA TUTELA DE LOS DERECHOS DIFUSOS DE CARÁCTER AMBIENTAL: UNA MIRADA DESDE EL DERECHO CONSTITUCIONAL ECUATORIANO

THE PROTECTION OF DIFFUSE ENVIRONMENTAL RIGHTS: A LOOK FROM THE ECUADORIAN CONSTITUTIONAL RIGHT RESUMEN La tutela de los derechos difusos de carácter ambiental, se concierte paulatinamente desde hace algunos años, en una prioridad del estado ecuatoriano partiendo de la Constitución de la República y sus leyes secundarias. No obstante persisten vacíos jurídicos que necesitan su atención desde el derecho. El trabajo reseña algunos mecanismos previstos en el Ecuador que pueden ser utilizados para la tutela judicial efectiva de los derechos difusos ambientales, partiendo de la regulación establecida en la Constitución ecuatoriana. Partimos de la nueva concepción ambiental que se inculca en la ciudadanía ecuatoriana. Se utiliza un estudio descriptivo, empleando métodos teóricos como el histórico lógico y el analítico sintético y del nivel empírico el análisis de documentos. Los resultados los asociamos como parte de la preocupación internacional por los problemas medioambientales y la desconexión real entre la protección jurídica, los beneficios que proporcionan los ecosistemas y la manera irracional de actuación del ser humano ante la naturaleza. PALABRAS CLAVE: derechos difusos ambientales; tutela judicial; derecho ambiental; derecho constitucional; derecho ambiental internacional. ABSTRACT The protection of the diffuse rights of an environmental nature has been gradually agreed for some years, in a priority of the Ecuadorian state starting from the Constitution of the Republic and its secondary ones. Nonetheless, legal gaps persist that need their attention from the right. The work of effective regulation in the Ecuadorian Constitution can be used for effective judicial protection of environmental fuzzy rights. Part of the new environmental conception that is inculcated in the Ecuadorian citizenship. A descriptive study is used, using theoretical methods such as the logical historical and the synthetic analytical and the empirical level the analysis of documents. The results are the following: the relationship between the real nature and environmental risks and the lack of real relationship between the legal natures. KEYWORDS: diffuse environmental rights; judicial protection; environmental law; constitutional law; international environmental law. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Aguirrezabal, M. (2006). Algunas precisiones en torno a los intereses supraindividuales (colectivos y difusos). Revista Chilena de Derecho, vol. 33 N°1, pp. 69. Agustín Grijalva y Mario Melo. “Constitución y Responsabilidad por Daño Ambiental”. Revista Ruptura No. 51. (2007). Pontificia Universidad Católica del Ecuador, p. 151. Angulo, M (2013). Manual práctico de Derecho Ambiental. La naturaleza como sujeto de derechos. Doctrina, práctica y Jurisprudencia. Editorial Workhouse Procesal, Quito. Código Orgánico Integral Penal. Registro Oficial Suplemento No. 180 de 10 de febrero de 2014. Cueva Carrión, Luis. Acción Constitucional Ordinaria de Protección. 2da Edición. Quito: Ediciones Cueva Carrión, 2010. Echeverría, Hugo y Sofía Suarez. Tutela judicial efectiva en materia ambiental: el caso ecuatoriano. Quito: CEDA, 2013. Gidi, A. (2004). Derechos difusos, colectivos e individuales homogéneos, La Tutela de los derecho difusos, Colectivos, e individuales homogéneos. 2da Edición. México D.F: Editorial Porrúa, p. 32. Grijalva, Agustín y Mario Melo. Constitución y Responsabilidad por Daño Ambiental.Revista Ruptura No. 51. (2007). Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Ley de la Jurisdicción Contencioso Administrativa. Registro Oficial 338 de 18 de marzo de 1968. Marco Morales Tobar. Manual de Derecho Procesal Administrativo. Quito: Corporación de Estudios y Publicaciones, 2011, p. 520. Monti, J. (2005). Los Intereses Difusos y su Protección Jurisdiccional. 1era ed. Buenos Aires: Editorial Ad-Hoc, p. 7. Rafael Badell Madrid. “La tutela judicial de los intereses colectivos y difusos”. Tendencias Actuales del Derecho Procesal, Constitución y Proceso. Jesús María Casal y Mariana Zerpa Morloy (Coordinadores). Caracas: Universidad Católica Andrés Bello, 2007, p. 77. Raúl Washington Abalos. Derecho Procesal Penal. Tomo III. Mendoza: Ediciones Jurídicas Cuyo, 1993, p. 206. República del Ecuador. (1998).Constitución Política de la República del Ecuador. Registro Oficial 1 de 11 de agosto de 1998. República del Ecuador. (2008). Constitución del Ecuador. Quito: Asamblea Constituyente. Consultado el 21 de junio del 2018. Sitio Web: http:// www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitu­cion_de_bolsillo.pdf. Riofrío, J. (2013). El Interés Procesal. Ius Humani 1 (2008): Jstore, 29 Aug. 2013. Consultado el 11 de junio del 2018. Sitio Web: http://www.uhemisferios.edu.ec/revistadederecho/index.php/iushumani/ article/view/9. Sampedro, C. (2001). “Consideraciones político-criminales en torno al derecho penal ambiental”. Justicia Ambiental: las acciones judiciales para la defensa del medio ambiente. Marta Ramírez Alarcón (Comp.) Bogotá DC: Universidad Externado de Colombia, p. 460. &nbsp

INICIATIVA PUEMBO. MECANISMO EN FUNCIÓN DE LA PROTECCIÓN DE LOS BOSQUES EN AMÉRICA LATINA

PUEMBO INITIATIVE. MECHANISM FOR THE PROTECTION OF FORESTS IN LATIN AMERICA RESUMEN En la investigación abordamos elementos jurídicos, sociales y políticos establecidos en la iniciativa Puembo, espacio utilizado para la reflexión, el debate y el diálogo para avanzar en la consolidación de un manejo forestal sostenible en el ámbito de la integración  latinoamericana. Su objetivo es lograr involucrar a los actores políticos sobre el sector forestal, el fomento de agendas conjuntas y el apoyo de los países del área para garantizar el proceso de uso y conservación de los servicios ecosistémicos boscosos. Defendemos la posibilidad de creación de un orden jurídico propio y común a todos, incluye su descripción proyectiva y el marco normativo-ambiental regional, es decir, la producción se centra fundamentalmente en la descripción de la configuración de un Derecho de Integración del Estado trasnacional, confederado y federal. PALABRAS CLAVE: Bosques; servicios ecosistémicos; iniciativa Puembo. ABSTRACT In this paper, we address the legal, social and political elements established in the Puembo initiative, a space used for reflection, debate and dialogue to advance the consolidation of a sustainable forest in Latin America. Its objective is to involve political actors in the forestry sector, the promotion of joint agendas and the support of the countries of the area to guarantee the process of use and conservation of forest ecosystem services. We defend the possibility of creating a common legal order common to all, including its projective description and the regional regulatory-environmental framework, that is, production is mainly focused on describing the configuration of an Integration Law of the transnational State, confederate and federal. KEYWORDS: Forests; ecosystem services; Puembo initiative

Approach to environmental education from the teaching-learning processes

At present, the processes which promote a conscious acquisition of the real causes and damages to the environment continue to be insufficient to preserve and to change the critical situation of the environment. On the basis of a brief analysis of the current environmental situation, in this work, it is intended to approach the still insufficient impact of environmental education or education for sustainable development. For that it is necessary to transform the present economical model and consumption lifestyle for the achievement of a real sustainable development.  In this sense, It is stated the need of interpreting education as a process in all its dimensions and within it, the importance of including environmental education as a transverse content. Finally some actions are proposed which may contribute to attitude formations socially committed with environment in future citizens

Approach to environmental education from the teaching-learning processes

At present, the processes which promote a conscious acquisition of the real causes and damages to the environment continue to be insufficient to preserve and to change the critical situation of the environment. On the basis of a brief analysis of the current environmental situation, in this work, it is intended to approach the still insufficient impact of environmental education or education for sustainable development. For that it is necessary to transform the present economical model and consumption lifestyle for the achievement of a real sustainable development.  In this sense, It is stated the need of interpreting education as a process in all its dimensions and within it, the importance of including environmental education as a transverse content. Finally some actions are proposed which may contribute to attitude formations socially committed with environment in future citizens

Orientaciones específicas para la incorporación de tecnología en procesos de formación de profesores de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas en contextos de diversidad para el diseño de secuencias de enseñanza aprendizaje

Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se han transformado en un elemento de innovación dentro del conocimiento humano. Aplicadas directamente a la disciplina académica, las TIC se han ganado un espacio debido al creciente interés de este tipo de herramientas por parte de los docentes. No obstante, al día de hoy, en Latinoamérica el uso de TIC no es masivo. Su implementación aún está en una etapa inicial, y esto es debido a diversos factores. Algunos tienen que ver con el poco seguimiento que se realiza al implementar este tipo de tecnologías en las instituciones educativas; la limitada formación es una debilidad. En una escuela, el profesor que no ha sido preparado adecuadamente en el uso de TIC difícilmente logrará utilizarlas adecuadamente, y sus metodologías de aula serán, probablemente, idénticas a las que existían previas a su implementación. Existe una gran diferencia entre conocer una herramienta y dominarla; el dominio se logra, por ejemplo, al conocer las ventajas y desventajas que posee una herramienta determinada en conexión directa con los contenidos y las necesidades de los estudiantes. El dominio de las TIC otorga al docente de aula la posibilidad de tomar decisiones que tiendan a la efectividad del proceso educativo, puesto que las TIC no son solo un conjunto de herramientas, sino que, además, son orientables hacia un área u otra dependiendo de factores variables propios del proceso. Teniendo en cuenta el contexto anterior, este documento contiene algunas orientaciones para el uso del material desarrollado en el área de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas del Proyecto ALTER-NATIVA, el cual va dirigido a la formación de profesores que atienden poblaciones en contexto de diversidad con incorporación de las TIC. Es importante anotar que las actividades que se proponen son una posibilidad distinta de asumir la enseñanza de las ciencias naturales, lo cual a su vez implica reflexión y evaluación constante de la práctica de los docentes de esta área; que los compromete también con los desarrollos tecnológicos actuales, lo cual conlleva analizar y canalizar sus esfuerzos para diseñar y gestionar mecanismos que permitan la incorporación de las TIC en sus prácticas, pues se considera que estas posibilitan colaborar en la construcción de mundos posibles cercanos a los ideales de participación, igualdad y equidad (Alter -nativa , 2012). Estas orientaciones específicas tienen un doble propósito: primero, cobijan algunas recomendaciones, las cuales son una propuesta de uso para aprovechar al máximo el material que se propone en el estudio de las Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas, para las poblaciones objeto de estudio. Para el desarrollo de las actividades planteadas es necesario que los estudiantes para profesor y profesores de escuelas, colegios y universidades de las áreas de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas, como posibles usuarios de este material, las perciban como un recurso que tiene un potencial y que, para su desarrollo, se hace necesario tener presente el diseño y estructura didáctica, los objetivos temáticos, la infraestructura, los recursos tecnológicos, las necesidades y características de las poblaciones con quien se vaya a utilizar, entre otros aspectos. Y segundo, estas orientaciones tienen como propósito ofrecer elementos para la formación de profesores de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas en su acción pedagógica y didáctica; se involucran las prácticas profesionales de diseño y elaboración de objetos didácticos y de los objetos virtuales de aprendizaje (OVA) como casos específicos de estos. Tomando como referencia lo anterior, se plantea como objetivos central de este texto el presentar algunas orientaciones que es necesario tener en cuenta a la hora incorporar TIC en la formación de profesores de Ciencias Naturales, Lenguaje y Comunicación, y Matemáticas. De igual forma, unos objetivos específicos serían los siguientes: a) Establecer unas orientaciones que sean consideradas a la hora de usar los recursos virtuales como los Objetos Virtuales de aprendizaje (OVA) que fueron diseñados como parte del proyecto ALTER-NATIVA en el área de ciencias naturales, lenguaje y matemáticas. b) Favorecer el aprendizaje de las ciencias naturales, lenguaje y matemáticas en las poblaciones objeto de estudio a través del uso de las TIC. c) Resaltar la importancia que tiene el uso de las TIC para concebir el aprendizaje como un sistema de interacción y no como transmisión de información solamente. d) Aportar a la reflexión y formación de docentes con una cultura tecnológica que les permita afrontar su labor pedagógica y didáctica en ámbitos de diversidad. e) Proporcionar unos elementos teóricos y de uso de las TIC que les admita la planeación, el diseño, desarrollo, uso y evaluación de objetos virtuales u OVA dentro de un ambiente virtual de aprendizaje

University environmental training through a Right Mastery Program, Metropolitan University of Ecuador

Resumen: El trabajo se desarrolla en la Universidad Metropolitana del Ecuador sede Machala, donde se confeccionó programa de maestría en derecho con mención en derechos constitucionales, humanos y ambientales, a tono con su misión institucional de transformarse progresivamente hacia la excelencia en sus procesos sustantivos, la formación de profesionales y la consecución del Buen Vivir. Se aborda lo más actual que la doctrina y la praxis jurídica en estos tres campos recogen, permitiendo abrir el diapasón de conocimientos del maestrante para formar una correcta y actual interpretación jurídica en lo concerniente al cuidado del Medio Ambiente, de acuerdo a la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible y los derechos de la naturaleza establecidos en nuestra Constitución. Los métodos empleados del nivel teórico fueron el histórico lógico y el analítico sintético, y desde la empírea el análisis de documentos, observación participante y la encuesta para poder realizar la recogida e interpretación de los datos.Abstract: The work is carried out at the Metropolitan University of Ecuador in Machala, where the master’s program in constitutional law, human and environmental rights is drawn up, a tone with its institutional mission of progressive transformation towards excellence in its substantive processes, the training of professionals and the achievement of good living. For more information, see also current practice, and legal practice, as well as openness, communication, homework, management, work, environment, the agreement to the 2030 Agenda for Sustainable development and the rights of nature established in our Constitution. The methods used at the theoretical level were the logical historical and the synthetic analytical, and from the empirical, the analysis of the documents, the participation of the participant and the survey to be able to make the selection and interpretation of the data