El Centro Nacional de Estudios y Atención al Envejecimiento: una propuesta educativa basada en el envejecimiento activo

México se encuentra en un proceso de envejecimiento moderadamente avanzado con un índice de envejecimiento de 33.9 y una tasa de natalidad de 2.1. Al no contar con un Plan Nacional Gerontológico, las instituciones responsables de proporcionar seguridad y servicios sociales diseñan estrategias para hacer frente a los retos del envejecimiento. En el año 2007, el Instituto de Seguridad y Servicios Sociales para los Trabajadores del Estado (ISSSTE) crea el Centro Nacional de Estudios y Atención al Envejecimiento (CENESAEN) con el objetivo de normar el Programa de Envejecimiento a nivel nacional y operar un proyecto académico capaz de proporcionar atención educativa en el área de envejecimiento a trabajadores del Estado, jubilados y pensionados, derechohabientes y población abierta. En convenio con la Facultad de Estudios Superiores Zaragoza de la UNAM se diseñó un proyecto académico de educación para la tercera edad, cuya base teórica se encuentra en el Envejecimiento Activo y, que tiene como objetivos, mantener, prolongar y recuperar la funcionalidad física, mental y social de las personas a medida que envejecen, al tiempo que promueve la participación y el ejercicio de sus derechos humanos. La oferta educativa proporciona conocimientos relevantes de actualización en temas de salud, seguridad y participación considerando intereses y necesidades de la población objetivo. Esta propuesta abandona los tradicionales esquemas asistencialistas que han prevalecido en México, incluso en los programas educativos

Los ancianos en la ciudad de México: interpretaciones históricas de la vejez, 1876-1910

Doctorado en HistoriaUniversidad Nacional Autónoma de México. Programa de Posgrado en Histori

Lauro Vivaldo Fernández: pionero en la administración de hospitales en México

During the second half of the 20th century, hospital management became a leading field of specialization in Mexico with vast national and international projection. This paper analyzes the professional career of Dr. Lauro Vivaldo Fernandez, one of the specialists that paved the way for the development of such an important discipline in the country.Durante la segunda mitad del siglo XX, la administración de hospitales se convirtió en una especialidad que dio proyección nacional e internacional a México. Este trabajo examina la trayectoria del médico Lauro Vivaldo Fernández, uno de los especialistas que contribuyó al desarrollo inicial de esta importante disciplina en el país

Comprehensive Gerontological Development

Human aging can only be understood within its social and historical contexts. It is largely determined by the complex interrelation of biological, cultural, social, political, and economic factors. Furthermore, the phenomenon of population aging can be considered as a social and economic burden or as an invaluable social asset if understood within the perspective of the enormous potential of our aging populations. This article is based on the tenet that aging can be an enriching and productive stage marked by a lifelong process of personal growth and development. That is, in our perspective, ageing should become a process oriented toward the improvement and promotion of the individual’s physical, psychological, and social potentialities to achieve the highest quality of life. The purpose of this article is to introduce the concept and practice of Comprehensive Gerontological Development that underlie current research at the Gerontological Research Unit of the Zaragoza Campus of the National Autonomous University of Mexico

Estrategias para el reposicionamiento del programa redención dinámica de Aeromexico

Seminario: aplicaciones de la psicología al trabajo en mercadotecnia y en las transacciones internacionale

Co-Fermentation of Glucose–Xylose Mixtures from Agroindustrial Residues by Ethanologenic <i>Escherichia coli</i>: A Study on the Lack of Carbon Catabolite Repression in Strain MS04

The production of biofuels, such as bioethanol from lignocellulosic biomass, is an important task within the sustainable energy concept. Understanding the metabolism of ethanologenic microorganisms for the consumption of sugar mixtures contained in lignocellulosic hydrolysates could allow the improvement of the fermentation process. In this study, the ethanologenic strain Escherichia coli MS04 was used to ferment hydrolysates from five different lignocellulosic agroindustrial wastes, which contained different glucose and xylose concentrations. The volumetric rates of glucose and xylose consumption and ethanol production depend on the initial concentration of glucose and xylose, concentrations of inhibitors, and the positive effect of acetate in the fermentation to ethanol. Ethanol yields above 80% and productivities up to 1.85 gEtOH/Lh were obtained. Furthermore, in all evaluations, a simultaneous co-consumption of glucose and xylose was observed. The effect of deleting the xyIR regulator was studied, concluding that it plays an important role in the metabolism of monosaccharides and in xylose consumption. Moreover, the importance of acetate was confirmed for the ethanologenic strain, showing the positive effect of acetate on the co-consumption rates of glucose and xylose in cultivation media and hydrolysates containing sugar mixtures

Análisis Multirreferencial del fenômeno de la reprobación en estudiantes universitarios mexicanos

O objetivo desta pesquisa foi analisar a influência de fatores associados ao fracasso escolar em disciplinas de alto índice de reprovação no ensino universitário, a partir de um enfoque multirreferencial que considerou os seguintes pontos: (I) fatores institucionais; (2) fatores sociais; (3) fatores individuais. A amostra esteve contituída por 438 alunos de cursos de licenciatura da FES Zaragoza, que freqüentavam as disciplinas de maior índice de reprovação da instituição. Os alunos submeteram-se a uma auto-avaliação quanto a fatores gerais associados à reprovação em nível universitário e a um inventário internacional de habilidades de estudo, e foi feita uma comparação diferencial entre o desempenho, em ambos, de alunos aprovados e reprovados. Os resultados permitiram detectar diferenças significativas, entre alunos aprovados e reprovados, em relação a indicadores específicos, entre os quais se destacam fatores do tipo emocional e aqueles associados à metodologia de ensino