Tensiones entre el saber y saber hacer en investigación : Estrategias superadoras en el campo disciplinar de Enfermería

El presente trabajo surge a partir del aporte de estudios previos y de la observación de las dificultades en el desarrollo de latesinaque tienen alumnos de 5° año, en la Cátedra “Investigación en Enfermería”, de la Carrera Licenciatura en Enfermería perteneciente a la Universidad Nacional de San Juan (UNSJ). En el mismo se caracteriza y analiza la problemática existente en el proceso deenseñanza–aprendizaje entre el saber (conceptual) y el saber hacer (práctica investigativa o procedimental) en metodología de la investigación, en la carrera de Enfermería. Al igual que la formación de muchos profesionales de la salud, el Plan de Estudios de la Licenciatura en Enfermería requiere que la formación técnica y la formación científico-académica tengan lugar de forma paralela. A medida que el cursado avanza, aunque la formación técnica continúa, va dejando lugar a una mayor intensidad de la formación científico-académica vinculada a las actividades de investigación y gestión en el campo de la salud. Por lo tanto, en los primeros años de la carrera es esperable que el estudiante haya logrado las competencias y habilidades necesarias para la realización de un determinado número de procederes disciplinares de Enfermería con los conocimientos teóricos indispensables asociados a esas competencias (Pernas Gómez, Zubizarreta Estévez, Garrido Riquenes, Bello Fernández & Luna Marcel, 2005).Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La triangulación intramétodo como estrategia para la recolección de datos : Tensiones laborales en los profesionales de enfermería del Hospital cabecera de la Provincia de San Juan

Introducción A partir de la observación de un conjunto de signos y síntomas que presenta el personal profesional de enfermería del Hospital Público Dr. Guillermo Rawson (H.P.D.G.R.), ubicado en la Provincia de San Juan, manifestado en parte por expresiones verbales (quejas) en relación a la nueva planta física hospitalaria, a la redistribución de los puestos de trabajo, disconformidad, malestar por las condiciones laborales prevalentes en el hospital, confusión ante las múltiples líneas de autoridad, frustración ante la falta de reconocimiento profesional y del propio desempeño entre colegas, agotamiento, ansiedad e irritabilidad entre otros, surge la necesidad de investigar las problemáticas de las tensiones laborales de enfermería. Se planteó investigar la problemática desde un enfoque mixto de investigación expresado en la triangulación metodológica.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Lectura y comprensión de textos en el nivel superior: un desafío compartido entre alumnos y docentes

La comprensión lectora se ha convertido, en las últimas décadas, en una preocupación de quienes tienen la responsabilidad de la educación superior. Así, en el ISFD “Santa María” (San Juan, Argentina) se desarrolló durante los años 2006-2007 la investigación denominada "La Comprensión Lectora en el Nivel Superior: un estudio exploratorio". El objetivo fue indagar los factores que inciden en la comprensión lectora de alumnos de nivel superior. La estrategia metodológica se enmarcó dentro del paradigma interpretativo mediante un abordaje predominantemente cualitativo, con alumnos de dicho Instituto de la cohorte 2005. Se desarrolló en dos etapas: una enfocada a descubrir categorías desde los datos, mediante técnicas de recolección de bajo nivel de preestructuración (entrevistas en profundidad); la otra profundiza y relaciona categorías específicas del abordaje de textos escritos, usando técnicas de obtención de datos más estructuradas (cuestionario semi-estructurado autoadministrado). En la primera etapa —año 2006— la investigación estuvo orientada a recuperar la perspectiva de los alumnos para descubrir factores facilitadores y obstaculizadores de la comprensión lectora en su trayectoria educativa. Mediante un estudio de casos se puso de manifiesto la diversidad e interrelación de factores que inciden en el problema. A modo de conclusión, encontramos que la dimensión afectiva, los condicionantes académicos y las disposiciones de los alumnos se articulan para dar lugar a una determinada forma de encarar la formación de nivel superior. La segunda etapa —año 2007— se centró específicamente en el trabajo con los textos, tanto del docente como de los alumnos. Como resultado de este estudio se puso de relieve la importancia de la mediación del docente para facilitar la comprensión del material de estudio

Las trayectorias socio – ocupacionales y la producción cultural.: Un estudio de casos

This article looks for to account for the cultural production of diverse social actors along its social and occupational trajectories. Using a qualitative case study approach, the author has selected a group of interviews in depth. All of them were made to people that are in contexts of poverty or next to this. In this work the concern is to understand how from the diverse trajectories – reconstructed discursively – go showing forms of acting, senses, values, expectations, conceptions about the society and the ‘itself’ inside this. They conform what Bourdieu denominates “lifestyles.” We consider three interviews in depth to discover from them some elements related to the cultural production. In particular we will understand the cultural production as lifestyles with those the different social actors are identified or differed themselves. This cultural production is building along what we call trajectories of life in its different dimensions – social, labor, politics, among other These are built ‘together with’ – or ‘beside’ – others as the family, the social group, the neighbors, the co-workers. The State plays a central paper in this production since through its policy – and its way of making it – impacts in those trajectories.El presente trabajo busca dar cuenta de la producción cultural de diversos actores sociales a lo largo de sus trayectorias socio-ocupacionales. Se desarrolló una estrategia metodológica cualitativa mediante estudios de casos que fueron seleccionados entre un conjunto de entrevistas en profundidad realizadas a personas en contextos de pobreza. Nos interesa comprender cómo desde las diversas trayectorias –reconstruidas discursivamente– se van poniendo de manifiesto formas de actuar, sentidos, valores, expectativas, formas de concebir la sociedad y al ‘sí mismo’ dentro de ésta, que conforman lo que Bourdieu denomina “estilos de vida”. Consideramos tres entrevistas en profundidad para descubrir algunos elementos de la producción cultural. En particular entenderemos la producción cultural como estilos de vida con los que se identifican o diferencian los actores sociales y que están en permanente revisión. Esta producción cultural se construye a lo largo de lo que llamamos trayectorias de vida en distintas dimensiones –social, laboral, política, entre otras–, y se construye ‘junto con’ –o ‘al lado de’– otros como la familia, el grupo social, los vecinos, los compañeros de trabajo. El Estado juega un papel central en esta producción ya que a través de sus políticas y su modo de hacer política incide en esas trayectorias

La triangulación intramétodo como estrategia para la recolección de datos. Tensiones laborales en los profesionales de enfermería del Hospital cabecera de la Provincia de San Juan

Fil: Caño Nappa, María José. Universidad Nacional de San Juan, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Escuela de Ciencias Médicas.Fil: Guzmán Vargas, Yamila. Universidad Nacional de San Juan, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Escuela de Ciencias Médicas.Fil: Flaque, Valeria. Universidad Nacional de San Juan, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Escuela de Ciencias Médicas.Fil: Bastias, Franco. Universidad Nacional de San Juan, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Escuela de Ciencias Médicas.Fil: Graffigna, María Luisa. Universidad Nacional de San Juan, Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, Escuela de Ciencias Médicas