AMBIENTE E CIDADANIA: EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS

Este artigo tem por objetivo relatar o desenvolvimento de um projeto de Extensão focado na Educação Ambiental nas escolas. As atividades envolviam reflexões pautadas na compreensão das interações entre os sistemas que constituem o nosso planeta – físicos químicos, biológicos e sociais. Nele foram utilizados recursos diversos da UNESC, como a Biblioteca, o Centro de Educação Ambiental – CEA/UNESC, o Laboratório de Prática de Ensino de Ciências, o Horto, o Museu de Zoologia, entre outros, visando à construção de uma consciência ambiental e mudança de hábitos e atitudes mais favoráveis aos cuidados com o ambiente. Procurou-se desenvolver atividades educativas que estimulavam aos estudantes e professores diagnosticar e atuar sobre os problemas ambientais no seu ambiente de vida. Entre as atividades destacamos: Palestras, oficinas, trilhas, jogos educativos, visitas ao horto, Laboratórios, simulações, entre outros. Os resultados indicam que as atividades contribuíram com alunos, professores e escolas, pois nos feedback dado pelos professores e pelas escolas, seus alunos já demonstram maior cuidado com o ambiente escolar e com os colegas. Além disso, os professores relatavam a alegria dos alunos em participarem dessas atividades em ambientes diferenciados proporcionando um aprendizado mais significativo e também o seu próprio aprendizado sobre o tema.

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS: UM ENSINO SOBRE MEIO AMBIENTE E CIDADANIA

Este projeto foi realizado a fim de desenvolver ações educativas relativas ao meio ambiente para estudantes de escolas da rede pública municipal e estadual de Criciúma e região, localizados no sul de Santa Catarina, buscando a compreensão das interações entre os sistemas que constituem o nosso planeta (físicos químicos, biológicos e sociais). Realizam-se palestras de temas variados e interligados, discussões, atividades lúdicas e oficinas de criação. Os temas abordados consistem em: Resíduos sólidos e seu descarte correto, Agrotóxicos e alimentação, Solo e seus componentes, Lixo eletrônico e a contaminação do solo e possíveis lençóis freáticos. Utilizam-se recursos midiáticos existentes na UNESC - Universidade do Extremo Sul Catarinense, bem como a Sala Verde, Biblioteca, Centro de Educação Ambiental, entre outros. Construindo uma consciência ambiental e mudança de atitudes e hábitos mais favoráveis à preservação ambiental. Além de atividades educativas que permitam a estudantes e professores diagnosticar e atuar sobre os problemas ambientais no seu ambiente de vida. Neste projeto os primeiros benefícios são diretamente vinculados às escolas, pois os alunos têm melhor preparo para respeitá-la, a partir da interação do conhecimento proposto pela Educação Ambiental que trás novas informações sobre a origem dos materiais utilizados na própria escola retirados do meio ambiente. Os gestores e principalmente os professores veem seus alunos mais tranquilos, pois a educação ambiental vai além do ambiente físico atingindo o indivíduo e sua forma de viver. Os professores proporcionam aos seus alunos aulas diversificadas em ambientes diferenciados e mais agradáveis, que certamente não serão esquecidas

EMERGENCY NURSING CARE GUIDELINES: SUBSIDIES FOR VICTIMS ADMISSION

Este estudio es de naturaleza descriptiva exploratoria y tuvo el objetivo de proponer protocolos de atendimientode enfermería a partir de la identificación de los motivos de demanda y de la caracterización del perfil de las víctimas acogidas en el sector triage de un Pronto Socorro. La muestra se constituyó de 203 fichas de atendimiento del mes de marzo de 2008 que, analizadas descriptivamente, sirvieron de base para el establecimiento de protocolos. El resultado demuestra media de edad de 39 años, y los mecanismos de trauma fueron caídas y accidentes de tránsito. Los atendimientos triados fueron evaluación del dolor y retorno, primer atendimiento, yeso e infección. La distribución de las víctimas y clasificación de riesgo permaneció en el color verde, o sea, paciente crítico, en observación o aguardando vaga, concluyendo 65% de la atención al trauma. Se sugiere la realización de otros estudios basados en la actual política institucional, en proceso de adecuación a la propuesta ministerial.This is a descriptive and exploratory research which aimed to propose emergency nursing care guidelinesfrom the demand identification and the characterization of the victim’s profile admitted to the triage sector at an EmergencyUnit. The sample consisted of 203 patient records of treatments performed on March 2008. Through descriptive analysis,the records served as a basis for the guidelines development. Results show that the age of the victims was of 39 years onaverage, trauma mechanisms were falls and traffic accidents. The demand of treatment was for pain assessment, return ofthe first consultation, plaster and infection. Victims distribution and risk classification remained on the green color (noncritical patient, need of monitoring or waiting for inpatient care vacancy), accounting to 65% of the demand for traumatreatment. The development of other studies based on the current institutional policy, which is in process of the federalpolicy compliance is suggested.Este estudo é de natureza descritiva exploratória e teve o objetivo de propor protocolos de atendimento deenfermagem a partir da identificação dos motivos de demanda e da caracterização do perfil das vítimas acolhidas no setor detriagem de um Pronto Socorro. A amostra constituiu-se de 203 fichas de atendimento do mês de março de 2008 que, analisadas descritivamente, serviram de base para o estabelecimento de protocolos. O resultado demonstra média de idade de 39 anos, e os mecanismos de trauma foram quedas e acidentes de trânsito. Os atendimentos triados foram avaliação da dor e retorno, primeiro atendimento, gesso e infecção. A distribuição das vítimas e classificação de risco permaneceu na cor verde, ou seja, paciente não crítico, em observação ou aguardando vaga, perfazendo 65% da atenção ao trauma. Sugere-se a realização de outros estudos baseados na atual política institucional, em processo de adequação à proposta ministerial

A FORMAÇAO DOCENTE E O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) – RELATO DE EXPERIÊNCIA

Hoje fala-se muito na formação do professor e nas deficiências que o acompanham, mas pouco temos conseguido realizar para mudar esse panorama. Assim o espaço proporcionado pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID, visando o aperfeiçoamento e a valorização da docência é para os licenciando um momento enriquecedor na sua formação profissional

A FORMAÇAO DOCENTE E O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID) – RELATO DE EXPERIÊNCIA

Hoje fala-se muito na formação do professor e nas deficiências que o acompanham, mas pouco temos conseguido realizar para mudar esse panorama. Assim o espaço proporcionado pelo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência – PIBID, visando o aperfeiçoamento e a valorização da docência é para os licenciando um momento enriquecedor na sua formação profissional

O aumento nas taxas de implantação embrionária e de gestação obtidas com a colocação da ponta do cateter de transferência embrionária, na área central da cavidade endometrial

O objetivo deste estudo foi determinar a importância do local de transferência embrionária (metade superior ou inferior da cavidade endometrial) nas taxas de implantação e gestação. Metodologia: Foram randomizadas 400 transferências embrionárias, guiadas por ultra-sonografia em dois grupos, de acordo com a distância entre a camada de basal de endométrio fúndico e a ponta do cateter de transferência, no ato do procedimento. O Grupo 1 (n200) correspondeu às transferências sendo realizadas a uma distância 0,05) entre Grupos l e II. Não houve diferença estatística entre os grupos com relação às taxas de implantação embrionária (Grupo 1: 16,0%; Grupo II: 16,4% p=0,86) e gestação (Grupo 1: 35,0%; Grupo II: 29,5% p=0,28). Conclusão: As taxas de implantação e gestação são similares, quando os embriões são colocados na metade superior ou inferior da cavidade endometrial.The objective of the present study was to determine the importance of the site of embryo transfer (upper or lower haif endometrial cavity) on implantation and clinical pregnancy rates. Methods: A total of 400 transfers guided by ultrasound were randomly assigned to two groups according to the distance between the basal layer of fundal endometrium and the catheter tip at the time of embryo placement. Group 1 (n=200) consísted of transfers corresponding to a distance of 0.05) between groups 1 and II. No significant difference in implantation (Group 1: 16.0%; Group II: 16.4% p=0.86) or pregnancy rates (Group 1: 35.0%; Group II: 29.5% p=0.28) was observed between groups 1 and II. Conclusion: The implantation or pregnancy rates were similar whether the embryos were deposited in the upper or lower half of the endometrial cavity

Análise de crescimento da cultura da batata submetida ao parcelamento da adubação nitrogenada em cobertura, em um latossolo vermelho-amarelo Growth analysis of potatoes (Solanum tuberosum L.) in response to nitrogen split application in a red yellowish Latossol

O presente experimento foi instalado no Sítio Bela Vista, no município de São José da Bela Vista-SP, com o objetivo de verificar o efeito do parcelamento da cobertura com nitrogênio em características agronômicas da cultura da batata, cultivar Monalisa. A cultura foi adubada com 80 kg.ha-1 de N (sulfato de amônio) e demais nutrientes no momento do plantio. Foram estudados três tratamentos: tratamento 1 (T1), foi caracterizado pela aplicação em cobertura de 80 kg.ha-1 de N, durante a amontoa; T2 caracterizou-se pela aplicação de 40 kg.ha-1 de N na emergência das plantas e 40 kg.ha-1 de N durante a amontoa e T3 pela aplicação de 40 kg.ha-1 de N durante a amontoa e 40 kg.ha-1 de N 15 após a amontoa. Os resultados mostraram os índices fisiológicos avaliados: produção de fitomassa seca de parte aérea, taxa de crescimento absoluto e taxa de crescimento relativo, apresentaram a mesma tendência, em todos os tratamentos e com relação 'a produção, não houve diferença significativa entre os tratamentos. A análise de parâmetros fisiológicos e de produção, em seu conjunto, permitem concluir que o cultivo da batata não foi afetado pelo parcelamento da dose de adubação do cobertura nitrogenada.The experimental design was in full randomized block with 3 treatments and 4 replications. The treatment T1 was applied 80 kg.ha-1 of ammonium sulphate during the hilling; the treatment T2 was applied 40 kg.ha-1 of ammonium sulphate during the emergence and 40 kg.ha-1 during the hilling and the treatment T3 was applied 40 kg.ha-1 of ammonium sulphate during the hilling and 40 kg.ha-1 at 15 days after the hilling . The physiological parameters plant top dry matter, absolute growth rate and relative growth rate presented the same tendency, in all treatments, and crop yield did not differ significatively among the treatments. The analysis of physiological and production parameters, allow to conclude that the cultivation of the potato was not affected by the split application of nitrogen

An experimental model to induce digital dermatitis in beef calves

Abstract Background Digital dermatitis (DD) is a multifactorial infectious disease affecting the skin on feet of cattle causing erosion and inflammation above the heel bulbs. Some cases of DD cause lameness and significantly impact animal welfare and productivity. While DD has emerged as a concern for the beef industry, key information regarding early detection and its impact on cattle behaviour is lacking. The primary objective of this study was to determine if an established DD experimental model for dairy calves could be used to induce DD lesions in beef calves. A secondary objective was to describe changes in behaviour and pain associated with induction of DD lesions. Eight beef calves acquired from a single cow-calf operator were enrolled in the study. Upon enrolment, calves were evaluated and determined to be free of foot lesions. Within the experimental environment, calves were housed in individual pens and assigned to two groups (mock-inoculated and inoculated). Both hind feet of each calf were enrolled. Within calf, inoculation protocol was consistent, and a 28-day experimental protocol was employed. Two days prior to inoculation, both hind feet of each calf were abraded (area above the heel bulbs and below the dewclaws), moistened, and wrapped to facilitate an anaerobic condition. Feet were inoculated with macerated DD lesion material or mock inoculum and remained wrapped until clinical signs of DD or protocol endpoint. Results After a period of 14 to 18 days post inoculation, three of five inoculated calves developed clinical signs (lameness), and upon close inspection, DD lesions were present on at least one hind foot. Two of five inoculated calves did not develop lesions within 28 days. Zero of three mock-inoculated calves developed DD. Treponema spp. were detected by quantitative polymerase chain reaction from biopsies of induced lesions. Measurements of behaviour prior to disease induction were numerically different between DD affected and mock-inoculated calves. Conclusions An experimental infection model established for dairy cattle was used to successfully induce acute DD lesions in three of five inoculated beef calves. This model can provide a framework to study intervention protocols and to evaluate the impact of DD on behaviour and pain

Síndrome de Eisenmenger na gravidez

Eisenmenger's syndrome consists of pulmonary hypertension with a reversed or bidirectional shunt at the atrioventricular, or aortopulmonary level. Eisenmerger's syndrome in pregnancy is usually associated with high mortality rates (nearly 30-50%). Unfortunately, pulmonary hypertension is aggravated during pregnancy and often leads to an unfavorable outcome. Here, we report a successful pregnancy in a woman with Eisenmenger syndrome