ANALISIS KESEGARAN JASMANI DAN STATUS GIZI TERHADAP KETERAMPILAN MENGGIRING BOLA DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA TA 2019 FKOR UNS

AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah (1) Untuk  mengetahui hubungan tingkat kesegaran jasmani terhadap keterampilan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR UNS, (2) Untuk  mengetahui hubungan status gizi terhadap keterampilan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR UNS, dan (3) Untuk mengetahui hubungan tingkat kesegaran jasmani dan status gizi terhadap keterampilan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR UNS. Jenis penelitian deskriptif yang menggunakan rancangan penelitian "korelasional". Populasinya adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR UNS. Sampel yang digunakan adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR UNS sebanyak 40 orang. Teknik penentuan sampel adalah dengan cara simple random sampling. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis koefisien korelasi Pearson product moment (r) melalui program SPSS 23.00 pada taraf signifikan α = 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) hubungan antara tingkat kesegaran jasmani terhadap keterampilan menggiring bola bola dalam permainan sepakbola pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR UNS sebesar 0,677 dalam kategori kuat, 2) hubungan antara status gizi terhadap keterampilan menggiring bola dalam permainan sepakbola pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR UNS sebesar 0,581 dalam kategori sedang, dan 3) hubungan antara tingkat kesegaran jasmani dengan status gizi terhadap keterampilan menggiring bola pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga TA 2019 FKOR  sebesar 0,774 dalam kategori kuat.Kata Kunci : Kesegaran jasmani, Status Gizi, Keterampilan Menggiring Bola

The Use of Lokal Wisdom-Based Media To Improve Critical Thinking

The purpose of this study was to determine the effect of guided inquiry based on local wisdom on students' practical thinking skills  in grade IV elementary school. The type of research used is the experiment with the Pretest Posttest Only Group Design. The instruments used are tests and observations and documentation. The results of this study indicate that the model of guided inquiry based on local wisdom is effective for improving critical thinking skills in the theme of sciences class IV elementary school rather than guided inquiry models. This is evidenced by the results of the mean value of guided inquiry models based on local wisdom rather than guided inquiry models (76.55 > 67.94), there is a significant effect of students' critical thinking skills between the model of guided inquiry based on local wisdom and the guided inquiry model. This is evidenced by the results of t count > t table (2.757 > 2.002) and smaller significance value with a significance level of 5% (p = 0.010 > 0.05).The purpose of this study was to determine the effect of guided inquiry based on local wisdom on students' practical thinking skills in grade IV elementary school. The type of research used is the experiment with the Pretest Posttest Only Group Design. The instruments used are tests and observations and documentation. The results of this study indicate that the model of guided inquiry based on local wisdom is effective for improving critical thinking skills in the theme of sciences class IV elementary school rather than guided inquiry models. This is evidenced by the results of the mean value of guided inquiry models based on local wisdom rather than guided inquiry models (76.55 > 67.94), there is a significant effect of students' critical thinking skills between the model of guided inquiry based on local wisdom and the guided inquiry model. This is evidenced by the results of t count > t table (2.757 > 2.002) and smaller significance value with a significance level of 5% (p = 0.010 > 0.05 )

PERBANDINGAN BENTUK LATIHAN HOLLOW SPRINT DAN BENTUK LATIHAN INTERVAL TERHADAP PENINGKATAN KECEPATAN LARI 100 METER DI PASI KABUPATEN SUBANG

Pada nomor lari 100 meter selain daya tahan, kecepatan merupakan faktor yang terpenting dalam menentukan prestasi, karena dengan memiliki  kecepatan maka atlet tersebut akan memperoleh hasil yang maksimal. Ada beberapa bentuk latihan  untuk meningkatkan kecepatan lari 100 meter, diantaranya adalah Hollow Sprint dan Interval. Hollow Sprint yaitu latihan lari dilakukan dengan dua kali lari cepat (kecepatan maksimal) yang diselingi oleh lari lambat atau jalan, sedangkan Interval adalah latihan lari yang diselingi dengan istirahat. Sesuai masalah yang diteliti pada penelitian ini, maka penulis menggunakan metode eksperimen. Adapun hasil penelitian yang dapat penulis kemukakan adalah sebagai berikut : 1.) Pada kelompok hollow sprint didapat p-value sebesar 0,004 lebih kecil dari 0,05, maka dapat dikemukakan bahwa pada kelompok A terdapat peningkatan yang signifikan. 2.)Pada kelompok interval didapat p-value sebesar 0,006 lebih kecil dari 0,05, maka dapat dikemukakan bahwa pada kelompok B terdapat peningkatan yang signifikan. 3.) Dari kedua bentuk latihan hollow sprint dan bentuk latihan intervalKata Kunci: Hollow Sprint, Latihan Interval, Kecepatan Lar

GURU DAN PENGEMBANGAN KARAKTER DALAM KONTEKS PENDIDIKAN JASMANI

The Teacher’s Role as a Model in Establishment Character through Sport and Physical Education. Problems of students’ bad character always appear in the field of education. This may result from the fact that education in Indonesia emphasizes intellectual development only, while other aspects, such as personality, affective factors, receive less attention. Schools and teachers actually play an important role and have a responsibility for students' learning both in the cognitive and affective aspects. Inother words, improvement of and emphasis on the cognitive aspect such as skills in reading, language, mathematics, and science aimed at preparing students to enter the global world should be balanced against the improvement of their affective aspect. This means that character building teaching must not be ignored. Keywords: Teacher as model, Establishment characte

A Phenomenological investigation of Nordoff-Robbins trainees\u27 personal and musical growth during certification training

Nordoff-Robbins Music Therapy (NRMT) is an improvisational model of music therapy that involves active music making between a client and therapist. Through this interaction, the therapist may promote communication, self-expression and relatedness (Aigen, 2005). NRMT requires advanced training beyond what is necessary to practice music therapy at an entry level, and it offers certification at three levels. This study examined the experience of three participants who have completed Level I NRMT training. The first level of training focuses on developing musical resources and clinical applications of music while trainees attend classes and conduct individual and group sessions. Improvisational competencies necessary to meet the requirements of the training include developing listening skills, musical awareness, and proficiency in various musical styles. While the NRMT training emphasizes the development of the therapists\u27 relationship with music, there are few studies that focus on the trainees\u27 self-growth experiences during their training. The purpose of this phenomenological inquiry was to explore how NR trainees experience self-growth during their certification training by examining the complex nature of their personal and musical growth processes. I interviewed three female music therapists whose primary instruments include piano and cello, and followed Moustaka\u27s (1994) data analysis process: 1) Setting aside my own biases, 2) Listing significant statements from the interview transcription, 3) Grouping those statements into meaning units, 4) Writing a textural description about what was experienced, 5) Writing a structural description of how the participants experienced the phenomenon, and 6) Developing a narrative description of the essence of NRMT trainees\u27 personal and musical growth in their training. Results include four overarching themes with specific sub-themes under each: 1) Being Challenged (Subthemes: Self-doubt as a musician, Fear of being judged of exposed, Being self-critical, and Getting in one\u27s own way); 2) Facing the Challenges (Subthemes: Realization/becoming aware, Aid of the supervisor); 3) The Shifting Point (Subthemes: Feeling connected, Communicating with the client); and 4) Significant Changes in Therapists (Subthemes: Building confidence as a musician, Becoming more aware of struggles and letting go of negative thoughts, Accepting oneself and opening up, and Developing a relationship with music). The findings of this study may help to enlighten NR trainers and future trainees about the range of experiences of NR trainees may encounter during the training process

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SIFAT CAHAYA DENGAN METODE INKUIRI

Abstract: This research aimed to improve the learning outcomes Nature of Light using inquiry method. This method using classroom action research carried out in two cycles in which each cycle consisting of two meetings. To collect the required data, the writer did documentation, interviews, direct observation and test. Techniques of data analysis using an interactive model in which consist of three components analysis, namely data reduction, presentation of the data, and drawing conclusion or verification of each cycle covering the planning, implementation, observation, and reflection. The result shows that the inquiry method can improve the results to learn the material on nature of light. In the classical completeness on pre-test 46.7%, 73.3% on cycle one and 80% on cycle two. Abstrak: Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar sifat cahaya melalui penerapan metode Inkuiri. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, wawancara, observasi langsung dan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi masing-masing siklus mencangkup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasilnya menunjukkan bahwa metode Inkuiri dapat meningkatkan hasil belajar materi sifat cahaya. Pada pratindakan ketuntasan klasikal 46,7%, siklus satu 73,3%, siklus dua 80%. Kata kunci : Hasil belajar, sifat cahaya, Metode Inkuir

Pengembangan Media Pembelajaran Tembang Macapat Berbasis Video Interaktif

. Learning Macapat song in elementary school is one of the efforts to preserve the cultural heritage of the nation. Evidence from the field suggests that conservation efforts Song Macapat facing obstacles the lack of media that can be used to improve presentation skills and understanding of the meaning contained in the song Macapat. This research aims to develop learning media Macapat song format interactive video using the Research and Development. Results of the study at an early stage is the prototype of an interactive video that will be tested at the research stage berikutnya.Penelitian preceded by a preliminary study in the form of data collection activities Song Macapat learning process in primary school without the use of interactive video learning media, in this case the sample was taken five schools Laweyan base in the District of Surakarta. Based on the average value of macapat class IV study sample, obtained an average of 75.35. The average value most in the range of grades 70-79 as many as 4 schools with sufficient predicate. The next range is 80-89 as many as 1 school with a good rating. While the range of 60-69 and 90-99 there are no schools that received the title less and very good. Thus the need for appropriate learning media to get maximum results in learning Macapat song

PENGGUNAAN METODE GUIDED NOTE TAKING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL

Abstract: The purpose this research to improve IPS learning result social problem material in the students class IV of SD Negeri Paten 2 Dukun Magelang by using Guided Note Taking. The type of this research is Classroom Action Research (CAR) during 2 cycles. Each cycle include 4 phases, namely: plan, action, evaluation and reflection. As sample is students class IV of SD Negeri Paten 2 Dukun Magelang, it includes 14 students. Technique of collecting data is used observation, interview, test and documentation. Technique of analyzing data is used technique analyzes of comparative descriptive. It could be recommendation that Guided Note Taking methods could be improved study IPS result social problem material. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPS materi masalah sosial siswa kelas IV SD Negeri Paten 2 Dukun Magelang dengan menggunakan metode Guided Note Taking. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas IV SD Negeri Paten 2 Kecamatan Dukun Kabupaten Magelang yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif komparatif. Kesimpulan dari penelitian ini dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa metode Guided Note Taking dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi masalah sosial. Kata kunci: hasil belajar IPS, masalah sosial, metode guided note takin

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP KEBEBASAN BERORGANISASI

Abstract: The purpose of this research is to improve the understanding of freedom organized concept through the application of cooperative learning model type Team Assisted Individualization. The form of this research is classroom action research (CAR). The research was carried out in two cycles. Each cycle was consist of four phases, there are planning, action implementation, observation, and reflection. The data collection technique was used interview, observation, document and test. Data validity of this research used content validity. The data analysis technique was used descriptive comparative technique, which consist of three components named data reduction, presentation of data, and drawing conclusion. The result of this research show that the application cooperative learning model type Team Assisted Individualization could improve the understanding of freedom organized concept in fifth grade students of SDN 2 Karanglo in 2012/2013. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep kebebasan berorganisasi melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan validitas isi. Teknik analisis data menggunakan teknik dekriptif komparatif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team assisted individualization dapat meningkatkan pemahaman konsep kebebasan berorganisasi pada siswa kelas V SDN 2 Karanglo tahun ajaran 2012/ 2013. Kata kunci: pemahaman konsep, kebebasan berorganisasi, team assisted individualizatio

KONSEP PEMBANGUNAN PERMUKIMAN BERWAWASAN LINGKUNGAN

Tujuan pembangunan pada dasarnya adalah untuk meningkatkan taraf hidup dan kesejahteraan manusia itu sendiri, oleh karena itu pengelolaan sumber daya alam harus dilaksanakan dengan sebijaksana mungkin. Manusia sebagai komponen ekosistem alam, secara alami kehidupannya sangat tergantung kepada alam atau lingkungan tempat tinggalnya. Namun dengan kemajuan manusia dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), manusia dapat merekayasa sumberdaya alam serta memanfaatkannya dengan semaksimal mungkin untuk kesejahteraannya.Permukiman adalah area tanah yang digunakan sebagai lingkungan tempat tinggal atau lingkungan hunian dan tempat kegiatan yang mendukung perikehidupan dan merupakan kawasan perkotaan maupun pedesaan. Pembangunan berwawasan lingkungan atau pembangunan berkelanjutan (sustainable development) adalah adalah uapaya sadar dan berencana dalam menggunakan dan mengelola sumberdaya secara bijaksana dalam pembangunan yang berkesinambungan untuk meningkatkan mutu hidup. Syarat-syarat permukiman yang berwawasan lingkungan adalah bebas dari bencara banjir, jauh dari sumber pencemar dan kebisingan, kondisi lahan yang stabil, tersedianya sumber air bersih yang cukup, mudah dijangkau atau mempunyai aksesibilitas yang baik dan mempunyai lahan hijau terbuka yang cukup..Pemeliharaan lingkungan di perumahan dan permukiman sering menjadi permasalahan bagi penghuni, pengembang dan pemerintah setempat terutama pada ruang-ruang terbuka untuk kepentingan umum. Daerah-daerah ini dapat meliputi jalan-jalan utama, pedestrian, taman-taman dan jalur hijau terbuka. Sedangkan daerah-daerah yang masih dapat diidentifikasikan menjadi bagian penghuni, seperti misalnya penggalan jalan dan saluran air hujan di muka rumah, biasanya dipelihari oleh penghuni masing-masing.Tujuan sosio-ekonomi pembangunan akan tampak jelas bilamana permukiman sudah dihuni. Bila dikemudian hari terwujud suatu komunitas yang mampu memelihara dan mengembangkan kehidupan sosial serta lingkungan fisik, tidak saja secara internal, melainkan juga dengan lingkungan disekitarnya. Maka satuan permukiman tersebut dapat memberikan harapan lebih pasti akan terwujudnya cita-cita pembangunan yang berkelanjutan (sustainable development)