O PREÇO DO PROGRESSO HUMANO: A PROBLEMÁTICA AMBIENTAL ARTICULADA AO PROCESSO DE URBANIZAÇÃO

O presente trabalho busca uma análise baseando-se na urbanização sem planejamento – ou em sua ineficiência - sob uma ótica ambiental, onde a maioria das ditas "catástrofes", são nada mais nada menos que reflexo do - não - planejamento urbano. Analisando-se a evolução do agir do Homem no meio, perante um olhar crítico, é possível constatar problemas da atualidade, como poluição, desmatamento, crescimento desenfreado de cidades, a fim de propiciar uma pseudo-evolução social. Assim, acerca de metodologia de gabinete, o presente trabalho visa uma análise ambiental articulada ao processo de urbanização e da problemática contemporânea que abarca nosso cotidiano em linhas socioambientais do progresso humano

AS ABORDAGENS DEMOGRÁFICAS NA CONSOLIDAÇÃO DO PROCESSO ABOLICIONISTA BRASILEIRO

O presente trabalho visa analisar os impactos demográficos no Brasil, no recorte temporal do período abolicionista (1850 – 1888), onde se analisará partir da Lei Eusébio de Queiroz (1850), cuja proibição efetiva do Tráfico negreiro incentivou a migração de cativos entre as regiões brasileiras – tráfico interprovincial, no qual se deslocavam para o principal ponto do Brasil, as regiões cafeeiras no sudeste brasileiro. Veremos que o incentivo à imigração baseada no processo de branqueamento demográfico foi a solução para dois problemas: o excedente populacional agrícola europeu e a mão de obra assalaria para a lavoura. Dessa forma, compreenderemos que o Brasil, movido pelo crescente mercado capitalista alicerçado no café, retoma o processo de imigração e, influenciado pela maior potência mundial do século XIX, a Inglaterra, consolida o processo abolicionista brasileiro, cujo estão intimamente relacionados à economia do Brasil no Segundo Reinado e a demografia

AS ARTICULAÇÕES HISTÓRICO-SOCIAIS DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO NA MATERIALIZAÇÃO DA SOCIEDADE: A GEOGRAFIA DO TRABALHO

Na antiguidade o trabalho era visto como algo penoso, como sacrifício à liberdade. Após renovações nesse pensamento, através das correntes de pensamento geográfico, como também, da ascensão e fases do capitalismo, a humidade passa a ver o trabalho como honra ao homem contemporâneo. Testemunhou-se então, uma nova configuração territorial. Através de metodologia de gabinete, baseado em fundamentação teórica de grandes estudiosos acerca da temática, a Geografia do Trabalho busca analisar, entender e contextualizar concepções dessa perspectiva histórico-social do trabalho em relação à sociedade e a (re)configuração espacial, arcabouço do espaço geográfico e da existência material do homem na superfície terrestre.

Transformações na oficina da história: o PIBID e a “variação de enredo” na formação de professores

The present article has as main objective to discuss how the creation and implantation of the Scholarship Program of Introduction to Teaching (PIBID) reverberated in Courses of Degree in History offered in Brazilian Universities, especially in the two public universities that offer this course in Piauí State (Universidade Federal do Piauí and Universidade Estadual do Piauí), resignified the place of teaching in the level of initial formation, by trying to break the existing dichotomy between University and Basic Education and between research and teaching. Due to this, we argue that PIBID is the most ambitious incentive program to teaching in the level of initial formation offered in the country, and we qualify it as a “variation in plot” of the history of teaching of the history teaching in Brazil, once its actions resound in the History workshop and in its relation with the society, through the teaching that it offers, besides having contributed to form research teachers who are able to develop satisfactory teaching strategies in relation to the needs of Basic Education, as well as to understand themselves as producers of the knowledge of history taught. Therefore, we use official sources (laws, regulations, notices) that treat about the implantation and follow-up of that Program and interviews with members of the first teams of the PIBID, supported on extensive bibliography that addresses the institutional place historically assigned to the teaching and teacher training programs in the History courses in Brazil, in addition to the methodology of Oral Thematic History.Keywords: History, teaching, teacher training courses, PIBID, Piauí State.O presente artigo tem por objetivo discutir como a criação e a implantação do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) repercutiu nos cursos de Licenciatura em História oferecidos nas Universidades Brasileiras, em especial nas duas públicas que oferecem este curso no estado do Piauí (Universidade Federal do Piauí e Universidade Estadual do Piauí), à medida que ressignificou o lugar da docência durante a formação inicial, ao procurar romper com a dicotomia existente entre Universidade e Educação Básica e entre pesquisa e ensino. Devido a isso, argumentamos ser o PIBID o mais ambicioso Programa de incentivo à docência em nível de formação inicial implantado no país, e o qualificamos como uma “variação no enredo” da história do ensino de História no Brasil, uma vez que suas ações repercutem na própria oficina da História e em sua articulação com a sociedade, por meio do ensino que oferece, além de ter contribuído para formar professores-pesquisadores que sejam capazes tanto de desenvolver estratégias de ensino satisfatórias em relação às necessidades da Educação Básica como de se perceberem como produtores do conhecimento histórico ensinado. Para tanto, recorremos às fontes oficiais (leis, regulamentos e editais) que tratam da implantação e do acompanhamento desse Programa e a entrevistas com integrantes das primeiras equipes do PIBID, amparados em vasta bibliografia que trata do lugar institucional atribuído historicamente ao ensino e à formação de professores nos cursos de História no Brasil, além da metodologia da História Oral Temática.Palavras-chave: história, ensino, formação de professores, PIBID, Piauí

Propriedades elétricas e microestruturais de varistores à base de SnO2 sinterizados por microondas

An investigation was made of the microstructural and electrical properties of SnO2-based varistors microwave sintered at 1200 ºC, applying a heating rate of 120 ºC/min and treatment times of 10, 20, 30, 40, 50 and 60 min. The system used in this study was (98.95-X) %SnO2.1.0%CoO.0.05%Cr2O3.X%Ta2O5, where X corresponds to 0.05 and 0.065 mol%. Sintering was carried out in a domestic microwave oven (2.45 GHz) fitted for lab use. Silicon carbide was placed in a refractory vessel to form a heating chamber surrounding the sample holder. The pellets were examined by scanning electron microscopy, X-ray diffractometry, direct current measurements and impedance spectroscopy. The parameters of density, medium grain size, coefficient of nonlinearity, breakdown electrical field, leakage current, and height and width of the potential barrier were analyzed.Foi feito um estudo das propriedades microestruturais e elétricas de varistores à base de SnO2, sinterizados por microondas a 1200 ºC, com uma taxa de aquecimento de 120 ºC/min e tempos de tratamento de 10, 20, 30, 40, 50 e 60 min. O sistema utilizado neste estudo foi de (98,95-X) %SnO2.1,0%CoO.0,05%Cr2O3.X%Ta2O5, onde X corresponde a 0,05 e 0,065 mol%. A sinterização foi feita em um forno de microondas doméstico (2,45 GHz), equipado para uso em laboratório. Carbeto de silício foi colocado em um recipiente refratário para formar uma câmara de aquecimento em torno do suporte da amostra. As amostras foram analisadas por microscopia eletrônica de varredura, difração de raios X, medições de corrente dc e espectroscopia de impedância. Os seguintes parâmetros foram analisados: densidade, tamanho médio de grão, coeficiente de não-linearidade, campo de rigidez dielétrica, corrente de fuga, e altura e largura da barreira de potencial

Modelagem matemática e pedagogia de projetos: aspectos comuns

É emergente na educação escolar brasileira a necessidade da adoção de novos comportamentos no que diz respeito à prática docente, pois, do modo como está sendo conduzida, muito pouco se conquistará do imenso leque de objetivos que a ela são atribuídos. O ensino da matemática urge pelo incremento de novas práticas pedagógicas com o intuito de tirar do professor a idéia de que exclusivamente por sua ação verbal se conseguirá promover um aprendizado significativo. A modelagem matemática e os projetos de trabalho aliam em si a vantagem de partirem de uma situação-problema que envolve diretamente o aluno para fazê-los chegarem a uma resposta, a um modelo matemático a partir do diálogo e da interação entre os pares. Rompem com o antigo sistema que se utiliza de constructos matemáticos prontos e acabados para almejar-se uma posterior contextualização. Como nova tendência que surge no campo da Educação Matemática, a modelagem precisa ser discutida e debatida em consonância com outras possibilidades de práticas educacionais, como a Pedagogia de Projetos, para que suas confluências possam ser percebidas e, aos poucos, irem sendo acrescidas nas atividades de ensino nas escolas brasileiras, principalmente nas aulas de matemática

In Vitro Validation of Antiparasitic Activity of PLA-Nanoparticles of Sodium Diethyldithiocarbamate against Trypanosoma cruzi

Funding Information: This research was funded by Global Health and Tropical Medicine: Grant number IHMT-UID/multi/04413/2013 and Grant number PTDC/CVT-CVT/28908/2017, FCT-Portugal.We would like to thank João Aristeu da Rosa and Aline Rimodi Rimeiro at UNESP (Universidade Estadual de São Paulo) Araraquara (Brazil) for offering four different strains of T. cruzi. JWFO and MFAS give thanks to their financial support (PhD and post-doctoral fellowships) provided by Capes/Brazil; MSS, AASJ, and HAOR give thanks to CNPq/Brazil for the Research Grant (Bolsa de Produtividade). We would also like to thank the Department of Materials Engineering at UFRN for affording us the use of their scanning electron microscope, and the Department of Biochemistry at UFRN for affording us the use of their culture room. We thank Laysa Ohana for reviewing and editing the English version of the manuscript. Publisher Copyright: © 2022 by the authors. Licensee MDPI, Basel, Switzerland.Trypanosoma cruzi is a protozoan parasite responsible for Chagas disease, which affects millions around the world and is not treatable in its chronic stage. Sodium diethyldithiocarbamate is a compound belonging to the carbamate class and, in a previous study, demonstrated high efficacy against T. cruzi, showing itself to be a promising compound for the treatment of Chagas disease. This study investigates the encapsulation of sodium diethyldithiocarbamate by poly-lactic acid in nanoparticles, a system of biodegradable nanoparticles that is capable of reducing the toxicity caused by free DETC against cells and maintaining the antiparasitic activity. The nanosystem PLA-DETC was fabricated using nanoprecipitation, and its physical characterization was measured via DLS, SEM, and AFM, demonstrating a small size around 168 nm and a zeta potential of around −19 mv. Furthermore, the toxicity was determined by MTT reduction against three cell lines (VERO, 3T3, and RAW), and when compared to free DETC, we observed a reduction in cell mortality, demonstrating the importance of DETC nanoencapsulation. In addition, the nanoparticles were stained with FITC and put in contact with cells for 24 h, followed by confirmation of whether the nanosystem was inside the cells. Lastly, the antiparasitic activity against different strains of T. cruzi in trypomastigote forms was determined by resazurin reduction and ROS production, which demonstrated high efficacy towards T. cruzi equal to that of free DETC.publishersversionpublishe