11 research outputs found

    Financial Crises In Spain: Lessons From The Last 150 Years

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    The financial disturbances that originated in the US in the second half of 2007 are the latest in a series of episodes in various regions of the world in recent years. However, financial crises are not unique to current financial systems, history being full of banking and exchange rate crises. Are crises alike? Do they share similar features or, on the contrary, are they strikingly distinct? Have they become more frequent, longer-lasting and more severe since the 20th century? Are we now living in a more vulnerable financial world? What does history tell us when comparing past and present crises? This paper chooses to address some of these questions for the case of Spain. The objective of this paper is to study the financial crises that have occurred in Spain over the last 150 years. Data are revised and different indicators constructed to identify financial crises. We consider all types of crises, namely currency, banking, stock market and debt crises and all their possible combinations, estimate their frequency by period and measure their length and depth. The Spanish case is compared to the results obtained for multi-country analyses in order to test whether the general conclusions obtained in those papers hold for one sole country. Finally, we perform an analysis of the main financial crises in order to establish hypotheses that could be tested in future research.financial crises, currency, banking, stock market and debt crises, Spanish banking history.

    ¿Fue/Es la globalización causa de la desigualdad salarial?

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    In this paper we analyse the evolution of wage inequality between 1870 and 1913, period when, as at present, globalisation and technological change coincided, and the period 1914-1930, when globalisation factors did not at work. The main conclusion we obtain is that globalisation was not the main determinant in wage inequality, other factors such as technological change, education and the labour market institutions must be considered. Moreover, we advance the first hypotheses about the main determinants of wage inequality in Spain, a country which did not intensively participate in the globalisation process. In Spain, trade, technological change and demographic pressure increased wage inequality meanwhile emigration, education and labour movements acted in the opposite way. However, the final effect was an increase in wage inequality both in the globalisation and deglobalisation periods.En este trabajo hemos analizado la evolución de la desigualdad salarial entre 1870 y 1913, período en el que como en la actualidad, confluyeron un proceso de globalización y de cambio tecnológico, y entre 1914- 1930, periodo en el que los factores de globalización ya no operaron. La principal conclusión que obtenemos es que la globalización no fue el principal determinante de la desigualdad salarial, sino que otros factores como el cambio tecnológico, la educación y las instituciones del mercado laboral deben ser considerados. Además, avanzamos unas primeras hipótesis sobre los factores determinantes de la desigualdad salarial en España, país que no participó de forma intensa en el proceso de globalización. En España, el comercio, el cambio tecnológico y la presión demográfica aumentaron la desigualdad salarial, mientras que la emigración, la educación y el movimiento obrero actuaron en sentido contrario. Sin embargo, el efecto final fue un aumento de la desigualdad salarial tanto en el período de globalización como en el de desglobalización

    Regulating Spanish banking, 1939-1975 /

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    Includes bibliography (p. [204]-218) and index

    Interacción Temprana: Evaluación de la Fiabilidad del Sistema Observacional CITMI-R, Versión Inglesa

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    Observational methodology has been the strategy most commonly used to analyze family interactions, in particular, early parent-child interaction. The �Codificación de la Interacción Temprana Materno-Infantil- Revisado�, CITMI-R (�Early Mother-Child Interaction Coding System�; Trenado & Cerezo, 2007)� is an observational instrument for encoding the behavior of the caregiver and child, which provide micro-analytic measurements of dyadic interaction. This information is relevant for prevention and intervention in the area of infant mental health and the primary caregivers. The purpose of this study was to present the reliability of the measure obtained with the CITMI-R in its English version and the observer-training procedure of 20 hours. The group of 5 independent observers coded 16 episodes of mother/father-child free-play at 3, 5, 7, 9 and 12 months of infant�s age. The results show acceptable levels of reliability, assessed through both inter-observer agreement (Intraclass Correlation Coefficient, M=.84; SD=.02) and consistency with an independent criterion (Kappa, M=.77; SD=.02). Finally, the training procedure was shown to be effective in training reliable observersLa metodología observacional ha sido la estrategia más comúnmente utilizada para el registro y análisis de las interacciones familiares, principalmente en los primeros años de vida. El Sistema de Codificación de la Interacción Temprana materno-infantil, CITMI-R (Trenado y Cerezo, 2007) transforma la interacción madre/padre-hijo en datos observacionales analizables, lo que ofrece la posibilidad de realizar un análisis microsocial de la interacción. Esta información es relevante a nivel de diagnóstico, prevención e intervención psicológica en el área de la salud mental infantil y atención temprana. El propósito del estudio fue presentar la fiabilidad de la medida que genera el sistema en su versión inglesa e incluye el procedimiento de entrenamiento de observadores de 20 horas de duración. Un grupo de 5 observadores independientes codificaron 16 episodios de juego libre madre/padre-hijo a los 3, 5, 7, 9 y 12 meses. Los resultados indicaron valores de fiabilidad aceptables con los estándares al uso, evaluados a través del acuerdo interobservadores (coeficiente de correlación intraclase, M=.84; DT=.02) y consistencia con el criterio (Kappa, M=.77; DT=.02). Finalmente, esta formación de codificadores ha mostrado ser efectiva en entrenar observadores fiable

    Cambio y estabilidad en los factores que afectan negativamente a la parentalidad

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    El objetivo de este trabajo es presentar la contrastación de un modelo teórico de aprendizaje en el cual se postula que, de acuerdo con el Modelo 3P (Biggs, 1987a, 1993a), las variables de presagio inciden sobre las de producto, mediadas por las de proceso. El modelo ha sido analizado en base a las respuestas dadas por 561 estudiantes portugueses de Educación Secundaria, a un conjunto de instrumentos de medida (Inventario de Estilos de Pensamiento IEP, Batería de Pruebas de Razonamiento Diferencial BPRD, Cuestionario de Estrategias de Autorregulación del Aprendizaje, cuestiones para evaluar las concepciones de aprendizaje, metas escolares y un problema evaluado a partir de la taxonomía SOLO) y el rendimiento final del curso en diferentes áreas académicas. Los resultados confirman las hipótesis formuladas en el modelo postulado en esta investigación y son discutidas algunas consecuencias para la práctica educativa y para el desarrollo de los alumnos

    Prevención del maltrato de infantes: enaluación del impacto de un programa en el desarrollo de los niños

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    El programa "Apoyo psicológico materno-infantil" es una actuación preventiva que se focaliza en los niños menores de dos años, un sector de la población especialmente vulnerable a las prácticas de riesgo de maltrato en el ámbito familiar. El objetivo general es apoyar y promover el desarrollo de la competencia parental en el contexto de la relación con el niño. El propósito del estudio, que forma parte de un programa de investigación más amplio, fue someter a contrastación el impacto del programa en la faceta de maduración evolutiva de los niños. Se subraya, sin embargo, que las mejoras evolutivas se consideran un indicador indirecto de la mayor implicación de las madres en el desarrollo de sus niños. En este estudio participaron 240 niños de 0 a 18 meses, distribuidos en 12 grupos, 6 experimentales, con distintos niveles de participación en el programa, y 6 controles. Los resultados mostraron que los niños del programa obtuvieron cocientes de desarrollo global significativamente superiores que los controles, a partir de la cuarta visita. Los resultados en las áreas específicas de conducta adaptativa y motriz fina mostraron resultados en la misma dirección, mientras que el desarrollo de la conducta motora gruesa parece mostrar el impacto del programa en menor medida. Las implicaciones de estos resultados son objeto de discusión

    Structure of the recombinant BPTI/Kunitz-type inhibitor rShPI-1A from the marine invertebrate Stichodactyla helianthus

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    The BPTI/Kunitz-type inhibitor family includes several extremely potent serine protease inhibitors. To date, the inhibitory mechanisms have only been studied for mammalian inhibitors. Here, the first crystal structure of a BPTI/Kunitz-type inhibitor from a marine invertebrate (rShPI-1A) is reported to 2.5 Å resolution. Crystallization of recombinant rShPI-1A required the salt-induced dissociation of a trypsin complex that was previously formed to avoid intrinsic inhibitor aggregates in solution. The rShPI-1A structure is similar to the NMR structure of the molecule purified from the natural source, but allowed the assignment of disulfide-bridge chiralities and the detection of an internal stabilizing water network. A structural comparison with other BPTI/Kunitz-type canonical inhibitors revealed unusual ϕ angles at positions 17 and 30 to be a particular characteristic of the family. A significant clustering of ϕ and ψ angle values in the glycine-rich remote fragment near the secondary binding loop was additionally identified, but its impact on the specificity of rShPI-1A and similar molecules requires further study
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