Mulching effects on moisture, temperature, structure and salinity of agricultural soils

Los efectos del acolchado sobre los cultivos, hortofrutícolas en particular, agentes patógenos, plagas y malas hierbas han sido extensamente estudiados, en contraste con los efectos sobre las características físicas y químicas del suelo que han sido menos investigados. El objetivo de esta revisión bibliográfica es analizar y sintetizar trabajos relevantes efectuados principalmente en la última década sobre los principales efectos de distintos tipos de acolchados inorgánicos y orgánicos en la humedad, temperatura, estructura y salinidad de los suelos agrícolas. En primer lugar, se discuten los distintos tipos de acolchado más utilizados en la agricultura de regadío. Los acolchados de material plástico son los más utilizados por ser económicos, pero su uso intensivo está produciendo una contaminación de los suelos por su alta estabilidad y persistencia de sus restos. Por ello, el plástico está siendo progresivamente sustituido por otros materiales alternativos biodegradables de tipo orgánico (paja, corteza de pino, papel) o mineral (geotextiles). En segundo lugar, se sintetizan los resultados acerca del efecto de distintos tipos de acolchado sobre algunas variables del suelo. El acolchado reduce la evaporación directa del agua desde la superficie del suelo, mantiene una mayor humedad en el suelo, favorece la estabilidad estructural y fertilidad del suelo y reduce la evapoconcentración y salinización del suelo. Asimismo, desde el punto de vista térmico, el acolchado orgánico amortigua las fluctuaciones de temperatura del suelo, mientras que el acolchado plástico favorece el calentamiento del suelo lo que puede provocar la precocidad beneficiosa de ciertos productos hortícolasThe effects of mulching on crops, horticultural in particular, pathogens, pests and weeds have been extensively studied. In contrast, the mulching effects on soil physical and chemical characteristics have been less investigated. The aim of this bibliographic review is to analyze and synthesize relevant works carried out mainly in the last decade on the main effects of different types of inorganic and organic mulches on moisture, temperature, structure and salinity of agricultural soils. First, the different types of mulches most commonly used in irrigated agriculture are discussed. Plastic mulches are most widely used because they are the cheapest, but their intensive use is causing soil contamination due to their high stability and persistence of residues. Hence, plastic is being progressively substituted by other alternative biodegradable materials of organic (straw, pine bark, paper) or mineral (geotextiles) type. Secondly, the results about the effects of different types of mulches on several soil variables are summarized. Mulching reduces water evaporation from the soil surface, maintains higher soil moisture content, promotes the structural stability and fertility of soils and reduces evapoconcentration and soil salinization. Also, from a thermal point of view, organic mulches decrease soil temperature fluctuations whereas plastic mulches favour soil warming which may lead to a beneficial precocity of certain horticultural product

In Predicadores hell. Cautive children

In the city of Zaragoza, on April 6th of 1939, 512 women and 53 children were moved from Torrero’s prison to the Qualified jail of Predicadores. The accumulation, the bad conditions of the building, the punishments, the vexations, the bad supply and the violence did of Predicator’s one of the hardest prison of the postwar period: a real hell. Their only crime in most cases was be mothers, wifes or daughters of republican men. They were denied the right of being political prisoners as they were just considered common prisoners. Since 1939 up to its definitive closing in 1955, a great number of women went through its dependences, some of them with their children, «protected» by the Royal decree of November 14, 1930, where it was established that the small children could join prison with their mothers until they were fulfilling the age of four years. The above mentioned decree would suffer a modification on march 30, 1940, by means of an order of the Department of Justice by which the age of the child was reduced at the age of three. Many of them would not manage to survive, luckier others were put at liberty together with their mothers or delivered to some relative. But there were others who accompanied their mothers in a long periplus, going of jail in jail, until they were three that they were separated from them, join institutions of welfare under the guardianship of the State, or given in adoption without previous assent of their progenitors or legal representatives. All of them, held captive by the victors and labelled red children must go through a long rehabilitation process that became loyal and obedient subjects of the New State.En la ciudad de Zaragoza el día 6 de abril de 1939, desde la cárcel de Torrero, 512 mujeres y 53 niños fueron trasladados a la Prisión Habilitada de Predicadores. El hacinamiento, las malas condiciones del edificio, los castigos, las vejaciones, la mala alimentación y la violencia hicieron de Predicadores una de las cárceles más duras de la posguerra; un verdadero infierno. Condenadas en su mayoría por ser madres, esposas o hermanas de republicanos, se les negó incluso el derecho a llamarse políticas pues todas ellas fueron clasificadas como comunes. Desde 1939 hasta su cierre definitivo en 1955, un gran número de mujeres pasó por sus estancias; algunas de ellas con sus hijos, «amparadas» por el Real Decreto de 14 de noviembre de 1930, que establecía la permanencia en prisión de los niños menores de cuatro años con sus madres. Una Orden del Ministerio de Justicia de 30 de marzo de 1940 rebajaría la edad del niño a los tres años. Muchos de ellos no lograrían sobrevivir, otros más afortunados fueron puestos en libertad junto con sus madres o entregados a algún familiar. Pero hubo otros que acompañaron a sus madres en un largo periplo, de cárcel en cárcel, hasta que a los tres años fueron separados de éstas, ingresando en instituciones de beneficencia tuteladas por el Estado o dados en adopción sin previo consentimiento de sus progenitores o representantes legales1. Todos ellos, cautivos de los vencedores y etiquetados como hijos de rojos debieron pasar por un largo proceso de reeducación que los convirtiera en fieles y dóciles súbditos del Nuevo Estado

Efecto de distintos sistemas de acolchado del suelo sobre la humedad y la temperatura del suelo, y sobre distintos parámetros de nectarina regada por goteo

La agricultura de regadío moderna exige el uso óptimo y sostenible de los recursos agua y suelo. El acolchado del suelo puede ser una técnica eficiente de conservación de estos recursos. En particular, el acolchado en cultivos leñosos esta adquiriendo una importancia creciente por sus efectos hipotéticamente positivos sobre la conservación del agua y el control de la salinidad del suelo debidos a la reducción de la evaporación, así como sobre el rendimiento, precocidad de la cosecha y calidad del fruto. Los objetivos de este trabajo son: evaluar y comparar el efecto de tres tipos de acolchado del suelo (lámina de plástico negro (P), geotextil (G) y corteza de pino (C)) y un control de suelo desnudo (D) en la humedad y la temperatura del suelo, y estudiar el efecto de estos sistemas de acolchado sobre distintos parámetros productivos en nectarina temprana. Los resultados mostraron que los distintos tipos de acolchados tuvieron un efecto importante en la evolución de la humedad y la temperatura del suelo. Los acolchados P, C y G mantuvieron una mayor humedad que el D, y el acolchado P tuvo una temperatura del suelo mayor que el D, C y G a lo largo de la estación de riego 2010. Las medidas efectuadas en nectarina indican que los tratamientos de acolchado no tuvieron efectos significativos sobre la producción de fruta y su precocidad, y la calidad de la fruta (firmeza, ºBrix, pH y acidez del fruto). En definitiva, los acolchados de suelo contribuyeron a conservar la humedad del suelo, aunque sus efectos sobre distintos parámetros de nectarina no fueron significativos. Estas conclusiones son tentativas, ya que un año de estudio es insuficiente en cultivos leñosos para establecer conclusiones definitivas

Análisis del papel de los maestros en el desarrollo de actividades de indagación en el practicum de primaria

Resumen En este trabajo se examina el papel que juegan tres maestros en prácticas en la aplicación de actividades de indagación en Primaria y cómo influye en su desarrollo. Para ello se analizan las grabaciones en video de estos docentes durante una actividad desarrollada en su practicum,  utilizando un sistema de categorías que tiene en cuenta: las fases didácticas como observación o planteamiento de hipótesis,  las habilidades comunicativas como descripción o preguntas, y quién realiza la acción (maestro o alumno). Los resultados muestran que los maestros en prácticas encuentran dificultades ligadas a aspectos de: 1) estructuración de las secuencias didácticas; 2) planteamiento de preguntas; y 3) establecimiento de conclusiones que supongan una síntesis de los conceptos abordados.Abstract In this work we examine the role played by three trainee teachers during the implementation of inquiry-based activity in primary and how this role influences their development. To do so, the video recording of all their activities are analyzed, using a categories system which takes into account: the didactic phases such as observation or hypothesis, communication skills such as descriptions or questions, and who play the action (teacher or student). The results show that these trainee teacher encounter difficulties associated with aspects of: 1) structuring the didactic sequences; 2) raising questions; and 3) establishing final conclusions that involved a synthesis of the addressed concepts

Las plantas que nos comemos, una propuesta didáctica para 1º de la ESO

Propuesta didáctica para la asignatura de Biología y Geología en 1º de la ESO<br /

Los «locos de Cristo» en el teatro áureo: El loco cuerdo, de José de Valdivieso.

El presente trabajo ofrece un análisis sobre algunos aspectos de la obra teatral El loco cuerdo, de José de Valdivieso (1560-1638). En esta obra se representa la vida de San Simeón, un “loco por causa de Cristo”, y durante la obra se van narrando sus acciones que reflejan esa locura que padece el santo para llevar así, por el mundo, la palabra de Dios. En este trabajo se propone un recorrido por los aspectos más significativos de un tipo concreto de obras: las comedias hagiográficas de los denominados santos simples y locos. Es necesario conocer el origen de estas obras y de dónde procede esta tradición de comedias. Por otro lado, resulta necesario también trazar una biografía del autor, señalando los aspectos más relevantes de su vida, sin olvidar la datación de la obra: importante para ubicarla en el panorama social de la época, así como en la propia trayectoria del autor. <br /

Revisión bibliográfica de la asociación entre la práctica de ejercicio de fuerza y la presencia de síndrome metabólico y sus criterios definitorios

Introducción: El Síndrome Metabólico (SM) es una asociación de factores que incrementan el riesgo de sufrir enfermedad cardiovascular (ECV) y elevan la mortalidad de quien lo padece. En numerosas ocasiones se han estudiado los efectos del ejercicio aeróbico en el síndrome metabólico, pero sólo escasas investigaciones se han llevado a cabo para establecer su relación con el entrenamiento puramente de fuerza. Se establecieron como objetivos, evaluar la evidencia científica disponible en relación a los efectos del entrenamiento de resistencia sobre el SM, así como comparar estos efectos con los del ejercicio aeróbico y el combinado.Material y métodos: Las búsquedas se llevaron a cabo en la base de datos MedLine, a través de su motor buscador PubMed, siguiendo la metodología PICO. Se seleccionaron ensayos clínicos controlados aleatorizados, metaanálisis y revisiones sistemáticas publicadas en los últimos 10 años. Los parámetros analizados fueron el z-Score de SM, valores antropométricos, marcadores metabólicos y presión arterial (solo se tuvieron en cuenta aquellos relacionados con los criterios definitorios de SM).Resultados: El z-Score mejoró significativamente en los grupos de entrenamiento, en dos de los ensayos clínicos (p≤0,001), (p=0,0162). Además, se observaron disminuciones significativas del perímetro abdominal tras el entrenamiento de fuerza (pConclusión: No existen suficientes ensayos clínicos que investiguen los efectos del entrenamiento de fuerza sobre el SM, y que permitan elaborar conclusiones definitivas. A pesar de ello, hay claros beneficios del entrenamiento de fuerza respecto a los grupos control, por lo que puede afirmarse que es una propuesta prometedora en cuanto al tratamiento no farmacológico del SM.<br /

Actividades para fomentar una actitud positiva hacia el aprendizaje de las plantas en el alumnado de 1º de E.S.O.

Esta memoria es el resultado final del aprendizaje adquirido durante el máster y, especialmente, en el prácticum II. En primer lugar, se presenta un análisis didáctico de dos actividades realizadas en asignaturas del máster, adaptadas y aplicadas en el prácticum: dinámica grupal para conocerse y aumentar la confianza (de sociedad, familia y procesos grupales) y la construcción de modelos en biología (de diseño de actividades de aprendizaje en biología y geología). Posteriormente, se desarrolla una propuesta para la unidad didáctica “el reino de las plantas” de 1º E.S.O. Esta propuesta didáctica contiene sesiones teóricas (clases magistrales) y actividades prácticas en las que el alumnado participa de forma activa. Estas actividades se propusieron con el objetivo de fomentar una actitud positiva hacia el aprendizaje de las ciencias y, en concreto, hacia el aprendizaje de las plantas. Estas actividades se basan en prácticas de laboratorio y campo (“el laboratorio en clase” y “salida de campo”) y en el aprendizaje basado en juegos (“¿quién es quién?: las hojas” y “plant’s up”). Estas actividades se desarrollarán en detalle en el apartado IV de este trabajo, indicando los contenidos, los objetivos de aprendizaje y la metodología usada en cada una de ellas. La propuesta didáctica se aplicó en dos grupos, permitiendo la obtención de resultados, un análisis de la misma y una propuesta de mejora, que también se desarrollan en este trabajo.<br /