Pensar las violencias y transformar(nos) : Experiencias desde los primeros pasos de Ley Micaela en FTS

Esta publicación pretende dar cuenta de la experiencia de capacitación en perspectiva de género y violencias, en el marco de la Ley 27.499 - Ley Micaela, desarrollada durante el año 2021, destinada a todas las personas trabajadoras de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata.Facultad de Trabajo Socia

Masculinidades y salud: aportes sobre el proceso de salud-enfermedad-atención-cuidado en un hospital público en La Plata

El presente escrito surge a partir de una propuesta de investigación sobre masculinidades, riesgo y salud, que fue pensada como línea de trabajo específica en el marco de un Proyecto de Investigación sobre masculinidades y riesgo, con el objeto de explorar dimensiones de género en la atención de la salud en un hospital público en la ciudad de La Plata.1 Las indagaciones sobre género y salud son atravesadas por la dimensiones de clase, socio- políticas, migraciones, trabajo, vinculares, las distintas representaciones sociales, entre otras; en el marco de la tensión preexistente entre las concepciones universalistas y particularistas, haciendo eje en este caso respecto de la salud, en el modelo médico hegemónico y las prácticas alternativas de cuidados sobre la salud-enfermedad. Así, nos propusimos en primer lugar, conocer motivos de consulta y modos de atención, según género en el hospital, al mismo tiempo, tratar de identificar modos de combinación de sistemas médicos diversos y/o prácticas alternativas en el diagnóstico y tratamiento de padecimientos. Para finalmente, tratar de aportar a la construcción de una mirada con perspectiva de género, en la interculturalidad, en el entramado de los procesos salud-enfermedad–atención–cuidado. Compartimos a continuación nuestro punto de partida junto a preguntas que fueron surgiendo en las primeras aproximaciones al campo, para cerrar esta presentación con otros interrogantes que más que cerrar el tema lo amplían y complejizan.Eje temático 1: Neoliberalismo y desigualdades sociales. Precariedades de la vida cotidiana y de la trama institucional.Grupo de trabajo 8: Pensar las masculinidades en tiempos de disputas.Facultad de Trabajo Socia

Masculinidades y salud: aportes sobre el proceso de salud-enfermedad-atención-cuidado en un hospital público en La Plata

El presente escrito surge a partir de una propuesta de investigación sobre masculinidades, riesgo y salud, que fue pensada como línea de trabajo específica en el marco de un Proyecto de Investigación sobre masculinidades y riesgo, con el objeto de explorar dimensiones de género en la atención de la salud en un hospital público en la ciudad de La Plata.1 Las indagaciones sobre género y salud son atravesadas por la dimensiones de clase, socio- políticas, migraciones, trabajo, vinculares, las distintas representaciones sociales, entre otras; en el marco de la tensión preexistente entre las concepciones universalistas y particularistas, haciendo eje en este caso respecto de la salud, en el modelo médico hegemónico y las prácticas alternativas de cuidados sobre la salud-enfermedad. Así, nos propusimos en primer lugar, conocer motivos de consulta y modos de atención, según género en el hospital, al mismo tiempo, tratar de identificar modos de combinación de sistemas médicos diversos y/o prácticas alternativas en el diagnóstico y tratamiento de padecimientos. Para finalmente, tratar de aportar a la construcción de una mirada con perspectiva de género, en la interculturalidad, en el entramado de los procesos salud-enfermedad–atención–cuidado. Compartimos a continuación nuestro punto de partida junto a preguntas que fueron surgiendo en las primeras aproximaciones al campo, para cerrar esta presentación con otros interrogantes que más que cerrar el tema lo amplían y complejizan.Eje temático 1: Neoliberalismo y desigualdades sociales. Precariedades de la vida cotidiana y de la trama institucional.Grupo de trabajo 8: Pensar las masculinidades en tiempos de disputas.Facultad de Trabajo Socia

Masculinidades y salud: aportes sobre el proceso de salud-enfermedad-atención-cuidado en un hospital público en La Plata

El presente escrito surge a partir de una propuesta de investigación sobre masculinidades, riesgo y salud, que fue pensada como línea de trabajo específica en el marco de un Proyecto de Investigación sobre masculinidades y riesgo, con el objeto de explorar dimensiones de género en la atención de la salud en un hospital público en la ciudad de La Plata.1 Las indagaciones sobre género y salud son atravesadas por la dimensiones de clase, socio- políticas, migraciones, trabajo, vinculares, las distintas representaciones sociales, entre otras; en el marco de la tensión preexistente entre las concepciones universalistas y particularistas, haciendo eje en este caso respecto de la salud, en el modelo médico hegemónico y las prácticas alternativas de cuidados sobre la salud-enfermedad. Así, nos propusimos en primer lugar, conocer motivos de consulta y modos de atención, según género en el hospital, al mismo tiempo, tratar de identificar modos de combinación de sistemas médicos diversos y/o prácticas alternativas en el diagnóstico y tratamiento de padecimientos. Para finalmente, tratar de aportar a la construcción de una mirada con perspectiva de género, en la interculturalidad, en el entramado de los procesos salud-enfermedad–atención–cuidado. Compartimos a continuación nuestro punto de partida junto a preguntas que fueron surgiendo en las primeras aproximaciones al campo, para cerrar esta presentación con otros interrogantes que más que cerrar el tema lo amplían y complejizan.Eje temático 1: Neoliberalismo y desigualdades sociales. Precariedades de la vida cotidiana y de la trama institucional.Grupo de trabajo 8: Pensar las masculinidades en tiempos de disputas.Facultad de Trabajo Socia

Interculturalidad y Acceso a la Justicia: generación de espacios abiertos e inclusivos para asesoramiento jurídico en Abasto, Pcia. Buenos Aires

En las últimas décadas se produce una reconfiguración del agro argentino con la consolidación del modelo del agronegocio como forma dominante. Esta forma de concentración económica excluye y segrega a lxs pequeñxs productorxs. Lxs productorxs de la agricultura familiar del Gran La Plata son afectadxs por estos procesos, con vulneración de derechos económicos, sociales y culturales y graves obstáculos para un efectivo acceso a la justicia. En este contexto, la población aquí considerada cuenta además, con un alto porcentaje de migrantes y extranjeros que padecen prejuicios y discriminaciones, en situación de desventaja socioeconómica. Se presenta aquí el trabajo propuesto para desarrollar durante el año 2018, aprobado como Proyecto para Centros Comunitarios de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional de La Plata, con la conformación de un equipo de trabajo interdisciplinario que se propone fortalecer vínculos socioculturales desde tres ejes principales: construcción de ciudadanía, interculturalidad y redes de asociaciones, a partir de un abordaje integral en el propio territorio, para asesoramiento jurídico, apoyo y seguimiento regular.Facultad de Ciencias Agrarias y ForestalesFacultad de Ciencias Jurídicas y SocialesFacultad de Ciencias Naturales y Muse

Construyendo Lazos Sociales/Educación inclusiva para empoderar

Este proyecto se basa en la realización de talleres de producción, enseñanza-aprendizaje y otras acciones de extensión universitaria, como la gestión cultural y educativa, la consolidación de los Derechos, la inclusión social, la incorporación al sistema laboral, en las que se concretan los saberes y conocimientos específicos hacia grupos organizados en instituciones de mayor vulnerabilidad. +Fortalecimiento y desarrollo de profesionales, docentes, graduados y alumnos que promuevan la pluralidad de pensamiento en particular al servicio de los sectores más vulnerables, concibiendo la Universidad como parte integrante de esa misma comunidad. +Se busca favorecer la formación académica y profesional interdisciplinaria, capacitada y comprometida, al fortalecimiento de las subjetividades de los destinatarios, la proyección laboral y la construcción de los derechos. Estas metas se vinculan en la articulación equilibrada entre las misiones de la Extensión, la Docencia y la Investigación. Aportes interdisciplinarios Arte. Desde el Arte se busca la centralidad y abordaje de las problemáticas y los desarrollos culturales a través de la producción artística. El arte como conocimiento, la valorización de las pautas estéticas y culturales de los jóvenes, como formas de la identidad barrial y comunitaria, las apropiaciones simbólicas de los espacios, las búsquedas de subjetividad y empoderamiento a través de producciones artísticas, la reflexión sobre el conocimiento artístico-comunicacional, los diversos procesos de producción de las arte. Derechos Humanos Se proyectan dos ejes de trabajo. Uno, central y específico. Otro, transversal. En cuanto al primero, la idea rectora se circunscribirá al desarrollo (conceptual y metodológico) del Derecho Internacional de los Derechos Humanos, y su impacto en el diseño de estrategias de intervención en los procesos de Extensión Universitaria. En lo referido al restante, se plantearan directrices relativas al impacto del paradigma antes referido, en lo relativo a los diversos contextos y grupos especialmente vulnerables (mujeres; niños, niñas y adolescentes; personas internadas con padecimientos mentales; detenidos/as; habitantes de barrios populares; migrantes), como herramientas de transformación y proyección de nuevas prácticas, dirigidas a la comunidad en general y a los colectivos que conforman el universo académico en particular. Trabajo Social. En torno a los saberes que se postulan desde la Facultad de Trabajo Social se pretende generar reflexiones y experiencias sobre procesos de intervención en un contexto de trabajo transdisciplinario. Sobre identificación de situaciones como problemas sociales, tanto por su existencia producto de desigualdades como por su denominación como tales. La perspectiva de género es transversal y se propiciará también un espacio especial de reflexión sobre masculinidades y masculinidades hegemónicas. Los contextos, como todo conjunto humano, no son homogéneos, así los enfoques suponen diversidades de modos de vida, creencias, saberes y prácticas asociadas. Psicología. Desde los aportes de la Psicología se procurará brindar elementos teóricos prácticos que apunten al trabajo interdisciplinario territorial. El objetivo primordial será reflexionar desde la grupalidad formas de intervención que apunten a la reducción de los niveles de vulnerabilidad psicosocial de los usuarios y también de los talleristas. Entendiendo que esta categoría refiere a los grados de fragilidad psíquica y social que se construye en un entramado social, familiar, comunitario, donde la vulneración ó respeto de los DDHH juega un papel fundamental en la conformación de las Subjetividades. +Generar una metodología de Acción-Participativa e Investigación Acción Participativa, desde donde se promueva conjuntamente y en la interdisciplina el análisis de la realidad y metodologías para afrontar los problemas de la población a partir de sus propios recursos. La participación del propio conocimiento de los alumnos, grupos y comunidades que va explicitándose, creciendo y estructurándose mediante la acción y como consecuencia de ese conocimiento, dar lugar a un proceso de empoderamiento o incremento del poder político (en un sentido amplio) y al inicio o consolidación de una estrategia de acción para el cambio. En el momento de intervenir en estos espacios, se ponen en juego visiones del mundo, historias de vida, valores e ideologías. En cuanto al lugar del extensionista/ estudiante/ docente, lo consideramos también de aprendizaje, en paralelo con los participantes de los talleres de las instituciones mencionadas y del barrio, la interpelación siempre es mutua y la propuesta es hacer converger esos saberes y experiencias que se entrecruzan. No podemos en ningún momento obviar la inclusión de la propia subjetividad, la de los participantes de los talleres, y las influencias del entorno. En los talleres, dado su carácter interdisciplinario, confluyen diversos aportes metodológicos de las distintas disciplinas intervinientes (B Artes, Derecho, Psicología y Trabajo Social). A partir de los talleres, los docentes van a articular, a través de una disciplina específica, por ejemplo Lenguaje Audiovisual y Derecho al acceso de la Educación, un trabajo interdisciplinario territorial.Convocatoria ordinaria 2019Facultad de ArtesFacultad de Ciencias Jurídicas y Sociale

Fonoaudiología, derechos humanos y género : Propuesta pedagógica de la asignatura

La asignatura Fonoaudiología, Derechos Humanos y Género se desarrolla en el segundo tramo del tercer año de la Licenciatura en Fonoaudiología y pertenece al conjunto de materias del Trayecto de Formación Disciplinar (Resolución Ministerial 2601/20). Dialoga especialmente con las asignaturas Fundamentos de la Fonoaudiología y Sociología del primer año de la carrera, materias con las que comparte de modo explícito (sus cursadas son correlativas) la perspectiva de formación en Fonoaudiología como una disciplina que se inscribe e interviene en lo social. La presente propuesta pedagógica propone un enfoque transversal de los Derechos Humanos y de la perspectiva de género, orientado centralmente en dos aspectos: Los Derechos Humanos como categoría política y de intervención que suponen la recuperación de la historia latinoamericana, de los organismos de DDHH por memoria, verdad y justicia frente a la dictadura cívico militar y de los movimientos de resistencia al neoliberalismo. Y la perspectiva de Género como modo de identificar y comprender que las diferencias entre las personas y los grupos derivan en desigualdades hacia mujeres y diversidades y son parte de prácticas culturales, independientes de las condiciones biológicas. Además, que las situaciones de género, clase, raza, etnia, involucran roles e identidades, que se cristalizan en modos de vivir y significar la sociedad. Ambos aspectos, aportan a la construcción de una mirada profesional, que interpele al sentido común incorporado y donde el respeto hacia las diversidades sea una cuestión de derechos a ser resguardados y promovidos, más que de aceptación o tolerancia.Facultad de Trabajo Socia

Teorías de la Cultura y Antropologías de las Sociedades Contemporáneas : Clases 2020

Las clases que compartimos a continuación formaron parte del dictado de la asignatura durante el 2º cuatrimestre de 2020 en la Facultad de Trabajo Social, Universidad Nacional de La Plata. Las mismas se presentaron semanalmente acompañadas de una guía de actividades y de una serie de recursos (imágenes, videos, juegos, etc.) que complementaban lo desarrollado en la clase escrita. La autoría de las clases corresponde al equipo docente responsable del dictado de la asignatura durante el 2º cuatrimestre de 2020: Prof. Titular: Néstor Artiñano; Prof. Adjunta: Elena Bergé; Jefa de Trabajos Prácticos: María Soledad García; Auxiliares Diplomados/as: María Celeste Hernández, Marcos Schiavi, Elena Otondo, Mariano Maldonado, Evangelina Mazur y Diego Gonnet; Adscriptos/as a la docencia: Micaela Morales Pizzo (estudiante), Pablo Medina (estudiante), Diego Alvarez Barreto (graduado), Candela Barriach (graduada) y Penélope Bastida (graduada).Facultad de Trabajo Socia