Proceso de capacitación laboral para desarrollar la atención

Tesis (Psicopedagogo, Licenciado en Educación)La psicopedagogía es una disciplina emergente cada vez más conocida y consolidada. Los psicopedagogos son especialistas en aprendizaje, no estando limitado su ámbito de acción a un solo rango etáreo. Esto le permite dar respuestas a las nuevas necesidades que surgen desde otras áreas. En efecto, la labor del psicopedagogo ya no está centrada única y exclusivamente en el ámbito clínico y educacional, sino que ha ido evolucionando y abriendo espacio en otras áreas, tales como la inserción de éste en el aula común, estableciendo un trabajo cooperativo con el docente, o en aulas de recursos, donde la finalidad en ambos casos es tratar a alumnos con necesidades educativas especiales o dificultades de aprendizaje. Otro ámbito de desempeño psicopedagógico dice relación con el área social, la cual se enfoca en responder a las necesidades de ambientes privados socio-culturalmente, centrando así la labor del psicopedagogo en nivelar descensos que se producen como resultado de carencias afectivas o de escasa estimulación temprana. Siguiendo esta evolución, la psicopedagogía se encuentra frente a una nueva área de trabajo, la cual se aborda o considera como un desafío por ser nueva e inexplorada, y se conoce con el nombre de psicopedagogía laboral. Reflexionar sobre este nuevo campo laboral nos permite plantearnos una serie de interrogantes, entre estas, ¿Cuál es el propósito que persigue esta nueva disciplina?, ¿A qué tipo de sujetos está dirigida? y ¿En qué contexto se debería desenvolver el psicopedagogo?. Intentamos dar respuesta a este tipo de preguntas en el presente trabajo, ofreciendo una propuesta acerca de cómo debe abordarse el trabajo psicopedagógico en la empresa, específicamente, en tareas de capacitación laboral. Para ello, se ejemplifica con el desarrollo de una habilidad, a modo de inicio: la atención. Deseamos que éste sea el inicio a un trabajo de más largo aliento que nos lleve a completarlo con el desarrollo de sucesivas habilidades y con la mejora del proceso aquí presentado, fruto de futuras experiencias de capacitación que esperamos afrontar

Use of sonic tomography to detect and quantify wood decay in living trees.

Premise of the studyField methodology and image analysis protocols using acoustic tomography were developed and evaluated as a tool to estimate the amount of internal decay and damage of living trees, with special attention to tropical rainforest trees with irregular trunk shapes.Methods and resultsLiving trunks of a diversity of tree species in tropical rainforests in the Republic of Panama were scanned using an Argus Electronic PiCUS 3 Sonic Tomograph and evaluated for the amount and patterns of internal decay. A protocol using ImageJ analysis software was used to quantify the proportions of intact and compromised wood. The protocols provide replicable estimates of internal decay and cavities for trees of varying shapes, wood density, and bark thickness.ConclusionsSonic tomography, coupled with image analysis, provides an efficient, noninvasive approach to evaluate decay patterns and structural integrity of even irregularly shaped living trees

Purchasing effects for varying levels of model attractiveness and sex, and buyer sex of a direct mail advertisement

Typescript (photocopy).The purpose of this study was to discover whether the sex and the attractiveness level of a model used in a direct mail advertisement and the sex of the recipient of that advertisement would influence the subsequent purchase/nonpurchase decision of the respondent. Seven versions of a direct mail brochure were developed with the only variation being in the model appearing in the advertisement. Three males and three females--each sex representing one each of high, medium, and low attractiveness levels--were used in the study plus a control version with no model pictured. Four null hypotheses were developed and tested. A factorial design was constructed based upon the characteristics of the independent variables and was tested using analysis of variance. Duncan's multiple range test was used to compare individual treatment means of those effects that indicated statistical significance. A national sample, based upon the current subscriber list of Christianity Today, a religious magazine, was sent a direct mail advertisement soliciting the purchase of a religious book. Of the approximately 30,000 consumers contacted, 179 returned the completed order form and enclosed payment for the product. The results of the analysis indicated that consumers were most willing to buy from the advertisement depicting no model. They were also significantly more apt to purchase from an attractive female than from any of the other sex/attractiveness level combinations. No significant differences were found among the other stimulus persons employed in the study. The study also indicated that females were, in general, more receptive to purchase by mail in this particular product category than were males.The dissertation concluded with a review of the study's findings and a discussion of their implications. Some suggestions for further research were also presented

Propuesta metodológica para promover la formación de un docente crítico reflexivo para implementar buenas prácticas pedagógicas en Escuela de Lenguaje Everito de la comuna de Quilpué

Tesis (Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional)Al implementar prácticas pedagógicas exitosas, los establecimientos educacionales podrán contar con un equipo docente que posea las competencias para ser críticos y reflexivos. A su vez les permitirá mejorar los resultados de aprendizajes y la calidad de la enseñanza. Todo este proceso comenzó con una revisión bibliográfica teórica y legal, la cual permitió desafiar una propuesta de cómo llegar a formar un docente crítico reflexivo. Esto fue a partir de la revisión de la literatura donde Perrenaud propone diez competencias para enseñar, las cuales aportan en la formación de un docente crítico reflexivo. En base a esto, se elaboró un instrumento que permitió detectar ciertos nodos críticos que se daban en la Escuela de Lenguaje Everito. Posteriormente en base a las necesidades detectadas, se diseñó una propuesta metodológica para el equipo docente, a través de una capacitación para implementar y desarrollar competencias necesarias, en función del contexto y la realidad del establecimiento, la cual busca que los docentes reflexionen sobre sus prácticas pedagógicas, convirtiéndose un docente critico reflexivo.By implementing successful teaching practices, educational establishments may have a teaching staff with the necessary skills to become critica! and reflective. At the same time, they will improve learning outcomes and the teaching quality. This whole process began with a theoretical and legal literature review, which enabled a proposal for directions to fonn a reflective critical teacher. 1bis was from the literature review where Perrenoud proposes ten competencies for teaching, which contribute to the fonnation of a reflective critica! teacher. On this basis, an instrument that allowed us to detect certain critica! nodes that were given in the School of Language Everito was developed. Subsequently, based on the needs identified, a proposal to the teaching faculty was designed, through a training to implement and develop the necessary skills, depending on the context and reality of the establishment, which seelcs that teachers reflect on their teaching practices, becoming a reflective critica! teacher

Control microbiológico a productos postcomercialización de la línea Omnilife en la ciudad de León, octubre 2008

Tesis (Lic. en Farmacia y Química)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, LeónUNAN-Leó

Desarrollo del pensamiento matemático a través de juegos en alumnos del nivel inicial en la institución educativa particular Santa María Reina de Lima Norte – Comas - 2015

Se debe de tener en cuenta que el conocimiento matemático es una herramienta básica para la comprensión y manejo de la realidad en que vivimos. Es importante que se aplique la matemática a la vida cotidiana, así los niños la aprenderán de una manera más dinámica, interesante, comprensible, y lo más importante, útil. “El juego es considerado un elemento importante en el desarrollo de la inteligencia. Al jugar, el niño emplea básicamente los esquemas que ha elaborado previamente, en una especia de “lectura de la realidad” a partir de su propio y personal sistema de significados. (Piaget, 1995:28). El juego posee un status importante en el Nivel Inicial, donde se le reconoce como el elemento significativo para la formación de los niños. “El juego es el trabajo del niño, su oficio, su vida.” (Kergomard,P.) Es necesario, por lo tanto, que apliquemos en la etapa de la Educación Inicial, que el conocimiento se construye de manera global, y ésta disciplina no es una excepción. Cualquier situación puede aprovecharse para el desarrollo de los conceptos y pensamientos matemáticosTesi