Desarrollo de nuevos morteros de reparación resistentes al ataque biológico: empleo de la sepiolita como material soporte de los biocidas

La sepiolita es un mineral arcilloso con una elevada capacidad de adsorción/absorción que se ha utilizado para retener sobre el un biocida. Dicho mineral con el biocida retenido se adiciona a un mortero de cal tradicional, de manera que el nuevo material presente propiedades similares a los morteros antiguos, pero evitando el crecimiento de microorganismos. Previo a la adición de la sepiolita al mortero, se realizan dos estudios, uno sobre las transformaciones químicas producidas en el mineral que presenta una pureza del 78%, cuando se somete a tratamiento térmico; y otro sobre su estabilidad en medios básicos y neutros. Se estableció la influencia de la sepiolita en la velocidad de carbonatación del mortero y en la reologia del mismo, que unido a la determinación de la densidad, porosidad y resistencia a compresión en morteros con diferentes dosificaciones, permitieron definir la composicion optima del mortero. Posteriormente, se realizaron ensayos sobre el comportamiento de los morteros en cámaras de gases y disoluciones agresivas, ensayos de hielo/deshielo y cristalización de sales. Una vez definidas las características y propiedades del mortero de cal con sepiolita, se realizo un ensayo de crecimiento de microorganismos sobre los mismos. El mortero final obtenido presenta propiedades similares al material original, con la característica adicional de evitar el crecimiento de microorganismos, asi como que el proceso de reparación sea reversible

What remains of the future: sustainability through heritage

Coordinators : Felipe Criado Boado (INCIPIT, CSIC), Blanca Ramírez Barat (CENIM, CSIC).Heritage is increasingly being recognized as a key element for social cohesion, sustainable socioeconomic development and people’s welfare. Resources dedicated to heritage conservation have gone from being considered an expense to being regarded as an investment, with a high revenue. The heritage industry has been an active part of this transformations in recent decades, it has generated employment, contributed to the worldwide expansion of tourism and has become a coveted sign of identity for political communities. Today there is no social or political process that does not use heritage in some way. Hence the actuality of the subject, and the importance of an organization such as the CSIC having research capabilities in this field

La noche italiana ante la Covid-19

Este artículo describe y analiza el arribo y propagación de la pandemia de la COVID-19 en Italia durante los primeros tres meses del 2020. Al momento de escribir estas líneas el brote todavía no había concluido y no se conocía aún su alcance definitivo. Presenta una crónica de los hechos in situ, con interpretaciones teóricas de autores como Bruno Latour, Ulrich Beck o Deborah Lupton, a partir del primer contagio oficial, confirmado el 20 de febrero de 2020 en el norte del país, donde se concentraron las infecciones y defunciones. Resalta cómo el debilitamiento progresivo del sistema de sanidad, con los recortes de recursos impuestos en los últimos años, dejó impreparado al país para afrontar la emergencia. Destaca que con el 22.8% de su población mayor de 65 años (Tagliacozzo, 21 de abril de 2020), Italia era particularmente vulnerable al contagio, que se cebó en las residencias para ancianos. El artículo se refiere igualmente a los efectos disruptivos de la COVID-19 en la economía (Gopinath, 2020), el papel de las ciencias sociales para explicar el mundo poscoronavirus, en especial con la irrupción de las nuevas tecnologías como instrumentos para monitorear la salud y el movimiento de las personas (Harari, 2020)

What remains of the future: sustainability through heritage

Heritage is increasingly being recognized as a key element for social cohesion, sustainable socioeconomic development and people’s welfare. Resources dedicated to heritage conservation have gone from being considered an expense to being regarded as an investment, with a high revenue. The heritage industry has been an active part of this transformations in recent decades, it has generated employment, contributed to the worldwide expansion of tourism and has become a coveted sign of identity for political communities. Today there is no social or political process that does not use heritage in some way. Hence the actuality of the subject, and the importance of an organization such as the CSIC having research capabilities in this field

Mirando a África

Este proyecto pretende acercar a la comunidad educativa del centro una realidad tan próxima, compleja y dramática como la del continente africano, desde casi todas las materias. Y pretende hacerlo en coherencia con valores que identifican al centro. Los objetivos son fomentar la colaboración y participación de los alumnos intercambiando sus propias experiencias; potenciar una conciencia social y ecológica; formar integralmente a los alumnos para el mejor desarrollo de la sociedad; valorar la utilidad de la enseñanza activa y el aprendizaje cooperativo; diseñar actividades que permitan desarrollar una enseñanza interdisciplinar; posibilitar que los alumnos desarrollen estrategias globalizadoras de organización del conocimiento mediante el tratamiento de la información; favorecer el aprendizaje significativo; animar al profesorado a buscar estrategias que favorezcan la actividad didáctica; fomentar la lectura y el uso correcto de la expresión oral y escrita, además de mejorar la ortografía; extender el conocimiento y la utilización de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación; estrechar las relaciones entre los diferentes sectores de la comunidad educativa; fomentar la participación activa en la vida social; mejorar la convivencia en el centro; desarrollar hábitos de vida saludables; provocar en los alumnos una visión positiva del centro como lugar de ocio y de enriquecimiento cultural; desarrollar y favorecer las inquietudes culturales de los alumnos; desarrollar las actitudes positivas hacia otras culturas; extender el conocimiento de lenguas extranjeras y mantener relaciones estables de colaboración con instituciones culturales y sociales. Las actividades desarrolladas se organizan en tres modalidades que son actividades globales que implican a toda la comunidad educativa como un concurso de lectura llamado África desde la biblioteca, el día del Libro, viaje de fin de curso a Túnez, apadrinar una escuela en Marruecos, una jornada cultural antes de las vacaciones de Semana Santa, talleres a cargo de la Fundación Yehudi Menuhin y Hora 31 con ciclos de charlas y conferencias; actividades durante el horario lectivo en los distintos departamentos didácticos como proyecciones de películas, composición de textos, debates y trabajos en equipo; y las actividades realizadas fuera del horario lectivo como son talleres, cineclub, coloquios, exposiciones, actividades de cooperación y asistir a diversos espectáculos. La metodología es diversa, en relación con la pluralidad de actividades que se llevan a cabo. Como indicadores del proceso de evaluación se toman para las actividades del currículo, la propia evaluación de profesores. Aunque es un indicador cuantitativo para el análisis final y junto a otros parámetros, se trabaja también la evaluación cualitativa, para que las conclusiones tengan un carácter más global de los resultados del proyecto. Por el contrario, las actividades que se realizan fuera del horario lectivo se miden con el grado de participación. Además como herramienta de evaluación individual se elaboran encuestas para alumnos y profesores para que reflejen sus opiniones personales sobre el proyecto. Se adjunta como anexo dos CD-ROM y cuestionarios..Madrid (Comunidad Autónoma). Consejería de Educación. Dirección General de Mejora de la Calidad de la EnseñanzaMadridMadrid (Comunidad Autónoma). Subdirección General de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; General Ricardos 179 - 28025 Madrid; Tel. + 34915250893ES