Plano de Negócios para abertura da filial da Agrodoerner em São Martinho/SC

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Agrárias. Curso de Agronomia.O trabalho a seguir se propõe a elaborar um plano de negócios para abertura da filial da Agrodoerner na cidade de São Martinho/SC, município que tem como base de sua economia a agricultura e a pecuária. Serão analisados dados e informações a fim de melhor compreender o cenário no qual a empresa será inserida. Também serão contemplados cálculos de viabilidade econômica e tempo de retorno do investimento a partir de projeções para os primeiros cinco anos de funcionamento. O estabelecimento se mostrou uma empresa viável, com retorno do investimento inicial no primeiro anoThe following paper aims to draw up a business plan for Agrodoerner branch opening in the city of São Martinho / SC, this municipality which is based on its economy to agriculture and livestock. They will analyze data and information in order to better understand the environment in which the company is inserted. They will also be addressed economic feasibility calculations and return time investment from projections for the first five years of operation. The hotel proved to be a viable company with return on the initial investment in the first yea

Avaliação do controle alternativo da antracnose na videira com o uso de extratos vegetais

Projeto acadêmico (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Campus Curitibanos. Ciências Rurais.A videira (Vitis spp.) é bastante cultivada em todo o globo terrestre. As regiões de cultivo da videira, geralmente encontram problemas de doenças, sendo muitas destas desencadeadas por condições ambientais favoráveis para o desenvolvimento de fitopatógenos. Nesse contexto as doenças causadas por fungos ganham um papel de destaque, sendo a antracnose causada pelo Sphaceloma ampelinum uma das mais importantes doenças que acometem a cultura da videira. Pela cultura ser muito suscetível ao referido agente causal é comum à ampla utilização de grandes quantidades de agrotóxicos nos parreirais. Devido os problemas causados pelo uso de grande quantidade de agrotóxicos, vem se buscando novos produtos que tenham um efeito mais eficiente no combate a esses organismos causadores de doenças e que não sejam prejudiciais ao meio ambiente como os produtos químicos. Surge então a proposta da utilização de extratos de Bugreiro (Lithraea brasiliensis) e da Aroeira Brava (Lithraea molleoides) como produtos alternativos no controle dessa doença, que demonstram resultados positivos no combate a doenças em humanos e animais e, portanto é um produto com grande potencial para o controle de fitopatógenos. O presente trabalho tem como objetivo avaliar o efeito de produtos alternativos no controle da antracnose da videira causada pelo fungo S. ampelinum. Será avaliado in vitro a sensibilidade do agente causal em extratos de L.brasiliensis e de L. molleoides. O delineamento experimental será um fatorial de 2x3 com seis tratamentos: o extrato hidroalcoólico bruto (EHB) obtido das duas espécies combinado com o fracionamento em três distintos solventes 1) fração solúvel em hexano (FH); 2) fração solúvel em acetato de etila (FA) e; 3)fração aquosa (FAq) e com quatro repetições. O experimento será conduzido em laboratório de química localizado na Universidade Federal de Santa Catarina, Campus Curitibanos. Dados de desenvolvimento das colônias serão submetidos à análise de variância, e análise de probabilidade a 5%. Os resultados obtidos com a realização deste projeto fornecerão o conhecimento sobre os potenciais efeitos que os extratos de L. brasiliensis e L. molleoides têm sobre o desenvolvimento de S. ampelinum

Os efeitos da não atualização da tabela progressiva no bolso do contribuinte pessoa física.

TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro Socioeconômico. Curso de Ciências ContábeisO Imposto de Renda de Pessoa Física, gera motivos para discussões no que se refere a uma revisão total de suas regras, suas alíquotas e a atualização anual da tabela utilizada para realizar os cálculos deste imposto, a tabela progressiva. A presente pesquisa, tem por finalidade, evidenciar os efeitos na vida financeira dos contribuintes, quando há o congelamento ou retração na tabela pelo poder executivo. Para as simulações, foram utilizadas as tabelas progressivas de imposto de renda de pessoa física dos anos 2002, 2007, 2012 e 2016. Para comparação, as mesmas serão atualizadas através dos indexadores INPC e IPCA. Foram abordados os projetos de lei do Senado, 2 e 216 criados em 2014, que tem como propósito criar mecanismos para manter atualizados anualmente, os valores expressos na tabela progressiva do imposto de renda de pessoa física. Com o exposto nos projetos de lei, esta pesquisa utilizou os indexadores mencionados para fazer o comparativo e mostrar os efeitos deste congelamento diretamente no bolso do contribuinte. O resultado da pesquisa demonstrou que o contribuinte foi onerado em todas as faixas de tributação, como por exemplo, nas simulações dos anos de 2002 e 2016, em que os contribuintes foram onerados dentro de um ano de R$480,00 a R$ 1.176,36, respectivamente. Isso reflete na perda de poder aquisitivo e atingi outras áreas da economia, além de evidenciar uma carga tributária acima de 10% em algumas rendas utilizadas na pesquisa

Interculturality in additional language teaching, reality or just another dream?

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Programa de Pós-Graduação em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários, Florianópolis, 2014.Considerando que o inglês não é uma língua que pertence apenas aos seus falantes nativos, mas a qualquer individuo que deseje usa-la, há uma necessidade de mudar a forma como a língua é ensinada. Uma abordagem intercultural para o ensino de línguas visa preparar o aluno não apenas para ser capaz de falar o idioma, mas também para desenvolver uma consciência cultural, isto é, ser capaz de refletir sobre sua própria cultura, bem como a cultura do outro, cuidando para não fazer generalizações e criar estereótipos. Considerando essas questões, este estudo teve como objetivo compreender a relação entre língua e cultura em uma sala de aula onde se leciona inglês como língua adicional. Para tanto, duas turmas, do Curso extracurricular da UFSC, foram observados ao longo de um semestre para investigar se e como a cultura foi abordada durante essas aulas. Além das observações das aulas, também foram realizadas entrevistas com os dois professores responsáveis pelas turmas. Foi, portanto, possível concluir que uma abordagem intercultural para o ensino de línguas pode ser benéfica para os alunos, no sentido de que ela os ajuda a ser mais crítico sobre a sua própria cultura, assim como a do outro, e também os instiga a refletir sobre suas ações.Abstract : Considering that English is no longer a language that belongs only to its native speakers, but to anyone who wishes to use it, there is a need to change the way the language is taught. An intercultural approach to language teaching aims at preparing the learner not only to be able to speak the language, but also to develop cultural awareness, that is, be able to reflect upon their own culture as well as the culture of the other, being careful not make generalizations and create stereotypes. Having this in mind, this study aimed at understanding the relationship between language and culture in an English as an additional language classroom. For such, two classrooms, from curso extracurricular from UFSC, were observed throughout one semester to investigate if and how culture was approached during these classes. Besides the classroom observation interviews were also carried out with the two teachers responsible for the classes. It was possible to conclude that an intercultural approach to language teaching may be beneficial to the students, in the sense that it helps them be more critical about their own culture as well as the other, and also instigate them to reflect upon their actions

Impacts of Ozone Dose and Empty Bed Contact Time on Bulk Organic Removal and Disinfection Byproduct Mitigation in Ozone-Biofiltration Systems

In areas where water shortages have compromised water supplies, potable reuse is a promising solution. However, additional research is needed to identify and/or optimize cost-effective treatment technologies to demonstrate compliance with potable reuse regulations. Treatment trains employing reverse osmosis (RO) and advanced oxidation, a combination known as ‘full advanced treatment’ (FAT), are required by the California Division of Drinking Water (CDDW) for surface water augmentation and direct injection of recycled water into local aquifers. A maximum concentration of 0.5 mg/L of wastewater-derived total organic carbon (TOC) is also required by CDDW in all groundwater recharge applications. This appears to be very conservative when compared to typical TOC concentrations in conventional drinking waters. Although FAT can reliably achieve the TOC benchmark, the capital and operations and maintenance (O&M) costs may be unattractive and even prohibitive in some applications. Previous studies have shown that ozone-biofiltration systems are less costly and energy intensive but often achieve TOC removals of only 15-30%. This hinders compliance with the CDDW TOC requirement unless significant blending ratios are achieved. However, this issue may be overcome by optimizing operational conditions (e.g., ozone dose and empty bed contact time) or by developing an alternative regulatory framework for bulk organic matter. As with conventional drinking water, the formation of disinfection byproducts (DBPs) is also a concern for potable reuse applications. When free chlorine is applied as a final disinfectant (e.g., in direct potable reuse applications), trihalomethanes (THMs) and haloacetic acids (HAAs), among other regulated and unregulated disinfection byproducts, are formed. The U.S. Environmental Protection Agency regulates four THMs (i.e., total THMs or TTHMs) and five haloacetic acids (i.e., the HAA5s) in drinking water at 80 and 60 μg/L, respectively. The purpose of this research was to investigate the impacts of ozone dose and empty bed contact time (EBCT) on DBP formation in potable reuse applications, as well as to evaluate the possibility of using DBP formation potential as an alternative regulatory framework for TOC removal. A pilot-scale ozone-biofiltration system was operated with ozone/TOC ratios ranging from 0.1-2.5 and EBCTs ranging from 1-20 minutes. The biofiltration columns contained anthracite or biological activated carbon (BAC). Bench-scale chlorination was performed using the uniform formation conditions (UFC) approach, and quenched samples were analyzed for TTHMs and HAA5s. The data demonstrated that ozone-biofiltration achieved TOC removals ranging from ~15-30%, depending on operational conditions, but biofiltration without ozone consistently achieve

Acolhendo identidades no ensino de espanhol como língua estrangeira através da Tertúlia Literária Dialógica

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016A Tertúlia Literária Dialógica (TLD) é uma atividade pedagógica e cultural que há mais de 30 anos demonstra sua importância para o desenvolvimento do pensamento reflexivo, da solidariedade e da leitura crítica entre seus participantes, por meio da aprendizagem dialógica (FLECHA, 1997). Considerando os princípios da TLD, e seu sucesso no ensino da língua materna, surgiu a ideia de implantála no contexto do ensino de espanhol como língua estrangeira. Assim, o objetivo deste trabalho é verificar a aplicabilidade da TLD como alternativa prática para o professor de línguas estrangeiras acolher e problematizar, a existência de identidades múltiplas, fragmentadas e contraditórias em sala de aula e investigar como essa atividade promove a negociação de identidades, de forma a entender o envolvimento dos aprendizes na línguaalvo, sem deixar de lado uma visão crítica de mundo. A pesquisa se deu em uma turma de espanhol avançado em um campus do IFB, na qual as aulas foram divididas em 2 horas de aula e 2 horas de tertúlia. No início do semestre os alunos receberam uma lista de livros em espanhol e um deles foi escolhido para leitura (Cien años de soledad – Gabriel García Marquez), através da votação. A cada encontro, a professora gravou em áudio a tertúlia, e ao final foram feitas entrevistas com os alunos, uma em duplas e outra com todos reunidos. A análise dos registros sugere que os alunos se engajaram mais com práticas da línguaalvo e ganharam oportunidades de reflexão crítica sobre questões da vida socialUNILA­-UNIOEST

Economic feasibility analysis in the semi-hydroponic strawberry's production (Fragaria x ananassa Duch.) in São João do Sul - Santa Catarina

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Ciências Agrárias. Curso de Agronomia.O presente trabalho teve por objetivo realizar uma análise de viabilidade econômica da produção de morango semi-hidropônico em uma propriedade com 2500m2 em São João do Sul, Santa Catarina. Realizou-se a coleta de dados através de entrevista com um produtor do município. Para a área considerada, o custo anual de produção é de cerca de R$42.859,30, e o investimento inicial foi de R$32.385,30, resultando em uma receita bruta anual de R$57.600,00. Os métodos escolhidos para analisar a viabilidade econômica foram: Valor Presente Líquido (VPL), Taxa Interna de Retorno (TIR), e Payback Econômico (PBE). Também foi realizada a análise de risco do investimento utilizando-se a Análise de Sensibilidade. Contatou-se que a atividade é viável economicamente, pois apresentou VPL positivo, correspondente a R$ 15.983,00, TIR de 36% e superior a Taxa mínima de Atratividade, e Retorno do investimento (Payback) em 2 anos e 10 meses. De acordo com a análise de sensibilidade, o projeto apresentou maior sensibilidade à variável mão de obra.This study aimed to conduct an economic feasibility analysis of semi-hydroponic strawberry's production in a property with 2500m2 in São João do Sul, Santa Catarina. The data collection was made by through interviews with a municipality producer. For the area considered, the annual production's cost is about R$42,859.30, and the initial estimated investment is R$ 32,385.30, resulting in an annual gains about R$57,600.00. The methods chosen to analyze the economic feasibility were: Net Present Value (NPV), Internal Rate of Return (IRR) and economic payback (EPB). It was also performed investment risk analysis by using Sensitivity analysis. It was found that the activity is economically viable because it had a positive NPV, corresponding to R$ 15,983.00, IRR of 36% and more than minimum rate of attractiveness, and investment return (Payback) in 2 years and 10 months. According to the Sensitivity analysis, the project showed greater sensitivity to variable labor

Geografías afectivas, cuerpos fronterizos: (in)movilidades en La Jaula de Oro

IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016El presente trabajo se propone analizar la película La Jaula de Oro (2013) del director Diego QuemadaDíez. La película nos muestra la trayectoria de los jóvenes Sara, Juan, Samuel y del indio de etnia tzotzil Chauk, que parten de barrios y comunidades marginales de Guatemala rumbo a los Estados Unidos en búsqueda de otras experiencias y perspectivas. Esta comunicación pretende acompañar el desplazamiento emprendido por los personajes que, al atravesar diversos paisajes rurales y barrios periféricos entre Guatemala y la frontera de México con EE.UU., hacen visibles los espacios de adhesión emotiva (Massey, 2015) y las nuevas geografías de la rabia y del miedo (Appadurai, 2006) que componen la cartografía de las regiones “perdedoras” de la actualidad. Más allá del análisis de los espacios atravesados por los personajes, esta comunicación se detendrá en las performances corporales de los protagonistas. El objetivo es observar de qué modo mujeres, inmigrantes y sujetos racializados intentan resistir a los procesos de exclusión de que son objeto, cómo intentan atravesar imaginarios identitarios que hacen que sus cuerpos estén expuestos a diferentes tipos de violenciaUNILA­-UNIOEST

Traducción y cultura: levantamiento léxico y análisis de textos del género noticia

TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão, Curso de Graduação em Língua e Literatura Estrangeira.Atualmente fala-se de novas interfaces aplicadas a várias áreas de estudo, uma delas é a interface tradução-jornalismo, a qual foi utilizada neste trabalho. Nesta interface, de característica interdisciplinar, o propósito da tradução deve ser considerado pelo tradutor/jornalista para que o público receptor compreenda a intenção final do texto/notícia. Para isso, também é considerada a cultura do país que será publicado o texto, já que em diferentes países ocorrem mudanças de enfoque. Assim, utilizando as teorias de Christiane Nord (1991), Frank Esser (1998) e Meta Elisabeth Zipser (2002), foi desenvolvida uma análise fundamentada na mudança de enfoque em notícias de sites de jornalismo.Actualmente mucho se habla de nuevas interfaces aplicadas a varias áreas de estudio, una de ellas es la interfaz traducción-periodismo, la cual fue aplicada en este trabajo. En esa interfaz, de característica interdisciplinar, el propósito de la traducción debe ser considerado por el traductor/periodista para que el público blanco comprenda la intención final del texto/noticia. Para eso, también es considerada la cultura del país que será publicado ese texto, ya que en diferentes públicos ocurren cambios de enfoque. Así, utilizando las teorías de Christiane Nord (1991), Frank Esser (1998) y Meta Elisabeth Zipser (2002), procuramos desarrollar un análisis fundamentado en el cambio de enfoque en noticias de sitios de periodismo

A formação continuada dos professores dos anos iniciais e o ensino de História na Rede Municipal de Foz do Iguaçu

Trabalho realizado sob orientação do professor Tiago Costa Sanches, como requisito para a obtenção do diploma de licenciado em História pela Universidade Federal da Integração Latino AmericanaOs anos iniciais da educação que vai do 1º à 4º ano da educação básica, requerem professores com múltiplos conhecimentos,dificilmente estes docentesse especializam em todas as áreas de conhecimento, tendo normalmente em sua formação inicial apenas disciplinas básicas de cada matéria. Dentro dos estudos das formações iniciais e continuadas, utilizaram-se teóricos que abordam a construção da identidade do professor, o saber que ensina, novas práticas de ensino e a aprendizagem histórica. O presente trabalho buscou analisar, por meio de questionários aplicados à professores dos anos iniciais do ensino fundamental do município de Foz do Iguaçu, temas referente ao ensino da disciplina de história. Estes questionários foram entregues durante um projeto de extensão da UNILA, e tratou de investigar desde o contato com as metodologias do ensino de História durante a formação até a sua importância para a sua prática em sala de aula. A pesquisa demonstrou o grau de dificuldades dos professores em trabalhar com o ensino de História e evidenciou indicativos teóricos e metodológicos que necessitam ser abordados em cursos de formações continuada.Los años iniciales de la educación, 1o à 4o de la educación primaria, requieren profesores con múltiples conocimientos. Dificílmente estos docentes se espezializaron en todas esas áreas del conocimiento, teniendo normalmente,en su formación inicial, apenas disciplinas básicas de cada matéria. Dentro de los estudios de las formaciones iniciales e continuadas, se utilizaron teóricos que abordan la construcción de la identidade del professor, el saber de lo que se enseña, nuevas prácticas de enseñanza y aprendizaje histórica. Con presente trabajo busco analizar, por médio de cuestionarios a los profesores de los años iniciales de enseñanza fundamental del município de Foz Do Iguaçu, temas referentes a la enseñanza de la disciplina de historia. Estos cuestionarios fueron entregados durante um proyecto de extensión de la UNILA, e trato de investigar desde el contacto con las metodologias de la enseñanza de história durante la formación hasta la importancia de su práctica en la sala de clase. De esta forma, la investigación desmostró el grado de dificultades del profesor en trabajar con la enseñanza de história e evidenció indicativos teóricos e metodológicos que necesitan ser abordados en cursos de formaciones continuada