Second Growth by Fabienne Calvert Filteau

Review of Second Growth by Fabienne Calvert Filteau

William Adams and Early English Enterprise in Japan

(Massarella paper): The William Adams story has been told many times, but not completely. This paper corrects matters of fact and revises matters of interpretation. It adds new information about Adams the man and examines the fabrication of the myth of William Adams or Miura Anjin that has developed since the late nineteenth century. (Farrington paper): The English factory at Hirado, Japan, which lasted from 1613 to 1623 was established in the hope of increasing East India Company trade with China and Ayuthaya, Thailand. Out of 7 voyages, only 4 reached destination; and the factory was wound up as a commercial failure.Williams Adams, Miura Anjin, the English factory, Hirado, Japan, East India Company.

Caracoles fabulosos; espiando en los rincones de una fenomenología de la imagen poética : Bachelard, Gaston (2012): Poética del espacio. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, pp.281

Fil: Massarella, Matías. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; Argentina

Jurisdiction over maritime piracy in international law

[From the introduction:]This thesis is an examination of the international law of maritime piracy.1 Its purpose is to explore the content and dimensions of the international law of piracy, and to seek a positive doctrine of the law as it currently stands. The thesis argues that maritime piracy in international law is primarily a question of jurisdiction. The thesis explains that jurisdiction in public international law has two distinct aspects, that of jurisdiction to prescribe, which is primarily a question of international criminal law (ICL), and that of jurisdiction to enforce, which at sea is governed by rules set out in the law of the sea. The thesis expounded here is that piracy was not historically conceptualised as an ‘international crime’ in the sense of one directly proscribed by international law, nor was piracy categorised as what we now know as universal jurisdiction. The thesis argues instead that the real significance of maritime piracy in international law is that it is a special basis of enforcement jurisdiction, an exception to the general rule of the exclusivity of flag State jurisdiction on the high seas. The thesis also suggests however, that this special basis of enforcement jurisdiction is less than adequate to address the contemporary problem of transnational maritime crime.The thesis will contend that the current theories regarding the international law of piracy are contributing to the difficulties being experienced in bringing pirates to justice. Where prescriptive jurisdiction is concerned, the thesis will argue that the theory that piracy is directly proscribed by international law has created a situation where many State have inadequate or even non-existent municipal law criminalising piracy. Furthermore, the thesis will also contend that the theorisation of piracy as being subject to universal jurisdiction is also contributing to the failure of States to take responsibility for prosecuting pirates, and also runs the risk of encouraging excessive claims to jurisdiction. Consequently, the thesis will propose that piracy is more accurately characterised as a ‘transnational crime’, that is more logically prosecuted under the more normal bases of prescriptive jurisdiction, such as flag State jurisdiction, passive personality, and the protective principle.At the same time, the thesis also examines the concept of piracy as a special basis of enforcement jurisdiction. It suggests that whilst the extraordinary authority to interdict and seize vessels at sea may have seemed adequate at the time of its codification, that authority may not be as effective today, since the law of the sea has developed away from a paradigm of control by maritime powers, and towards greater control in particular by coastal States in the form of expanded claims over coastal waters. Again the thesis proposes that the development of effective measures suppression of piracy and maritime crime might best be accomplished by a reassessment of the law of piracy, in particular by taking into account the way that measures have been implemented in relation to other areas of maritime law enforcement, including the control of WMD proliferation, drugs smuggling, people trafficking, and fisheries regulation.The thesis therefore challenges the received wisdom concerning the international law of piracy, and seeks to close a gap between the prevailing doctrine, and actual practice. The thesis argues that that misconceptions about the crime of piracy, and current developments in the law of the sea demand a re-conceptualisation of the law of piracy, away from unilateral enforcement of an international crime subject to universal jurisdiction, to a transnational crime, primarily subject to the protective principle of jurisdiction, and enforced through multilateral regional cooperation agreements, and agreements with flag States

Reescrituras cervantinas en Semblante de bestias de Jorge Goyeneche

Este año, además de la presunta aparición de los restos de Cervantes en la iglesia de las Trinitarias de Madrid, ocurrieron otros hechos culturales que enmarcan la temporalidad de este trabajo. Podemos mencionar como hitos cervantinos de este año la finalización de la traducción del Quijote al Aymara por Demetrio Túpac Yupanqui, el seminario internacional "Relecturas Cervantinas" dictándose actualmente en la UNLP del que participan numerosos investigadores nacionales e internacionales, además de la continuidad y creciente convocatoria de este Congreso-Festival.Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociale

La enseñanza de la poesía en la escuela secundaria: la tradición escolar y lo no documentado

En el presente capítulo revisaremos el panorama de la enseñanza de la poesía como objeto marginal en la enseñanza de la literatura en la escuela secundaria argentina. Pondremos especial atención en el concepto de lo no documentado, entendido como aquellas prácticas y objetos culturales que las disciplinas de investigación social y educativa no han observado, categorizado o sobre los cuales no han ofrecido aún interpretaciones suficientes. Como señalan Rockwell y Ezpeleta, junto a la existencia documentada de las prácticas escolares, coexiste una historia no documentada de los sectores de la sociedad y sus apropiaciones de las prescripciones estatales que construye la escuela (1983: 3).Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Los estructuralismos argentinos y la didáctica de la literatura: el caso de la enseñanza de la poesía en la escuela secundaria

La presente tesina se ocupa de la reconstrucción de algunos debates y propuestas de enseñanza de la poesía en la escuela media, a partir del análisis de desarrollos teóricos y de distintos materiales didácticos producidos por docentes e investigadores de nuestro país, desde la década del 60 hasta nuestros días. El trabajo realiza una revisión crítica sobre cómo fueron conceptualizadas las construcciones teóricas de los distintos estructuralismos locales por las producciones de la didáctica de la literatura más divulgadas en la comunidad académica universitaria y entre los docentes del área. Desde este marco se prioriza la revisión de materiales didácticos que toman en cuenta la enseñanza de la poesía desde los nuevos saberes de la lingüística y la teoría literaria que comenzaron a permear la tradición escolar, tanto en la constitución del canon poético como en la producción de orientaciones didácticas que propusieron. De este análisis se desprende el estudio del estructuralismo escolar como una pluralidad desde la cual se comenzó a renovar y revitalizar la enseñanza de la lengua y la literatura en las aulas de la secundaria argentina en tanto dio lugar a nuevas discusiones sobre el estatuto de lo poético, las relaciones entre gramática, lingüística y poética; y a producciones escolares que se encargaron de focalizar la enseñanza a partir de cruces y encastres entre la tradición escolar y las nuevas propuestas. Finalmente, la tesina estudia a través de distintos casos cómo las experiencias actuales del trabajo docente con la enseñanza de la poesía se fundan en continuidades y actualizaciones de las construcciones teóricas y metodológicas de los estructuralismos locales, en variaciones, además de reconocerse en nuevas formas de la poesía entendida como práctica social y cultural. En este sentido se recopilan y analizan una serie de proyectos culturales y acciones de la educación no formal que se vinculan estrechamente con la escuela secundaria como los festivales de poesía, el rap, la edición artesanal, las comunidades virtuales de escritura, entre otros.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

The social life of pilot projects: Insights from REDD+ in Tanzania

Pilot projects are used as tools to test new solutions to global environment and development concerns including climate change and natural resource management. They are framed as mechanisms that provide evidence of ‘what works’ in order to improve policy and practice. However, despite the widespread use of pilot projects, their dynamics, impacts and implications are not well studied. Drawing on political ecology, social anthropology, science and technology studies, social justice theory, and policy studies literature, this thesis critically explores the phenomenon of pilot projects using a case study of REDD+ in Tanzania. An interpretivist-constructivist, actor-based approach to research is taken, using ethnographic data that includes over 150 narrative interviews with conservation and development professionals and actors involved in district and village-level pilot projects. Findings are presented in three analytical chapters. The first unpacks the relationship between pilot projects, policy and practice. A contradiction is identified between the design of the pilot projects as experimental and outside of the constraints of existing institutions, and the ability of the projects to have meaningful, longer-term influence. The second analytical chapter explores the complex dynamics and implications of expectations in pilot projects, identifying a trade-off between fully piloting new initiatives and raising expectations. The final analytical chapter uses a recognition justice lens to explore pilot project evaluations, finding that the ways of knowing, values and perspectives of some actors are discursively reproduced through the process, excluding and delegitimizing alternative perspectives. These results contribute to critical debates on international environment and development policy and practice by arguing that rather than delivering innovation and learning, pilot projects reproduce and reinforce the status quo. As such, this thesis reconceptualises pilot projects as agents of social change that cannot be contained within project objectives and timelines. This has significant implications for the continued use of pilot projects and raises questions about responsibility and accountability for their outcomes

Caracoles fabulosos; espiando en los rincones de una fenomenología de la imagen poética : Bachelard, Gastón. Poética del espacio, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2012, 281 pp.

Acercarnos a una poética como la de Bachelard requiere el esfuerzo de situarse en un modo de escritura de época muy propio de los desarrollos de los años 60. No estamos ante una poética en el sentido más "clásico" de la palabra, ya que lejos está nuestro autor de proponer una seríe de descripciones y reglas que regulen la actividad de la creación artística literaria. Incluso, es llamativo cómo circulan y recirculan por el “mundo letrado” ciertos textos de esta época que al ser reeditados una y otra vez, hacen ecos de este fenómeno académico que han sufrido autores como Walter Benjamin o Roland Barthes. Las modas teóricas aparecen como lugares comunes desde los cuales se enuncian verdades ya digeridas por la comunidad académica y que raramente son puestas en debate. Así, con las reediciones de ciertos clásicos de la teoría y crítica literaria francesa de los 60, como es el caso del libro que aquí comento, se actualizan debates que fueron visados y revisados y se les otorga una supuesta novedad que puede ser problematizada o discutida.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La lírica románica medieval y renacentista en la formación en Letras: el caso de la UNLP (1900-1990)

Una de las tareas más dificil durante mi carrera en Letras fue y sigue siendo el hecho de compartir relaciones de conocimiento con lo literario desde adentro de la Facultad, como alumno o formando, y desde afuera en la relación vital que mantengo con la poesía como poeta hace ya muchos años y como profesor de literatura en el nivel secundario hace algunos pocos. La sensación de disecar y/o abstraer el sentido vital del quehacer poético al transformar ciertas prácticas en torno a la literatura en objeto de estudio me ha dejado las más de las veces con ideas o propuestas de estudio a medio elaborar y poco sistemáticas, entre la intuición, el entusiasmo y la postergación de la escritura, entre la escritura literaria, la profesión docente, la investigación y la vida. La necesidad de ahondar en las discusiones y propuestas de investigación sobre la enseñanza de la literatura, específicamente de la conformación del campo de los estudios líricos en la formación superior en Letras, me trae hasta acá a compartir algunas cuestiones sobre mi experiencia en lo que es la preparación de un primer plan de investigación. (Párrafo extraído a modo de resumen)Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociale