Percepção e motivação para publicar em revistas tradicionais e de acesso aberto: um estudo nas ciências da comunicação.

The current international movements (the Open Archives Initiative/OAI and the Open Access Movement/ OA) changed substantially the way to produce, measure, share, disseminate and manage the scientific production conveyed by journals, and consequently, the way the scientific community is producing science. Aiming at bringing some clarification to an area that is still under construction, this study tried to identify in the realm of the Brazilian scientific community in the area of the communication science the main motivational factors to publish papers on and to retrieve information from papers and scientific journals, both in printed and electronic media, both from open source or restricted, both in portals of periodicals or in digital repositories. Thus, in accordance with the dimensions quoted in motivational theoretical basis, the following variables were defined for study: (1) factors of motivation to write / publish papers in scientific journals, (2) factors of difficulties to write / publish articles in scientific journals. Also, the participants perception about quality criteria of scientific journals and difficulty to read/consult scientific journals, were also studied

Sindicatos patronais como fontes alternativas de informação para bibliotecas na área de indústria e comércio

Estuda as potencialidades de informação de vinte e um sindicatos patronais ligados à Federação das Indústrias do Estado do Paraná, no que diz respeito ao aproveitamento dessas informações para bibliotecas e/ou unidades de informação ligadas à área de indústria e comércio. Há inconsistência e desatualização nos dados armazenados pelos sindicatos, o que representa a utilização destes apenas como fontes de informação alternativas e auxiliares aos trabalhos desenvolvidos pelas bibliotecas e/ou unidades de informação

A ciência e a gestão da informação: compatibilidades no espaço profissional

Apresenta o contexto contemporâneo que embasa as atividades de profissionais da informação, tendo em vista mercados de trabalhos com crescentes níveis de exigência e a necessidade de se solucionarem problemas de informação cada vez mais complexos e dinâmicos. Define-se gestão da informação, assim como sua abrangência acadêmico-operacional tendo como base os pressupostos teóricos da área de ciência da informação, em especial o núcleo de conteúdos relacionados à gestão integral dos recursos de informação de indivíduos, grupos e organizações. Ressalta-se que a gestão da informação compartilha com demais profissões afins, os processos de criação, seleção e avaliação, gerenciamento, divulgação, utilização, preservação e políticas de direitos (privacidade, direitos autorais e outros) relacionados ao trinômio dado, informação e conhecimento. São descritas habilidades e conhecimentos necessários ao desempenho profissional do gestor, assim como as dificuldades inerentes à atuação no campo de atividades de informação

"Ciberteca" ou biblioteca virtual: uma perspectiva de gerenciamento de recursos de informação

As modificações tecnológicas e as recentes concepções de gerenciamento de recursos de informação têm causado uma quebra no paradigma dos modelos tradicionais de bibliotecas. O conceito de biblioteca virtual se apresenta como uma alternativa para ampliar as condições de busca, disponibilidade e recuperação de informações de maneira globalizada, qualitativa, pertinente e racional, aliando o acesso local ao acesso remoto, com base nas as redes de telecomunicação disponíveis. Embora o conceito de biblioteca virtual esteja ainda em construção, um cuidadoso planejamento deve ser elaborado tendo em vista a transição do modelo tradicional de bibliotecas para o modelo de biblioteca virtual. Alguns passos desta avaliação são apresentados, em especial para bibliotecas especializadas, bem como algumas experiências já em funcionamento em países de Primeiro Mundo. Novos papéis são também exigidos para os profissionais bibliotecários e para o pessoal da biblioteca, visando a um reposicionamento de atitudes e atividades

Princípios de informação equitativa nas políticas de privacidade online de empresas brasileiras | Principles of equitable information in Brazilian firms’ online privacy policies

RESUMO A presente investigação objetiva apresentar os princípios de informação equitativa nas políticas de privacidade dos sites das principais empresas brasileiras (segundo lista da revista americana Forbes do ano de 2014). A verificação e análise apoiaram-se em um checklist elaborado a partir de documentos emanados pela Federal Trade Commission e pela Organization for Economic Co-operation and Development. O levantamento envolveu 14 empresas selecionadas de um universo de 25, considerando-se o critério de imediatez de acesso à política de privacidade nos respectivos sites. O princípio de segurança é o fundamento mais difundido nas políticas de privacidade das empresas selecionadas (existente em 8 das 14 políticas analisadas), e o princípio de responsabilidade é o de menor aderência, pois não está contemplado em quaisquer das políticas de privacidade online examinadas. A Sabesp apresenta a política de privacidade da web mais completa diante dos princípios de informação equitativa, se comparada às outras políticas analisadas, enquanto que a WEG não apresenta qualquer um dos princípios identificados no levantamento documental. Quanto ao comércio eletrônico, o número de empresas que assume algum princípio é ainda mais reduzido. Conclui-se que, para o universo selecionado, a adesão aos princípios de informação equitativa é incipiente ainda que se ressalte a sua não obrigatoriedade. A discussão aberta do projeto de lei de proteção de dados pessoais no Brasil deverá ter um papel importante na criação de orientações mais completas na temática. Propõem-se estudos adicionais envolvendo a percepção de usuários de tais sites, assim como um recorte de empresas voltadas diretamente ao comércio eletrônico, considerando-se que este contexto pode exigir o alinhamento efetivo aos princípios e outras orientações voltadas à proteção da privacidade e dos dados pessoais no ambiente web. Palavras-chave: Princípios de Informação Equitativa; Política de Privacidade Online; Proteção de Dados Pessoais. ABSTRACT This article aims to present the Fair Information Principles in the privacy policies of the websites of major Brazilian companies (according to the 2014 Forbes Magazine list). The research and analysis were supported by a checklist compiled from documents issued by the Federal Trade Commission and the Organization for Economic Co-operation and Development. The study selected fourteen companies from a universe of twenty-five, considering the immediacy criterion of access to the privacy policy on their websites. The security (safeguards) principle is the most widespread foundation in the privacy policies of the companies selected (existing in eight of the fourteen analyzed policies); and the principle of responsibility receives less adhesion since it is not covered in any of the examined online privacy policies. The Sabesp Company presents the most complete privacy policy, considering the compliance with the Fair Information Principles when compared to the others perused, while WEG does not present any of the principles identified in the documental survey. As for e-commerce, the number of companies that assume some of the Principles is even smaller. For the selected universe, adherence to the Fair information Principles is still incipient, and its use is not mandatory. An open discussion of the proposed Brazilian law about personal data protection should play an important role in creating further guidance on the subject. Additional studies in this subject should involve the perception of users, as well as a cutout of companies which target e-commerce, considering that an effective alignment with these principles and other guidelines are required in order to protect the user’s privacy and personal data in the web environment. Keywords: Fair Information Principles; Privacy Policies; Personal Data Protection

Do acervo ao acesso: a perspectiva da biblioteca virtual em empresas

Apesar das transformações econômico-sociais e da evolução tecnológica no campo da informação, as bibliotecas especializadas de empresas no Brasil vêm mantendo o modelo de sistema de informação estruturado na manutenção de acervos próprios. Alheio à nova ordem econômica vigente, o profissional de informação ainda é formado para perpetuar o paradigma da preservação dentro das empresas, cujo objetivo primeiro é o desenvolvimento e o aperfeiçoamento de produtos e processos visando maior competitividade em um mercado agora global. O tratamento a ser dispensado à informação especializada dentro do contexto produtivo deve ser diferente daquele dado à informação de cunho educacional e de atualização do contexto cultural, demandando sistemas de maior dinamismo do que aqueles conhecidos como "biblioteca". Discute-se o conceito de "biblioteca virtual" e suas implicações, onde o acervo tradicional é substituído pelo "negócio da informação" e o profissional especializado passa a atuar mais como "infomediário" e menos como "bibliotecário", uma vez que empresas precisam de informação e não necessariamente de uma biblioteca. Essa tendência, considerada "nova" por muitos, surgiu no final da década de 70 nos países desenvolvidos e no início da década de 80 no Brasil, onde ganharia maior impulso se o país contasse com bibliotecas técnicas "de base", cujos acervos fossem subsidiados e fortalecidos pelo governo, associações de classe e mesmo por meio de convênios com as próprias empresas. As empresas seriam liberadas da tarefa de multiplicar bibliotecas internas em detrimento do seu objetivo primeiro que é "produzir" e onde informação é apenas mais um insumo. Palavras-chave Transferência da informação. Biblioteca virtual em empresas. From collections to access: the virtual library perspectives to industrial and business unities Abstract In spite of me social and economic transformations and the information field technological evolution, the Brazilian specialized business libraries keep the model structured on private collections. The information professionals look distant from the new economic order and still have been instructed in the librarianship schools to perpetuate the collections preservation paradigm inside business companies. Since the first companies objective is to develop and to improve their products and processes looking at more competitivity in global markets, the treatment to be given to specialized information in the productive context must be quite distinct from the treatment given to the current and educational information of the cultural context. The information systems must become more dynamic than just be libraries to better serve the business purposes. The virtual library concept and its implications are discussed. The traditional collections are substituted by the " information business" and the information specialist acts as an " infomediary" and less as a traditional librarian since companies need information but not necessarily libraríes. This tendency, considered new, appeared in the end of the 70's in the developed countries and in the begining of the 80's in Brazil, where it could reach more impulse if the country had "key" technical libraries which collections were mantained and improved by agreements with the government, technical associations or even with interested companies. This action would set the companies free from the task of multiply their own libraries, considering that their main objective is to produce and where information is just on more input. Keywords Information transfer. Virtual library to industrial and business unities

Atividade de escrita colaborativa: percepção de alunos, princípio cooperativo de Grice e social loafing

Este artigo discute a efetividade das adaptações de critérios aplicados às categorias do princípio cooperativo de Grice e a possível ocorrência de social loafing em atividades de escrita colaborativa. Apresenta a concepção de uma atividade desenvolvida em editor wiki de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); as estratégias de envolvimento e sua aplicação junto a duas turmas de alunos de curso superior na área de ciências sociais aplicadas. Analisa os dados e os depoimentos relativos às dificuldades no domínio do editor, a clareza dos critérios de avaliação e a contribuição da experiência ao entendimento de um conceito de trabalho colaborativo. Os resultados da investigação demonstraram indícios de social loafing e de outras perdas de processo e, quanto à efetividade da aplicação dos critérios agregados às categorias do princípio de Grice, verificou-se que esses são efetivos para as contribuições individuais, mas não contemplam sutilezas e dimensões relativas às atividades em colaboração. Conclui-se que a proposta de colaboração não é uma barreira per se, ainda que dificuldades técnicas desestimulem os participantes. Um editor colaborativo que desconsidere a integração imediata entre os envolvidos gera contribuições estanques e acarreta o uso de alternativas externas ao ambiente de trabalho, o que dilui a proposta cooperativa. A divisão das tarefas, as responsabilidades de administração das páginas do editor e a definição de regras para intervenções devem ser explicitadas para que todos os envolvidos estejam seguros e motivados quanto às condições de sua participação. Ao fazer isso, diminuem-se perdas de processo e aumenta-se a efetividade de resposta aos objetivos da experiência de ensino-aprendizagem.This article discusses the effectiveness of the adaptations of criteria applied to the categories of Grice's cooperative principle and the possible occurrence of social loafing in collaborative writing activities. It presents: the concept of an activity developed in a wiki editor of a Virtual Learning Environment (VLE); and the strategies of engagement and their application to two higher education classes in the area of applied social sciences. It analyzes data and testimonials relating to difficulties to master the editor, the clarity of evaluation criteria and the contribution of experience to the understanding of a concept of collaborative work. Research results have shown evidence of social loafing and other process losses and, as to the effectiveness of the application of the criteria added to the categories of Grice's principle, it was found that these criteria are effective for individual contributions, but do not consider subtleties and dimensions relating to activities in collaboration. It is concluded that the collaboration proposal is not a barrier per se, although technical difficulties discourage participants. A collaborative editor that disregards the immediate integration between those involved generates limited contributions and results in the use of alternatives outside the work environment, which dilutes the cooperative proposal. The division of tasks, responsibilities of managing the editor pages and setting rules for interventions should be made explicit so that all those involved are confident and motivated about the conditions of their participation. By doing so, there is a decrease in process losses and an increase in the effectiveness of responses to the objectives of the teaching-learning experience

Atividade de escrita colaborativa: percepção de alunos, princípio cooperativo de Grice e social loafing

Este artigo discute a efetividade das adaptações de critérios aplicados às categorias do princípio cooperativo de Grice e a possível ocorrência de social loafing em atividades de escrita colaborativa. Apresenta a concepção de uma atividade desenvolvida em editor wiki de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA); as estratégias de envolvimento e sua aplicação junto a duas turmas de alunos de curso superior na área de ciências sociais aplicadas. Analisa os dados e os depoimentos relativos às dificuldades no domínio do editor, a clareza dos critérios de avaliação e a contribuição da experiência ao entendimento de um conceito de trabalho colaborativo. Os resultados da investigação demonstraram indícios de social loafing e de outras perdas de processo e, quanto à efetividade da aplicação dos critérios agregados às categorias do princípio de Grice, verificou-se que esses são efetivos para as contribuições individuais, mas não contemplam sutilezas e dimensões relativas às atividades em colaboração. Conclui-se que a proposta de colaboração não é uma barreira per se, ainda que dificuldades técnicas desestimulem os participantes. Um editor colaborativo que desconsidere a integração imediata entre os envolvidos gera contribuições estanques e acarreta o uso de alternativas externas ao ambiente de trabalho, o que dilui a proposta cooperativa. A divisão das tarefas, as responsabilidades de administração das páginas do editor e a definição de regras para intervenções devem ser explicitadas para que todos os envolvidos estejam seguros e motivados quanto às condições de sua participação. Ao fazer isso, diminuem-se perdas de processo e aumenta-se a efetividade de resposta aos objetivos da experiência de ensino-aprendizagem.This article discusses the effectiveness of the adaptations of criteria applied to the categories of Grice's cooperative principle and the possible occurrence of social loafing in collaborative writing activities. It presents: the concept of an activity developed in a wiki editor of a Virtual Learning Environment (VLE); and the strategies of engagement and their application to two higher education classes in the area of applied social sciences. It analyzes data and testimonials relating to difficulties to master the editor, the clarity of evaluation criteria and the contribution of experience to the understanding of a concept of collaborative work. Research results have shown evidence of social loafing and other process losses and, as to the effectiveness of the application of the criteria added to the categories of Grice's principle, it was found that these criteria are effective for individual contributions, but do not consider subtleties and dimensions relating to activities in collaboration. It is concluded that the collaboration proposal is not a barrier per se, although technical difficulties discourage participants. A collaborative editor that disregards the immediate integration between those involved generates limited contributions and results in the use of alternatives outside the work environment, which dilutes the cooperative proposal. The division of tasks, responsibilities of managing the editor pages and setting rules for interventions should be made explicit so that all those involved are confident and motivated about the conditions of their participation. By doing so, there is a decrease in process losses and an increase in the effectiveness of responses to the objectives of the teaching-learning experience

Geração de indicadores para periódicos científicos: um estudo na AtoZ

It presents the results from a proposal funded by an Institucional Notice. The funds received from the Federal University of Paraná were used to create a database that could generate some indicators for the academic online journal "AtoZ: new practices in information and knowledge". Based on a BibTeX set and the metadata extracted from the Open Journal System plataform, the results allowed an earnest data analysis that can support the decision-making process, as well as the potential use of the methodological procedures proposed for other journals

Geração de indicadores para periódicos científicos: um estudo na AtoZ

It presents the results from a proposal funded by an Institucional Notice. The funds received from the Federal University of Paraná were used to create a database that could generate some indicators for the academic online journal "AtoZ: new practices in information and knowledge". Based on a BibTeX set and the metadata extracted from the Open Journal System plataform, the results allowed an earnest data analysis that can support the decision-making process, as well as the potential use of the methodological procedures proposed for other journals