La desigualdad en la educación de los inmigrantes residentes en la comarca de Valdejalón.

La desigualdad en la educación de los inmigrantes es un desafío importante en mu-chas partes del mundo y debido a que cada vez crece más la población inmigrante este problema aumenta. Por lo que este programa de intervención está destinado a abordar dicha problemática y promover la igualdad de oportunidades en lo que a educación se refiere, dentro de la comarca de Valdejalón. Se trabaja a partir de diferentes metodologías como las comunidades de aprendizaje donde se trabajará de manera colectiva entre todas las instituciones para reducir dicha desigualdad<br /

Aprendizaje cooperativo como herramienta clave para la educación inclusiva

Es un proyecto para 5º y 6º de primaria que tiene como objetivo profundizar en el estudio de los beneficios del trabajo cooperativo como metodología para crear aulas más inclusivas. Para ello, se utiliza el aprendizaje servicio, una estrategia educativa que combina el aprendizaje académico con el servicio comunitario. En el proyecto se busca abordar el problema de la discriminación por discapacidad, y se desarrolla en cinco sesiones de trabajo con estudiantes de primaria, en colaboración con el centro de educación especial La Alegría y el Centro Reina Sofía de Monzón. La metodología empleada es activa y participativa, fomentando la empatía, la sensibilización y la inclusión. Los resultados del proyecto se han enfocado en la sensibilización de los estudiantes sobre las barreras a las que se enfrentan las personas con discapacidad y la promoción de la investigación y conocimiento sobre la discapacidad. Además, se ha utilizado la metodología de role-playing para que los alumnos se pusieran en el lugar de personas con discapacidad y trabajaran las barreras a las que se enfrentan en diferentes ámbitos. Las conclusiones del proyecto destacan la importancia de la educación inclusiva y el aprendizaje cooperativo para la promoción de la empatía y la sensibilización hacia los demás.<br /

Absentismo escolar en la India: análisis de programas y buenas prácticas.

Este trabajo de fin de grado muestra un análisis detallado del problema del absentismo escolar en la India, con el objetivo de identificar las causas y estrategias efectivas para abordarlo. En la introducción, se explica que el absentismo escolar es un problema grave en muchos países en vías de desarrollo, incluyendo la India, y que tiene consecuencias negativas para el desarrollo económico y social. En el marco teórico, se define el concepto de absentismo escolar y se discute su impacto en los países en vías de desarrollo. Se presenta una revisión de la literatura sobre las causas del absentismo escolar en Calcuta, incluyendo factores socioeconómicos, culturales y educativos. En la sección de análisis de buenas prácticas y estrategias, se identifican y extraen intervenciones exitosas tanto de España, como de la India, para prevenir y abordar el absentismo escolar. Además, se destaca la importancia de abordar el problema desde una perspectiva integral que involucre a todos los actores relevantes.En las conclusiones, se resumen los hallazgos del análisis y se destacan las implicaciones para futuras investigaciones y políticas públicas. Se siguiere que las estrategias efectivas deben ser adaptadas a cada contexto específico y que, es necesario seguir investigando sobre el tema.<br /

BMX Race: Perfil psicosocial de deportistas orientados al rendimiento deportivo

El objetivo de este estudio fue elaborar el perfil psicosocial de los deportistas de competición de BMX Race. Dada la carencia de literatura previa se optó por instrumentos autoinforme que permitieran valorar un amplio rango de variables, desde una perspectiva del ecosistema deportivo, considerando al deportista, el entrenador y la familia. La muestra estuvo compuesta por 28 corredores de BMX, todos ellos con experiencia en eventos internacionales. Los resultados muestran la evolución que las habilidades psicológicas implicadas en el rendimiento, el estilo de liderazgo preferido, el apoyo familiar y el equilibrio entre la toma de decisiones de riesgo y la de comportamientos precautorios varían con la edad, la experiencia y el nivel deportivo, sin encontrarse diferencias significativas por sexo. Como conclusión se destaca la relevancia de incorporar la perspectiva psicosocial al entrenamiento de BMX Race para lograr mejores resultados y un mayor bienestar de los deportistas. Este trabajo resulta un avance en una modalidad muy escasamente analizada científicamente, así como en el asesoramiento y formación de los técnicos deportivo

Estudio de caso de una problemática educativa: tratamiento educativo de la hipoacusia.

En el presente TFG del grado de Magisterio en Educación Infantil se expone el concepto de hipoacusia. Es innegable que tanto la hipoacusia como la sordera se presentan día a día en las aulas, siendo esto un reto para los docentes. Se analiza la tipología, variables en el desarrollo por la deficiencia auditiva, la hipoacusia en el centro escolar, entre otros conceptos importantes para trabajar con este tipo de alumnado.Posteriormente se presenta una doble línea de investigación sobre la hipoacusia infantil en el aula, primeramente, basándose en la historia de vida de un sujeto anónimo que cuenta su experiencia escolar vivida con la hipoacusia, mientras que, se realizó por otra parte un cuestionario a docentes de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de Huesca y a docentes que desempeñan su labor en centros especializados en hipoacusia en la ciudad de Zaragoza, España, en el año 2023.Se pretende buscar el denominador común de ciertos conflictos vividos en el aula, la experiencia de alguien hipoacúsico, cómo ve el mundo desde sus ojos, versus como lo vive el docente. Se pretende concienciar al lector y aprender más allá de lo enseñado en las aulas del Magisterio.<br /

Validación de una herramienta observacional para valorar la actividad física en áreas verdes urbanas

Sport participation has increased in recent years among the European population, as well as in the city of Zaragoza. Measurement of Physical Activity (PA) practiced by citizens has become an element of interest to guide sport policies in the field of health. According to the study «Analysis of the habits, demands and sports trends of the Zaragoza population 2015», public places are the most used for physical activity. The objective of this study was to design and validate an instrument to measure this activity at green-open-areas (urban parks) through observational methodology. A valid and reliable ad hoc instrument was used to data gathering, following SOPARC observation protocol, with a total of 1908 participants in the target areas at Parque del Agua in Zaragoza city. Results showed that in the analyzed periods, men (55.6% in June and 65% in November) were the greater of the park. Most observed physical activity was walking, followed by running. Both men and women preferentially used the park for PA during the late-night period and mid-day in spring (55.7% and 26.6% in males and 51.7% and 28.4% in females). They accounted for more people at noon (33.8%) and in the morning (31.2%) in autumn. Data also indicate that climatological conditions and family affairs affect both the type of practice in general in the population and in practice in large urban green areas.La práctica deportiva se ha incrementado en los últi-mos años entre la población europea, así como en la ciu-dad de Zaragoza. La medición de la actividad física que realizan los ciudadanos se ha convertido en elemento de interés para orientar las políticas deportivas en el ámbito de la salud. Según el estudio “Análisis de los hábitos, demandas y tendencias deportivos de la pobla-ción zaragozana 2015” los lugares públicos son los más utilizados para la práctica física. El objetivo del estudio fue diseñar y validar un instrumento de medición de di-cha actividad en los parques mediante una metodología observacional. Se elaboró un instrumento ad hoc, valido y fiable, para la captura de los datos siguiendo el pro-tocolo de observación SOPARC, realizando un registro total de 1908 sujetos en las áreas objetivo del Parque del Agua de Zaragoza. Los resultados mostraron que, en los momentos analizados, son los hombres, 55.6% en junio y un 65% en noviembre, quienes hicieron mayor uso del parque, siendo la actividad más observada el caminar, seguida por el correr. Tanto los hombres como las mujeres utilizaron preferentemente el parque du-rante el periodo tarde-noche y mediodía en primavera (55.7% y 26.6% en hombres y 51.7% y 28.4% en muje-res), aunque en otoño se contabilizaron más personas al mediodía (33.8%) y por la mañana (31.2%). Los datos apuntan que las condiciones climatológicas y las cargas familiares afectan tanto al tipo de práctica en general en la población como en la práctica en las grandes áreas verdes urbanas.Actividad Física y Deport

Adaptación de la Escala de Liderazgo para el Deporte (LSS) para deportistas y entrenadores de un centro de tecnicación

El propósito de este estudio ha sido adaptar la Escala de Liderazgo en el Deporte (Leadership Scale for Sports-LSS) de Chelladurai y Saleh (1980) para la población de deportistas (LSS-2: percepción de los deportistas sobre la conducta de su entrenador) y entrenadores (LSS-3: autopercepción del entrenador sobre su conducta) de un centro de alto rendimiento. En primer lugar, se procedió a la traducción directa e inversa, del inglés al español-mexicano, en la que participaron dos expertas lingüistas. Para el estudio de las propiedades psicométricas participaron 207 deportistas y 27 entrenadores del Centro Nacional de Talentos Deportivos y Alto Rendimiento de México (CNAR). Los resultados del análisis factorial exploratorio mostraron una estructura de dos factores, con una adecuada consistencia interna de cada uno de los factores (“Implicación en el desarrollo del deportista”: a = 0.93 y “Conducta autocrática”: a = 0.70) y de la escala en su conjunto (a = 0.91). La diferente estructura factorial de este estudio en comparación con la original es coherente con el cambio de contexto socio- cultural y ofrece la posibilidad de conocer de forma específica el constructo de liderazgo en el contexto de los deportistas y entrenadores mexicanos de rendimiento. En cuanto a los resultados destaca la alta discrepancia entre las percepciones de los entrenadores y las de sus deportistas, percibiéndose aquellos con un estilo de liderazgo más similar al del “entrenador de alto rendimiento” del modelo. Los aspectos donde mayor congruencia ha existido hacen referencia a la cercanía afectiva y a la confianza. Esta disimetría en las percepciones hace recomendable un programa de intervención en liderazgo. The purpose of this study was to adapt the Scale of Leadership in Sport (Leadership Scale for Sports-LSS) of Chelladurai and Saleh (1980) for the population of talent and high performance athletes (LSS-2: athletes’ perception) and coaches (LSS-3: coaches’ perception). First, a forward and backward translation from English to Spanish (Mexican) was done by two expert linguists. To study the psychometric properties, 207 athletes and 27 coaches of the National Sports Talent Center and High Performance Mexico (CNAR) were included. The exploratory factor analysis results showed adjustments and a two-factor structure with adequate internal consistency of each factor (“Athlete’s development implication”: a = 0.93 and “Autocratic conduct”: a = 0.70) and the scale as a whole (a = .91). The different factor structure of this study compared to the original can be related to the changing socio-cultural context and offers the possibility to know specifically the construct of leadership in the context of Mexican athletes and coaches performance. Results show the high discrepancy between coaches’ and their athletes’ perceptions, perceiving those with a more similar style to the “high performance coach” leadership model. Items which greater consistency have are referred to the emotional closeness and trust. This asymmetry in perceptions recommends a leadership intervention program

Socioeconomic status, parental support, motivation and self-confidence in youth competitive sport

World Conference on Psychology and Sociology 2012CC BY-NC-ND[EN] The relationship between family and competitive sport and its complex interactions has been studied as a key factor by several authors. However, many questions about how psychological, cultural and social variables interact have been unanswered. The aim of this study is to evaluate the relationship between socioeconomic status and perceived parental support in young athletes of a high performance center and subsequently, with motivation and self-confidence, as these two variables have been identified as relevant by previous research.For this purpose, and with a DEXPLOS design, a parental support scale was made. It resulted in a six items scale whose discriminative capacity in addition to its internal consistency was high (Cronbach Alpha =0.84). Firstly, an open-ended-questionnaire (qualitative phase) was filled out by 346 youth athletes, measuring socioeconomic status (residence, parents' educational level, parents' job and income) besides athlete's parental support perception. These answers were analyzed by judge agreement to lead into a quantitative close-endquestionnaire, which was completed in a five-interval Likert scale by 209 people. Furthermore, motivation and selfconfidence were evaluated through the Questionnaire of Psychological Characteristics involved in Sport Performance s relacionadas con el Rendimiento Deportivo -CPRD) in order to review whether the perception of parental support or its lack is reflected in these two relevant psychological variables for sport performance.Results show that there exists a positive relationship between parental support and status (living in a singleparent family because of divorce or abandonment, the s specific aspects of self-confidence during competition and motivati not only help to explain the concept but it can also be a useful tool for coaches, sport managers and administrators in their daily job with sport yout

Ethnography as a linking method between psychology and sociology: research design

World Conference on Psychology and Sociology 2012CC BY-NC-ND[EN] Ethnography is one of the most relevant methods in qualitative research, and both psychology and sociology use qualitative methods in their research. This is essential when the purpose is to keep the historical memory of different population in relation to facts or experiences from the past. In a first phase, ethnography could expedite study's variables description. Based on the implication of the variable's conceptualization obtained by this first qualitative phase (ethnographic), in subsequent phases of the research, researchers might deepen in the concepts still using descriptive methodology but quantitative, which is typical of both psychology and sociology, for instance, in the quiz methodology. The aim of this study is to show how ethnography can be a relevant method in both psychological and sociologic research when they interact to explain facts and experiences from the past.To illustrate this thought, a study on women who practiced sport in the Spanish dictatorship period (1936-1975) would be shown to explain the variable determination through ethnography methods as life story and in-depth interview. Twenty four Spanish women who practiced sport (in different regions, from different socioeconomic levels, either rural or urban residence and between leisure and competitive sport level) were interviewed to accomplish information about their personal and sport life. This material was ethnographic analyzed to categorize it into five dimensions which explain part of the women experiences in that convulsed period. The categories or dimensions derived were aesthetics, culture, nutrition, community and morality, and showed agreements and disagreements in their perception reflecting a complex women world where sport was a liberating activity as well as a relevant experience which has traced in their personalities and has not only influenced them, but also their progeny life

Characteristics of the sportsmanship and unsportsmanlike conduct evaluation tools in youth sport

World Conference on Psychology and Sociology 2012CC BY-NC-ND[EN] In youth sport contexts, aggressiveness and violence constitute a deplorable social phenomenon. There are sportsmanlike conducts as forms of alternatives to these types of behaviors. Specifically, the present paper aims to introduce the characteristics of the evaluation tools used to assess the sportiveness, aggressiveness and violence constructs in sporting environments in general and, more precisely, in youth sport. The methods used to evaluate the previous constructs are described based on a bibliometric analysis of the information base obtained from psychology, physical activity and sports specialized data bases. From the documents review it appears that, on the one hand, a few instruments are used to evaluate sportsmanship and unsportsmanlike conducts in educational sports, and most of them focus on professional sport. Furthermore, performed researches concerning common sporting environments tend to focus on evaluating attitudes and conducts of sportsmen while ignoring the influence of other social agents such as coaches, parents/spectators, referees. Therefore, it would be desirable that some proper instruments were elaborated and allowed evaluating sportsmanship and unsportsmanlike conduct, particularly in youth sport. The evaluation must enable the type of pro social and antisocial attitudes and conducts to be identified, as well as the agents which carry them out