O pátio da escola: espaço de socialização

This study had as its main objective to analyse the interactions between school children so it could be possible to propose and realize a program with joke activities in the yard of a Rural School in the State of São Paulo. 200 children from 7 to 10 years old. During one year these children had oriented activities in the recreation time. The results indicate that such program brings many advantages changing the anti-social behavior of children in the playground and also in the classroom.Este trabalho teve por objetivo realizar um estudo sobre as formas de interação entre crianças escolares e desenvolver uma programação de atividades lúdicas para serem executadas no pátio de uma escola rural da região de São Carlos (Estado de São Paulo), nos horários de recreio. Aproximadamente 200 crianças na faixa etária compreendida entre os 7 e 10 anos foram beneficiadas com este programa, que teve a duração de um ano. Após a intervenção, cada atividade aplicada foi avaliada segundo sua eficácia no desenvolvimento da competência social das crianças. Os resultados mostraram que a proposta colocada em prática atendeu às expectativas, destacando-se, entre outros:1) o crescimento do índice de participação das crianças à medida que as sessões de brincadeiras eram oferecidas;2) a progressiva participação de meninas em brincadeiras tidas como masculinas e da participação de meninos em brincadeiras rotuladas como femininas; 3) a progressiva permanência de meninas em áreas do pátio antes frequentadas exclusivamente por meninos e vice-versa;4) a ocorrência de interações entre os sexos e entre crianças que não se conheciam;5) o aumento da cooperação entre os grupos durante as brincadeiras;6) os relatos de professores indicando melhoras no comportamento dentro da sala de aula após o recreio;7) a diminuição acentuada dos comportamentos anti-sociais observados no pré teste

O pátio da escola: espaço de socialização

Este trabalho teve por objetivo realizar um estudo sobre as formas de interação entre crianças escolares e desenvolver uma programação de atividades lúdicas para serem executadas no pátio de uma escola rural da região de São Carlos (Estado de São Paulo), nos horários de recreio. Aproximadamente 200 crianças na faixa etária compreendida entre os 7 e 10 anos foram beneficiadas com este programa, que teve a duração de um ano. Após a intervenção, cada atividade aplicada foi avaliada segundo sua eficácia no desenvolvimento da competência social das crianças. Os resultados mostraram que a proposta colocada em prática atendeu às expectativas, destacando-se, entre outros:1) o crescimento do índice de participação das crianças à medida que as sessões de brincadeiras eram oferecidas;2) a progressiva participação de meninas em brincadeiras tidas como masculinas e da participação de meninos em brincadeiras rotuladas como femininas; 3) a progressiva permanência de meninas em áreas do pátio antes frequentadas exclusivamente por meninos e vice-versa;4) a ocorrência de interações entre os sexos e entre crianças que não se conheciam;5) o aumento da cooperação entre os grupos durante as brincadeiras;6) os relatos de professores indicando melhoras no comportamento dentro da sala de aula após o recreio;7) a diminuição acentuada dos comportamentos anti-sociais observados no pré teste.This study had as its main objective to analyse the interactions between school children so it could be possible to propose and realize a program with joke activities in the yard of a Rural School in the State of São Paulo. 200 children from 7 to 10 years old. During one year these children had oriented activities in the recreation time. The results indicate that such program brings many advantages changing the anti-social behavior of children in the playground and also in the classroom

Elaboração de um roteiro para avaliação do ambiente e do mobiliário no domicílio de idosos

Diffi culties with advancing age brings refl ections on the manipulation of the environment, especially at home. Thecare of the environmental assessment requirements are important, but there are still a few scales to be used in Brazil. The objective was to develop a checklist to assess spatial conditions of residence for the elderly. The instrument, made in two parts, was tested at the residence of 12 elderly aged 60 and 75 years, and noted diffi culties in fi lling the need for adjustments. The theoretical part of the fi rst were the parameters of the Brazilian Accessibility NBR 9050 (ABNT, 2004), and the second part of the questionnaire adapted by Ferrer et al. (2004) and measures the sitting positiondescribed by Chaffi n, Anderson and Martin (2001). The results indicate that the fi nal version of the checklist provides a summary investigation and easy fi lling, which contains general data about the physical environment (fi rst part) and information about securities and anthropometric measurements of the elderly (second part). Besides viewing relevant topics, presents recognized criteria for accessibility, making it a tool for professionals assess aspects involving safety and functionality in residence, and to direct theactions of environmental adaptation.As dificuldades apresentadas com o avanço da idade trazem refl exos na manipulação do ambiente, especialmente no domicílio. Os cuidados com a avaliação ambiental são requisitos importantes, porém ainda existem poucas escalas a serem utilizadas no Brasil. O objetivo do trabalho foi elaborar um checklist para avaliar condições espaciais da residência de idosos. O instrumento, elaborado em duas partes, foi testado na residência de 12 idosos, com idade entre 60 e 75 anos, sendo verifi cadas difi culdades no preenchimento e necessidade de ajustes. O referencial teórico da primeira parte foram os parâmetros da Norma Brasileira de Acessibilidade NBR 9050 (ABNT, 2004), e da segunda parte o questionário adaptado por Ferrer et al. (2004) e as medidas da posição sentada descritas por Chaffi n, Anderson e Martin (2001). Os resultados apontam que a versão fi nal do checklist possibilita uma investigação sintética e de fácil preenchimento, que contém dados gerais sobre o ambiente físico (primeira parte) e informações sobre mobiliários e medidas antropométricas do idoso (segunda parte). Além de contemplar temas relevantes, apresenta critérios reconhecidos em acessibilidade, tornando-se uma ferramenta para os profi ssionais avaliarem aspectos que envolvem segurança e funcionalidade na residência, bem como para direcionar as ações de adequação ambiental.

A percepção das mães sobre a volição de crianças com paralisia cerebral para o engajamento em ocupações do cotidiano infantil

Volition, as the willingness to engage/performing daily activities, is considered a prerequisite of human doing. In children with special needs such as cerebral palsy (CP) who deal with deficits of sensorimotor control and musculoskeletal, the volition can work as an influential feature to their engagement in occupations. The family is an important mediator in the child´s volitional process. However, researches about influence of the volition of children with special needs are scarce. This study aimed to identify how mothers perceive and deal with the volition of the child with CP to perform daily activities in scholar, play and self-care areas. Participated six mothers of children with CP, between 6 and 9 years old, levels I and IV of the GMFCS in a school -health unit inside Paulista, who answered a semistructured interview based on The Volitional Questionnaire. Based on the analysis of the content, three topics emerged: a) mother’s perceptions about the volition of children; b) mothers’ perception regarding their role in the child´s volitional process and c) strategies used by mothers to encourage children to develop volition. Results showed that mothers perceive the relationship of the child volition versus involvement in activities and their importance in child´s volition for activities who judge relevant, mainly the formal school activities and self-care, with slightest consideration for the play. These mothers are looking for ways to implement the incentive, but they have revealed limited knowledge about strategies for stimulation of volition, showing the need for investments in health education for the guidance of those families.http://dx.doi.org/10.5902/1984686X9325 Volição, como a vontade em se envolver/realizar atividades cotidianas, é considerada pré-requisito do fazer humano. Nas crianças com necessidades especiais, como as com paralisia cerebral (PC) que experimentam déficits no controle sensório-motor e músculo-esquelético, a volição pode atuar como característica influente para o seu engajamento em ocupações. A família é uma importante mediadora no processo volicional infantil, contudo, faltam investigações sobre sua influência na volição de crianças com necessidades especiais. Objetivou-se identificar como as mães percebem e lidam com a volição da criança com PC para realizarem atividades do cotidiano nas áreas escolar, brincar e autocuidado. Participaram 6 mães de crianças com PC, entre 6 e 9 anos, níveis I e IV do GMFCS, em uma unidade saúde-escola do interior Paulista, as quais responderam uma entrevista semiestruturada, baseada no The Volitional Questionary. A partir da análise de conteúdo, emergiram 3 eixos temáticos: a) percepção das mães sobre a volição das crianças;  b) percepção das mães sobre o seu papel no processo volicional das crianças e c) estratégias utilizadas pelas mães para incentivar as crianças a desenvolverem a volição. Resultados mostraram que as mães percebem a relação volição da criança versus envolvimento nas atividades e a importância delas na volição infantil para atividades que julgam relevantes, principalmente as escolares formais e do autocuidado, com menor consideração para as do brincar. Essas mães buscam implementar formas de incentivo, mas revelaram conhecimento limitado sobre estratégias de estimulação da volição, mostrando a necessidade de investimentos de educação em saúde para a orientação desses familiares

Daily portraits of five and six-year old boys: the play activity

Introduction: Daily life experiences provide maturity along human development, and the environments in which they occur are essential for this process. These experiences help to build children’s personalities and the way they deal with the world around them. Objectives: In this study, we aimed to understand the occupational behavior of four children aged five to six years old through their mothers’ reports. Methodology: The average time spent with daily activities is described, and playing was a central theme of analysis. We analyzed the preferences, companies and emotional characteristics of the play activity. We used an Activity Clock and semi-structured interviews with the children’s mothers as data collection instruments. Results: The main results show that most of their daily life time is spent with sleep, school and play activities. They indicate that children prefer games that challenge acquisitions that are under construction. Regarding company, these children still have their mothers as a reference to the play activity, but also peers their age or a little older. Conclusion: Play has an important representation in the daily occupational lives of these children and it stands as a key life experience to acquire skills and face challenges

Publicações seriadas; Bases de dados como assunto; Publicações periódicas como assunto; Bibliometria; Terapia ocupacional.

Introduction: The publication of Brazilian articles in journals indexed in databases has increased over the last decades, reflecting the growth of research and publications in the country. This growth has facilitated the development of studies on the trajectories of the different professions, through the analysis of bibliometric indicators. However, in occupational therapy, there is still a gap. Objective: to identify and classify articles published by occupational therapists who were affiliated with Brazilian institutions in national and international databases through indexation and citation metrics. Materials and methods: This is a descriptive study with a quantitative approach. Data collection was performed using the databases: Pyscinfo, Web of Science, CINAHL, Scopus, PubMed, SciELO, LILACS, BIREME, and Google Scholar. Results: five hundred articles were analyzed. From those, fewer than 13% (n = 71) have received at least one citation. Conclusion: The data of indexing and citing of publication by occupational therapists can aid in discussion on the production and dissemination of research produced by the profession nationally.Introdução: A publicação de artigos brasileiros em periódicos indexados em bases de dados aumentou nas últimas décadas, refletindo o crescimento da pesquisa científica no país. Este crescimento facilitou o desenvolvimento de estudos sobre as trajetórias dos diferentes campos do conhecimento, por meio da análise de indicadores bibliométricos. Na terapia ocupacional, entretanto, esses estudos são escassos. Objetivo: identificar e classificar os artigos publicados por terapeutas ocupacionais afiliados a instituições brasileiras em bases de dados nacionais e internacionais, com base em indicadores de indexação e citação. Materiais e métodos: Estudo descritivo com abordagem quantitativa. As fontes de indexação consultadas foram: Pyscinfo, Web of Science, CINAHL, Scopus, PubMed, SciELO, LILACS, BIREME e Google Scholar. Resultados: Quinhentos e cinquenta (n=550) artigos foram analisados. Destes artigos, menos de 13% (n = 71) recebeu pelo menos uma citação. Conclusão: Os dados levantados sobre a indexação e a citação de publicações por terapeutas ocupacionais brasileiros podem auxiliar na discussão sobre a produção e disseminação de conhecimento científico produzido pela profissão a nível nacional

Who are our masters and doctors? Graduate education and professional practice of occupational therapists in Brazil

Introdução: Uma das principais demandas da terapia ocupacional brasileira é a sua institucionalização acadêmica. Isso abrange, entre outros aspectos, a atividade de pesquisa, a formação e atuação dos profissionais em programas de pós-graduação. Objetivo: Caracterizar os terapeutas ocupacionais mestres e doutores no Brasil quanto a formação pós-graduada e a atuação profissional. Procedimentos Metodológicos: A pesquisa foi realizada a partir de informações coletadas em plataformas eletrônicas como a Plataforma Lattes e a Plataforma Sucupira, entre outras. Os dados foram analisados por meio da análise estatística descritiva. Resultados: 1188 currículos de terapeutas ocupacionais com mestrado e/ou doutorado foram analisados. Identificou-se um aumento na quantidade de mestres e doutores nas duas últimas décadas (2000-2017) e que encontra-se em curso uma mudança de perfil da formação pós-graduada desses profissionais, o que implica na produção de conhecimento e na institucionalização acadêmica da área. Conclusão: Esta pesquisa permitiu identificar algumas implicações dessa formação para o desenvolvimento da terapia ocupacional enquanto profissão e como área de conhecimento no país.Introduction: One of the main demands of Brazilian occupational therapy is its academic institutionalization. Such demand covers, among other aspects, the research activity, the education and performance of occupational therapists in graduate programs. Objective: To characterize the occupational therapists masters and doctors in Brazil as the graduate training, as well as the places of professional performance. Methodology: The research was based on information collected on electronic platforms such as the Lattes Platform and the Sucupira Platform, among others. Data were analyzed through descriptive statistical analysis. Results: 1,188 curricula of occupational therapists with masters and/or doctorates were analyzed. There has been an increase in the number of masters and doctors in the last two decades (2000-2017) and a change in the profile of the graduate training of these professionals is under way, which implies in the production of knowledge and in academic institutionalization of the area. Conclusion: This research allowed to identify some implications of this training for the development of occupational therapy as a profession and as an area of knowledge in the country

Tracked ways and contributions for the development of Occupational Therapy in Brazil

This essay reflects the paths I have taken in occupational therapy during 40+ years in this profession, presenting briefly the main important activities and participation of my career. It is possible to visualize the route followed in the choices of research issues and the beginning of a series of projects and directions to growth and recognition of the Brazilian occupational therapy. The participation with the research funding grants and the strengthening of research activities are presented. Recounts the history of the foundation of the Occupational Therapy Program at Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), the first research laboratory in Occupational Therapy in Brazil, the Journal of Occupational Therapy - UFSCar and also the Postgraduate Program in Occupational Therapy UFSCar (PPGTO). Some of the main challenges faced in teaching, community activities, the university management and the production of knowledge in occupational therapy are still registered, which contributed to the development of the profession

O uso do tempo nas atividades cotidianas de crianças de classe popular de 9 a 12 anos

Este é um estudo transversal, descritivo e quantitativo, realizado em quatro escolas públicas estaduais de um município de médio porte localizado no interior do estado de São Paulo. O objetivo deste artigo é descrever como crianças de classe popular usam seu tempo em atividades cotidianas. Os dados foram coletados por meio do Diário de Atividades – versão infantil, instrumento elaborado pelas autoras para coletar informações sobre o uso do tempo da dessa população. Para as análises dos resultados foi utilizado o Software estatístico SPSS® versão 21, e esses apontaram que a maior parte do tempo das crianças durante a semana e nos finais de semana foi dedicada às atividades básicas diárias relacionadas ao cuidado com elas mesmas, com a casa e com outras crianças. Os resultados apontaram ainda equilíbrio entre os tempos de trabalho, os tempos livres e os tempos de dedicação aos cuidados consigo mesmas. Verificou-se neste estudo a necessidade de maiores investimentos em atividades de lazer, educação complementar e atividades esportivas, e os resultados encontrados reafirmaram o que a literatura da área tem apontado, ou seja, maior investimento e maior atenção das instâncias governamentais para a população infantil periférica e de baixo poder econômico.This is a cross-sectional, descriptive, quantitative study, performed at four public schools from a medium sized municipality located in the country area of the State of São Paulo. This article aims to describe how working class children use their time in everyday activities. The data was collected through the Activity Log – children’s version, an instrument developed by the authors to collect information about the use of time by that population. The statistical software SPSS®, version 21, was used for the analysis of the results, which pointed that most of the children’s time during the week and weekends was dedicated to basic daily activities related to self-care, household chores and taking care of other children. The results also indicated a balance among working time, free time and self-care time. The study verified the necessity of greater investment on leisure activities, complementary education and sports activities, and its findings reaffirm what the literature has been pointing, that is, greater investment and attention from the government authorities to periphery and low income children’s population

Time use in daily activities of working class children from 9 to 12 years of age

This is a cross-sectional, descriptive, quantitative study, performed at four public schools from a medium sized municipality located in the country area of the State of São Paulo. This article aims to describe how working class children use their time in everyday activities. The data was collected through the Activity Log – children’s version, an instrument developed by the authors to collect information about the use of time by that population. The statistical software SPSS®, version 21, was used for the analysis of the results, which pointed that most of the children’s time during the week and weekends was dedicated to basic daily activities related to self-care, household chores and taking care of other children. The results also indicated a balance among working time, free time and self-care time. The study verified the necessity of greater investment on leisure activities, complementary education and sports activities, and its findings reaffirm what the literature has been pointing, that is, greater investment and attention from the government authorities to periphery and low income children’s population.Este é um estudo transversal, descritivo e quantitativo, realizado em quatro escolas públicas estaduais de um município de médio porte localizado no interior do estado de São Paulo. O objetivo deste artigo é descrever como crianças de classe popular usam seu tempo em atividades cotidianas. Os dados foram coletados por meio do Diário de Atividades – versão infantil, instrumento elaborado pelas autoras para coletar informações sobre o uso do tempo da dessa população. Para as análises dos resultados foi utilizado o Software estatístico SPSS® versão 21, e esses apontaram que a maior parte do tempo das crianças durante a semana e nos finais de semana foi dedicada às atividades básicas diárias relacionadas ao cuidado com elas mesmas, com a casa e com outras crianças. Os resultados apontaram ainda equilíbrio entre os tempos de trabalho, os tempos livres e os tempos de dedicação aos cuidados consigo mesmas. Verificou-se neste estudo a necessidade de maiores investimentos em atividades de lazer, educação complementar e atividades esportivas, e os resultados encontrados reafirmaram o que a literatura da área tem apontado, ou seja, maior investimento e maior atenção das instâncias governamentais para a população infantil periférica e de baixo poder econômico