Similarity laws for transpired turbulent flows subjected to pressure gradients, separation and wall heat transfer

New scaling laws for transpired turbulent flows with non-zero pressure gradients and wall heat transfer are derived. The new wall laws are the first presented in literature that consider flow transpiration and separation. It emerges from the proposed scaling that mean velocity and temperature profiles are self-similar with respect to the transpiration rate in the whole near wall region of the flow. The domains of validity of the wall laws are extended, to include the outer region of the boundary layer, using the intermittent character of the flow in that region. It is found that the intermittency factor used in the model is a universal function of the wall normal direction scaled by the boundary layer thickness. The new theory is compared to over 200 experimental and DNS mean velocity and temperature profiles from several turbulence databases and with other turbulence models as well showing that, for most of the profiles analyzed, the new formulation gives a better fit to the data.Novas leis de escala para escoamentos turbulentos transpirados com gradientes de pressão não nulos e transferência de calor na parede são propostas. A nova lei de parede é a primeira na literatura a considerar os efeitos combinados da transpiração e gradiente de pressão, incluindo o fenômeno da separação do escoamento. A questão da similaridade dos perfis de velocidade e temperatura média na região próxima a parede é estudada e encontra-se que perfis provenientes de escoamentos com diferentes taxas de transpiração são similares quando escalados por novas expressões para a velocidade e temperatura características do escoamento, respectivamente, deduzidas neste trabalho a partir de uma análise de ordens de grandeza da equação aproximada do movimento. O domínio de validade das leis de parede é estendido, para incluir a região externa da camada limite, utilizando o caráter intermitente do escoamento nesta região. A nova formulação é comparada com mais de 200 perfis de velocidade e temperatura média provenientes de diversas bases de dados de escoamentos turbulentos e também com diferentes modelos de turbulência disponíveis na literatura mostrando que, para a maioria dos perfis analisados, a teoria proposta se ajusta melhor aos dados

The adjective class in Deni (Arawá)

In the last three decades, adjectives have played an important role in the typology of parts-of-speech systems in terms of which meanings are cross-linguistically expressed by members of this class, and whether all languages in the world have an adjective class at all. In this paper, the focus is on the property-concept words in Deni, an Arawá language spoken by about 1,600 people who live in ten villages in Southern Amazonia, Amazonas State, Brazil. The analysis of property-concept lexical items in Deni has led me to assign them to a part-of-speech class which is distinct from those of verbs and nouns. The assignment has followed the Deni-specific criteria for recognizing the verb, noun, and adjective classes

Commands in Deni (Arawá)

All languages provide to its speakers mechanisms for expressing a command. The way in which languages express commands is, however, different. This paper focus on Deni, an Arawá languages spoken in southern Amazon – Amazonas state, Brazil – by about 1,500 people who live in nine villages, six on the Cuniuá river and three on the Xeruã river. Deni has basically two ways for making a command: (i) morphologically, attaching a imperative morpheme to a verb root; and (ii) lexically, by suppletive forms and manner adverbs. The four imperative morphemes identified in the database are divided into canonical imperatives, which are only directed to the second person, and non-canonical imperatives, which are directed to first person. Whereas canonical imperatives can be negated, non-canonical imperatives only have the positive form. Furthermore, imperatives are used under cultural constrains, given that the non-polite imperative is a rude way of making and command and, hence, has a limited usage according with people involved in the conversation. Suppletive forms are used in a different way when compared to verbs. They are mostly used by themselves along with gestures and are quite different from verbs – whilst verbs have a very rich morphology, suppletive forms do not take any morpheme. Manner adverbs have also been attested in command constructions. They are used for making a command in relation to an activity which has already begun

Imperatives in Arawá languages

The Arawá languages are spoken in southern Amazonia by people who live in the Juruá-Purus interfluve. Typologically, the predicate structure of these languages is synthetic, and predominantly composed of suffixes. In this paper I provide a comparison of imperatives in Arawá languages in order to show both the features which they include, and the linguistic categories which these languages employ for the imperative. Contrary to expectation, the gender distinction (which is widespread in the grammars of Arawá languages) is only employed in imperatives in two languages (Jarawara and Kulina) in this family. All Arawá languages include ways to negate imperatives. Apart from Paumarí (which marks the negation in imperative constructions through the particle in the initial position in the clause), all Arawá languages have morphemes that can be attached to the verb root, indicating negation

Banking on mobile : financial inclusion through FinTech : the Hidroelétrica de Cahora Bassa : IPO Case Study

Africa ranks as the lowest region in terms of financial inclusion (Beck & Cull, 2015). There is a wave of African countries implementing mobile money schemes (via USSD technology) as a way of tackling financial exclusion, given that financial inclusion is strongly linked to poverty (Demirguc-Kunt, et al., 2014; Robert, Tilman, Nina, 2014; Anarfo & Abor, 2020). This study looks at one such innovative example in Mozambique, where the use of similar technology allowed the unbanked to participate in a first-of-its-kind equity market transaction in the form of the HCB IPO. This thesis uses the case study format to discuss the extent to which using a USSD platform helped reach and include the unbanked and whether such as initiative was effective in stimulating participation in the local stock exchange. The case study allows students to explore and discuss the intersection of fintech and financial inclusion through the lens of the latest trends in developing countries. Overall, the case study suggests that the use of mobile money schemes had a positive impact on the reach and inclusion of the transaction. And, while it did help increase the number of investors in the Mozambique Stock Exchange, it was not as effective at increasing trading volume.A África é a região mais baixa em termos de inclusão financeira (Beck & Cull, 2015). Há uma vaga de países africanos a implementar esquemas de dinheiro móvel (através da tecnologia USSD) como forma de combater a exclusão financeira, dado que a inclusão financeira está fortemente ligada à pobreza (Demirguc-Kunt, et al., 2014; Robert, Tilman, Nina, 2014; Anarfo & Abor, 2020). Este estudo analisa um desses exemplos inovadores em Moçambique, onde a utilização de tecnologia semelhante permitiu aos não-bancários participar numa transação de mercado de ações de primeira ordem, sob a forma de IPO da HCB. Esta tese utiliza o formato de estudo de caso para discutir até que ponto a utilização de uma plataforma USSD ajudou a alcançar e incluir os não bancários e se tal iniciativa foi eficaz para estimular a participação na bolsa de valores local. O estudo de caso permite aos estudantes explorar e discutir a intersecção da fintech e da inclusão financeira através da lente das últimas tendências nos países em desenvolvimento. Resumindo, o estudo de caso sugere que a utilização de esquemas de dinheiro móvel teve um impacto positivo no alcance e inclusão da operação. E, embora tenha ajudado a aumentar o número de investidores na Bolsa de Valores de Moçambique, não foi tão eficaz no aumento do volume de transações

Potencial de integração do BIM na simplificação da avaliação de sustentabilidade através do SBTool PT-H

Atualmente a indústria da Arquitetura Engenharia e Construção (AEC) é responsável por inúmeros impactes negativos no ambiente. De maneira a reduzir esses impactes, cada vez mais se tem assistido a um aumento na procura por edifícios sustentáveis, sendo esta já uma preocupação das autoridades europeias e da sociedade em geral. Atualmente, existem várias metodologias que permitem avaliar o nível de sustentabilidade dos edifícios e que possibilitam obter informação acerca do modo como as equipas de projeto o podem otimizar. Face à recente implementação, procura e potencialidades do Building Information Modelling (BIM) na indústria da AEC, surge a oportunidade das metodologias de avaliação da sustentabilidade adotarem e beneficiarem das funcionalidades BIM. Os benefícios que o BIM oferece à sustentabilidade do edificado já são conhecidos e comprovados, mas ainda não está claramente estabelecido um método que possibilite os fluxos de informação entre o BIM e a avaliação da sustentabilidade dos edifícios, no sentido de tornar os processos de avaliação e otimização do nível de sustentabilidade dos edifícios mais expeditos. Este artigo analisa a forma de como os parâmetros da metodologia de avaliação de sustentabilidade SBToolPT-H podem ser diretamente ou parcialmente obtidos com recurso a ferramentas e/ou plataformas BIM. Dessa análise é verificada a aplicabilidade do BIM na presente metodologia e sugerida uma proposta de aplicação a um caso real, que inclui indicações sobre o método BIM mais adequado para avaliar cada parâmetro, os detalhes necessários do modelo e a sequência de tarefas a executar em contexto real.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Los territorios educativos del Programa Más Educación como nueva estrategia de "modernización" en contexto de (Neo) desenvolvimentismo

El presente artículo tiene como objetivo comprender los vínculos entre la estrategia de "modernización" educativa llamada territorios educativos de Programa de Más Educación y el permanente proceso de expansión de la escuela pública brasileña para las funciones que no hay clases. Por lo tanto, se realizó un análisis de los llamados documentos oficiales (BRASIL, 2013) que representa los fundamentos técnicos y teóricos del programa. El analise se realiza esde un enfoque teórico-metodológico vinculado a la tradición de materialismo histórico-dialéctico. destacado como categorías centrales para el análisis: la expansión de la escuela, la oferta educativa (ALGEBAILE, 2009), la modernización (OLIVEIRA, 1988) y la hegemonía (Gramsci, 1968). Los resultados indican que la estrategia de la "modernización" anunciada por los territorios educativos se mejoran las formas de revitalizar los "retrasos" que marca el escenario educativo brasileño. Este processo de modernización ocurre con el crecimiento de las oportunidades de capacitación diferenciadas y pobres para la gestión de la pobreza. En el plano macroeconómico y social, tal modernización ha permitido la mejora del modelo "liberal-periférico" en Brasil, la expresión de la subordinación moral e intelectual de la "retrasada" elite brasileña a los dictados de la burguesía representativas del capital financiero mundialO artigo buscou compreender os nexos entre a estratégia de "modernizaçao" educacional denominada de territórios educativos do Programa Mais Educaçao e o processo permanente de expansao "escolar" da escola pública brasileira para funçoes nao-escolares. Para tanto, realizamos uma análise dos documentos oficiais denominados - Cadernos Série Mais Educaçao (BRASIL, 2013) que representam os fundamentos técnicos e teóricos do programa. Como abordagem teórica-metodológica nos utilizamos nessa análise de referenciais vinculados a tradiçao do Materialismo Histórico e Dialético. Destacamos como categoriais centrais para a análise: expansao escolar, oferta educacional (ALGEBAILE, 2009), modernizaçao (OLIVEIRA, 1988) e hegemonia (GRAMSCI, 1968). Resultados apontam que as "modernizaçoes" anunciadas pela estratégia dos territórios educativos sao formas aperfeiçoadas de revigoramento dos "atrasos" que marcam o cenário educacional brasileiro. Sua realizaçao ocorre com o acirramento de ofertas formativas diferenciadas e precárias para a gestao da pobreza. No plano macroeconômico e social, esse tipo de modernizaçao vem permitindo o aperfeiçoamento do modelo "liberal-periférico" no Brasil, expressao da subordinaçao moral e intelectual da "atrasada" elite brasileira aos ditames da burguesia que representa o capital financeiro globa

Juventud y educación integral en la escuela secundaria : El análisis de las Escolas de Referência em Ensino Médio (EREMs) - Una experiencia de educación integral?

Nossa pesquisa analisa a efetivação do Programa de Educação Integral (PEI), implementado no estado de Pernambuco em 2008, através da Lei Nº 128/2008. O estudo faz parte da pesquisa matriz denominada JOVENS E EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO: analisando programas em implementação no estado de Pernambuco, a partir do novo ordenamento legal do Estado brasileiro, em desenvolvimento pelo grupo GESTOR – Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre, sediado no Núcleo de Formação de Docentes (NFD) e no Programa de Pós-graduação em Educação do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco.Mesa 37: Sociología política de la educación. Políticas educativas, gestión institucional y el escenario de la educación como derecho.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Guidelines for analysing the building energy efficiency using BIM

Introduction The benefits of Building Information Modelling (BIM) for the construction industry are already known and proved. One of the applications of BIM is to estimate buildings energy demand and foster the introduction of more efficient design alternatives. BIM creates information to support designers' decision-making and to allow them to compare and select the best options, enhancing buildings energy efficiency. With the increasing use of BIM and energy simulation tools, there is a need to establish a common and valid procedure for buildings energy assessment. Material and Methods By carrying out a building simulation with BIM, this paper identifies and describes the fundamental stages and requirements to perform a reliable, concise and fast energy assessment. These guidelines will consider Autodesk Revit as a BIM platform to create and prepare the building 3D model. Results The proposed guidelines cover all the required tasks for a BIM energy assessment, as the building modulation details and requirements, the software interoperability modes and restrictions and the comparison and selection of improvement measures. Inputs and advice are given regarding the use of some of the existing energy simulation BIM tools. Conclusions With the increasing number of studies addressing energy simulations with BIM, it is essential to define a set of requisites to precisely perform them. By identifying the minimum requirements and tasks, the proposed guidelines will support future studies in achieving more reliable and comparable results. The possibility to estimate and improve the energy demand of a building during the initial project stages allows for the opportunity to build high performance and more sustainable buildings. BIM capabilities might be an essential support to effectively improve the built environment energy efficiency and accomplish environmental goals.FCT -Fundação para a Ciência e a Tecnologia(SFRH/BD/145735/2019