Pengaruh Subject Specific Pedagogy (SSP) Tematik Terhadap Peningkatan Karakter Kejujuran dan Disiplin Peserta Didik Kelas I SDN di Kecamatan Ujung Kota Parepare

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui, pengaruh Subject Specific Pedagogy (SSP) tematik dan pembelajaran tematik yang tidak menggunakan SSP tematik terhadap peningkatan karakter kejujuran dan disiplin peserta didik pada tema peristiwa alam semester genap kelas I SDN di Kecamatan Ujung kota Parepare tahun ajaran 2013/2014. Penelitian eksperimen semu dengan nonequivalent groups pretest-posttest design ini mengandung satu variabel bebas dan dua variabel terikat. Variabel bebas adalah Subject Specific Pedagogy (SSP) tematik sedangkan variabel terikat adalah karakter kejujuran dan disiplin. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas I SDN di Kecamatan Ujung Kota Parepare. Sampel dipilih dengan tekhnik purposive sampling, sehingga didapat tiga kelas sebagai sampel penelitian. Kelompok eksperimen 1 dan kelompok eksperimen 2 diberi perlakuan menggunakan SSP tematik, dan kelompok kontrol diberi perlakuan menggunakan pembelajaran tematik yang tidak menggunakan SSP tematik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket dan teknik observasi. Teknik angket digunakan untuk mengetahui nilai karakter kejujuran dan disiplin peserta didik. Teknik observasi digunakan untuk mengungkap perilaku karakter kejujuran dan disiplin peserta didik. Teknik analisis data digunakan adalah Analysis of Variance (ANOVA) dengan taraf signifikansi 0.05. Hasil penelitian ini adalah SSP tematik secara signifkan berpengaruh positif terhadap peningkatan karakter kejujuran peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran tematik yang tidak menggunakan SSP tematik diperoleh p < α yaitu p = 0,000 < α = 0,05 dengan F = 27,890; dan karakter disiplin peserta didik dibandingkan dengan pembelajaran tematik diperoleh p < α yaitu p = 0,000 < α = 0,05 dengan F= 9,294

PENINGKATAN KREATIVITAS MATEMATIKA MELALUI MODEL VARK-FLEMING PADA SISWA KELAS V SDN 8 TAMPAAN

Sebuah penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan kreativitas matematika melalui model Vark-Fleming pada siswa kelas V SDN 8 Tampaan. Pelaksanaannya meliputi 4 tahapan yaitu: perencanaan (planing), tindakan (action), observasi (observation), dan refleksi (reflection). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V semester ganjtahun pelajaran 2015/2016. Data peneltian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen penelitian berupa tes kreativitas matematika dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Vark-Fleming meningkatkan kreativitas matematika pada siswa kelas V SDN 8 Tampaan. &nbsp

PENERAPAN METODE ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR PKN SISWA TENTANG MUSYAWARAH KELAS II DI SD

Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah apakah penerapan metode role playing untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar PKn siswa tentang musyawarah kelas II di SD. Pembelajaran cenderung berorientasi pada guru, sehingga kurang terjalin interaksi antara guru dengan siswa, dan siswa dengan siswa. Hal ini mengakibatkan kurangnya motivasi belajar pada siswa dalam mengikuti proses pembelajaran di kelas. Hasil belajar siswa juga belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang ditentukan. Kondisi tersebut membutuhkan suatu pembelajaran yang dapat menyelaraskan ranah kognitif, afektif dan psikomotor yaitu dengan menerapkan metode pembelajaran role playing pada mata pelajaran PKn. Metode role playing diterapkan karena dapat membangun semangat dan antusiasme siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN 1 Enrekang. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, angket dan tes hasil belajar siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi guru dan siswa, motivasi belajar dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan suatu peningkatan pada setiap aspek tujuan penelitian yang dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role playing pada pembelajaran PKn dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas II SDN 1 Enrekang

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS melalui Penggunaan Media Peta pada Siswa Kelas V Sdn 005 Bukit Timah Dumai

This study aims to describe learning outcomes through the use of map media. This study is a classroom action research, the subject of research is the students of grade V SD 005 Bukit Timah Dumai with the number of 35 students. Based on the results of research stated that student learning outcomes have increased after applied media map on the learning process. This is evidenced by: (a) teacher activity data has increased, in cycle I get score 27 (67,50%) with good category. In cycle II get score 35 (87,50%) with very good category. While the student activity has increased, in cycle I get score 26 (65,00%) with good category. In cycle II obtained a score of 36 (90.00%) with very good category; and (b) the result of IPS study has increased, in the first cycle average student learning outcomes is 70.94 with the number of students who reach KKM amounted to 26 (74.28%) with the category is not complete, in cycle II increased to average student's learning result is 79,08 with number of student reaching KKM amounted to 30 (85,71%) with complete category

Pengembangan SSP HOTS untuk meningkatkan Karakter dan hasil belajar peserta didik Kelas V SD

This research aims to produce learning devices in the form of Subject Specifik Pedagogy (SSP) based on Higher Order Thinking Skills (HOTS) to improve the character and learning outcomes of students in Grade V Elementary School. This research is research and development, consisting of nine stages, namely: (1) research and data collection, (2) planning, (3) product draft development, (4) initial field trials, (5) revising field trial results, (6) field trials, (7) improvement of field trial products, (8) field execution trials and (9) final product enhancements. The test subjects were grade V students of SDN 8 Pinrang. One-on-one trial subjects consisted of 3 learners. Small group trial subjects consisted of 10 students who had not been involved in one-on-one trials, and field trial subjects consisted of 30 V.B. Class students. This research is expected to contribute to academics in improving the character and learning outcomes of student

Efektivitas E-Learning Edmodo dan Google Classroom Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Enrekang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas E-learning berbantuan edmodo dan goggle classroom terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain true experimental tipe posttest only control group design. Pengambilan sampel dilakukan dengan purposive sampling, dengan masing-masing kelaas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes, lembar observasi, dan lembar angket. Untuk mengukur keefektifan Edomodo dan goggle classroom dilakukan analisis uji t independent sampel t-test. Hasil penelitian menunjukan nilai sig &lt; 0,05 (0,002 &lt; 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya platform edmodo dan google classroom berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Hasil analisis uji N-gain menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan yakni nilai N-Gain kelas Eksperimen mempunyai nilai yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas control, dimana nilai N-Gain kelas eksperimen adalah 0,61 sedangkan nilai N-Gain kelas kontrol yaitu 0,52. Dengan demikian ditarik kesimpulan bahwa penggunaan e-learning berbantuan Edmodo dan Google classroom secara signifikan efektif terhadap kemampuan berpikir kritis

The Effect of POGIL Learning Model on HOTS Students of Elementary School Teacher Education Program

This research aims at determining the effect of the process oriented guided inquiry learning (POGIL) model on odd semester higher order thinking skills (HOTS) students. The research applied quasi-experimental research with nonequivalent groups pretest-posttest design. The population is all the students of elementary teacher education program (PGSD) of STKIP Muhammadiyah Enrekang in academic year 2017/2018. The sample was chosen by using purposive sampling technique. The data was collected through the test technique in order to find out the score of the higher order thinking skills (HOTS) students. The data was analyzed through Independent T-Test with a significance level of 0.05. The results of this study significantly influence the increase in HOTS students (0.924) which shows &gt; 0.05 α

Application of the Questions Student Have to Improve Activities and Results of Learning Students

Pusposes: This study aims to determine the increase in activities and learning outcomes of science students after using the learning model questions students have at SDN 166 Pinrang 2018/2019 academic year. Methodology: This type of research is Class Action Research. This study uses the method of observation and test methods. The instruments used were observation sheets and test questions. Based on the results obtained from this study the activity of students has increased when implementing the Questions student have learning model. Findings: In cycle 1, the average percentage of student activity was 69% while in cycle 2 it increased to 85%. The learning outcomes of students also increased, in the first cycle the classical completeness was 53.33% and in the second cycle it increased to 83.33%. Implication: The conclusion of this study is the application of the Questions Student Have learning model can improve the activities and learning outcomes of science students. The activities and learning outcomes of science students continue to increase so that they successfully meet the determined success criteria

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PETA PADA SISWA KELAS V SDN 005 BUKIT TIMAH DUMAI

This study aims to describe learning outcomes through the use of map media. This study is a classroom action research, the subject of research is the students of grade V SD 005 Bukit Timah Dumai with the number of 35 students. Based on the results of research stated that student learning outcomes have increased after applied media map on the learning process. This is evidenced by: (a) teacher activity data has increased, in cycle I get score 27 (67,50%) with good category. In cycle II get score 35 (87,50%) with very good category. While the student activity has increased, in cycle I get score 26 (65,00%) with good category. In cycle II obtained a score of 36 (90.00%) with very good category; and (b) the result of IPS study has increased, in the first cycle average student learning outcomes is 70.94 with the number of students who reach KKM amounted to 26 (74.28%) with the category is not complete, in cycle II increased to average student's learning result is 79,08 with number of student reaching KKM amounted to 30 (85,71%) with complete category

Analisis Kinerja Keuangan BMT Al-Amin Kampar

Kinerja keuangan BMT merupakan suatu gamnbaran tentang kondisi keuangan suatu BMT yang dianalisis dengan alat-alat analisis keuangan, sehingga dapat diketahui mengenai baik buruknya keadaan keuangan suatu perusahan yang mencerminkan prestasi kerja dalam periode tertentu. Kinerja keuangan yang baik dapat dinilai dari hasil analisis yang memperoleh presntasi yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan. Rumusan masalah yang dihasilkan adalah bagaimana kinerja keuangan pada BMT AL-Amin Kampar dalam meningkatkan penerimaannya Metode analisis yang digunakan adalah metode deskriptip kuantitatif, presentase, yaitu dengan cara menjelaskan data data yang telah ada kemudian diolah dan menghasilkan hasil dalam bentuk presentasi.&nbsp;Analisis ratio yang digunakan dalam mengukur keuangan adalan carren ratio, asset turn over, net profir margin dan rate of return, innvesment (ROI). Keseluruhan analisis yang dilakukan menghasilkan angka ratio yang stabil. Kinerja keuangan yang terjadi pada pendapatan BMT Al-Amin Kampar&nbsp;&nbsp;&nbsp; cukup stabil dalam hal efesiensi biaya disebabkan jika pengeluaran (biaya) operasional meningkat maka pendapatanpun meningkat dan sebaliknya jika pengeluaran (biaya) operasional menurun maka pendapatanpun menurun.&nbsp;Hasil penelitian menunjukan sisa hasil usaha diperoleh dari pendapatan dikurangi dengan pengeluaran (biaya) operasional. Stabilitas sisa hasil usaha BMT Al-Amin Kampar terbukti setiap tahun meningkat, artinya pendapatan BMT Al-Amin Kampar setiap tahun selalu lebih besar dari pada pengeluaran. Sisa hasil usaha selama lima tahun terakhir juga dapat dipertahankan stabilitasnya seperti pada tahun 2016 laba bersih yang diperoleh relatif kecil dari tahun 2017 tetapi dibarengi dengan biaya kecil pula sehingga laba yang dihasilkan juga relatif stabil.&nbsp;Pada tahun 2017 sisa hasil usaha mengalami peningkatan dari tahun 2016 sebesar 0,02% tetapi dibarengi dengan peningkatan biaya maka laba yang dihasilkan juga relatif stabil. Pada 2018 sisa hasil usaha mengalami peningkatan sebesar 0,06% tetapi di barengi dengan peningkatan biaya maka laba yang dihasilkan juga relatif stabil.&nbsp;Pada tahun 2019 laba bersih mengalami kenaikan sebesar 0,09% dibarengi dengan peningkatan biaya maka laba yang dihasilkan juga relatif stabil. Pada tahun 2020 turun Kembali menjadi 0,02% &nbsp;Kata Kunci: Carren Ratio, Asset Turn Over, Net Profir Margin dan Rate of Return Invesment (ROI)