Alternativas pacíficas ante la violencia política desde los exmilitantes del PCP-SL

La presente investigación tiene por objetivo, conocer las alternativas pacíficas ante la violencia política, que se plantean los exmilitantes del PCP-SL que participaron en ella. Es una investigación cualitativa, de nivel descriptivo, realizada mediante el método fenomenológico. Así se realizaron siete entrevistas en profundidad a exmilitantes del PCP SL, quienes no se encuentran vinculados actualmente a una ideología senderista. Se tuvo en cuenta los aspectos éticos, relacionados a la investigación y en especial al tema de estudio.Para ello resulta necesario conocer previamente a los exmilitantes del PCP-SL que se plantean las alternativas, de tal modo que se aborda el proceso de construcción y deconstrucción del militante del PCP-SL, hasta su desvinculación, tras ello se presentan las alternativas para la construcción de la paz social que estos últimos se plantean. Así se parte por el perdón la restauración del tejido social, de otro lado se plantea el acompañamiento psicosocial como un espacio de rehumanización. De otro lado, se plantean estrategias de retribución y restauración comunitarias, así como acuerdos de reinserción comunitaria. Se plantea también la apertura de espacios de inserción social, así como el fortalecimiento institucional del Estado y una construcción conjunta de las verdades.This research aims to make peaceful alternatives to political violence that the PCP -SL ex-militants who participated in it are raised. It is a qualitative, descriptive level, realized by the phenomenological method. So seven interviews were conducted to ex-militants of the PCP -SL, who are not currently attach to a senderista ideology. Ethical issues related to research and especially the topic of study were important for the present research.This is necessary to know the ex-militants of the PCP-SL than the alternatives, so that the process of construction and deconstruction of the PCP-SL militant is addressed, until their separation, after that the alternatives presented to arise building social peace latter arise. So forgiveness is partly restoring the social fabric, the other side of the psychosocial support as a space rehumanization arises. On the other hand, arise strategies communitys of retribution and restoration, and community reintegration agreements. Also proposed opening spaces for social insertion, institutional strengthening of the state and the joint construction of truths.Tesi

Invarianza factorial del Reactive/Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) en adolescentes limeños institucionalizados y no institucionalizados

Aggression is an important problem of adolescents, the understanding of this phenomenon is crucial. The purpose of this study is to analyze the structural validity and invariance of the Reactive/Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) in institutionalized and non-institutionalized adolescents from Lima. 344 male adolescents were selected, among 15 and 17 years old (Mage = 16.055, SDage = .674), 51.16% were institutionalized in a youth center for diagnosis and social rehabilitation due to conflicts with criminal law. The results show that the two-dimensional model of the RPQ presents relatively acceptable fit indices (SB-χ2 = 461.463(229), CFI = .914, RMSEA = .054 [.047-.062]). Additionally, the configurational, metric, scalar and strict invariance was established in both groups. Adequate omega coefficients are reported for reactive aggression (ω = .797) and proactive aggression (ω = .837). It is concluded that the RPQ is a two-dimensional, parsimonious, and interpretable measure that determines reactive and proactive aggression in the aforementioned adolescents.La agresión es una problemática de importancia para los adolescentes, por ello, la comprensión de este fenómeno es crucial. El propósito de este estudio es analizar la validez estructural y la invarianza del Reactive/Proactive Aggression Questionnaire (RPQ) en adolescentes limeños institucionalizados y no institucionalizados. Se seleccionaron 344 adolescentes hombres, entre 15 y 17 años (Medad = 16.055, DEedad = .674), el 51.16% se encontraban institucionalizados en un centro juvenil de diagnóstico y rehabilitación social debido a conflictos con la ley penal. Los resultados muestran que el modelo bidimensional del RPQ presenta índices de ajuste relativamente aceptables (SB-χ2 = 461.463(229), CFI = .914, RMSEA = .054 [.047-.062]). Además, en ambos grupos, se estableció la invarianza configuracional, métrica, escalar y estricta. Se reportan coeficientes omega adecuados para la agresión reactiva (ω = .797) y agresión proactiva (ω = .837). Se concluye que el RPQ es una medida bidimensional, parsimoniosa e interpretable que mide la agresión reactiva y proactiva en los adolescentes ya mencionados

Construcción de la identidad política en miembros del PCP-SL, que participaron en el conflicto armado interno entre 1980-2000

Tesis con mención internacionalLa presente investigación se enmarca en el Conflicto Armado Interno en Perú, el cual presentó una duración desde mayo de 1980 a noviembre del 2000 y dejó secuelas profundas tanto a nivel sociopolítico, económico y psicosocial. Dicho conflicto fue iniciado por el Partido Comunista del Perú – Sendero Luminoso (PCP-SL) con la finalidad de tomar Estado y convertirlo en el Nuevo Estado Peruano. Ahora bien, casi la totalidad de las investigaciones psicosociales sobre el conflicto armado se centraron en los afectados directos, dejando de lado la perspectiva del perpetrador, al respecto, los estudios directos con estos actores son escasos.  Existen investigaciones a nivel internacional y nacional, sin embargo, presentan limitaciones a nivel metodológico y conceptual, ya que por un lado los estudios internacionales sobre identidad se realizan principalmente desde fuentes secundarias y en no vinculados, mientras que, en los estudios nacionales a la par de lo anterior, los estudios presentan escasa rigurosidad en el análisis de contenido. La investigación parte desde el análisis de la identidad explicitando la identificación identitaria (comunitaria, reflexiva, estatutaria y narrativa) y la identidad social, desde las perspectivas construccionista y sociocognitiva, para luego centrarse en el análisis de la identidad política, la cual es una expresión de la identidad en la que esta se politiza, se argumenta que quienes parten de esta identidad lo hacen en función de un ideal moral, que los conduce inclusive a una legitimación de la violencia. Se plantean tres enfoques de análisis en cuanto a la identidad política, por un lado, (1) los sistemas y líderes totalitarios, (2) la teoría del actor devoto, la cual busca explicar porque la gente muere y mata por el grupo, indica que los actores se encuentran comprometidos con una lógica de moral apropiada, la cual designa moralmente lo correcto. La teoría del actor devoto se encuentra integrada por dos subteorías, la fusión de identidad y los valores sagrados; y la denominada (3) identidad terrorista, la cual plantea un marco teórico intercultural para entender el extremismo militante, comprende cinco componentes como son los símbolos y marcas identitarias, la definición de la situación, los roles, la formación del yo; y la socialización y toma de roles, adscribiéndose al modelo de la escalada terrorista. Visto lo anterior, la presente investigación se plantea como objetivo explicar el proceso de construcción de la identidad política en los miembros del PCP-SL que participaron en el conflicto armado interno entre 1980 – 2000, para lo cual se plantea como objetivos específicos conocer el proceso de socialización y radicalización política, así como describir las formas identitarias presentes en tales miembros. Método La investigación es de carácter cualitativa, nivel descriptivo, asimismo por la naturaleza del objeto de estudio, presenta un diseño fenomenológico. Se siguió un muestreo teórico, bajo criterios socioestructurados, para asegurar la representatividad y heterogeneidad, se plantearon cinco criterios (pertenencia al PCP-SL, en el conflicto armado, no contar con denuncia vigente, sexo, condición legal y año de inserción), así se contó con 16 participantes. Se utilizó como instrumento una entrevista a profundidad semiestructurada, la cual fue elaborada en consideración de las categorías teóricas de estudio, la misma fue validada mediante una entrevista piloto. El procedimiento de análisis de la información se hizo mediante un análisis cualitativo de contenido temático, para ello se utilizó como complemento el software Atlas.ti 8.3, el análisis consistió en cuatro etapas, codificación, estructuración, contrastación y teorización. Las tácticas utilizadas para la construcción de significado fueron la frecuencia, densidad, representatividad y jerarquización de categorías. Se siguieron pautas éticas para garantizar la confidencialidad de los participantes de la investigación, asimismo se validó los resultados mediante el proceso de contrastación. Resultados y discusión Entre los principales hallazgos se encontró que el proceso de socialización y radicalización política del militante del PCP-SL transcurrió por cinco niveles distintos, desde el social, comunitario, familiar, educativo e individual; asimismo, se encuentran elementos causales o predisponentes en los dos primeros niveles; mientras que los elementos catalizadores o determinantes se encuentran en los tres últimos. De otro lado, se hace énfasis en la autonomía moral y cognitiva para decidir su participación, por encima de los desencadenantes externos que apuntan a causales emocionales para la adscripción al PCP-SL. Por otra parte, la dinámica identitaria presentada en el PCP-SL se expresa mediante la identidad reflexiva y la identidad narrativa. La primera, se puede entender a través del enfoque del actor devoto, para el cual la fusión de identidad queda expresada a través de su identidad comunista; por otro lado, presenta valores sagrados, ubicados en sus normas y principios ideológicos. Finalmente, La identidad narrativa se encuentra expresada mediante el concepto del “hombre nuevo del PCP-SL”, el cual presenta cuatro características: la participación y su vínculo afectivo, su reafirmación identitaria ante las situaciones críticas, su dinámica identitaria al pasar de un conflicto militar a uno político, y finalmente su autoconstrucción desmitificadora, mediante la cual buscan instaurar una memoria oficial de su organización. Conclusiones 1. La socialización política que llevó a las personas a identificarse con el PCP-SL, se presentó como una escalada de radicalización. 2. Un primer nivel es el social que genera una percepción positiva de la lucha armada, así como la normalización del discurso de revolución. 3. En el nivel comunitario se recoge el sentimiento de injusticia frente a las condiciones inadecuadas para con otros. 4. La familia fue de suma importancia en cuanto a los principios morales de la cultura tradicional impartidos tanto desde los roles paternos y maternos 5. Desde las instituciones educativas, se influyó tanto desde los colegios, así como desde las universidades. 6. La investigación no proporciona evidencia acerca de personas significativas en la radicalización. 7. A nivel individual se plantean dos explicaciones: una vía moral y racional y; una vía emotiva. 8. Las formas identitarias presentadas en el PCP-SL, son la reflexiva y la narrativa. 9. En cuanto a la identidad reflexiva, se cumplen los postulados del actor devoto (fusión de identidad y de los valores sagrados). 10. La fusión de identidad se explica desde la posición de clase ideológica, el espíritu de partido y “servir al pueblo de todo corazón”. 11. La teoría de los valores sagrados se refleja en cuatro principios del PCP-SL como son la subjetividad heroica, su justificación a la violencia, la sobreposición de intereses políticos a los individuales, y el principio de contradicción. 12. La identidad narrativa del PCP-SL se encuentra expresada a través del discurso de “hombre nuevo”. 13. La identidad narrativa se expresa a través de la participación voluntaria, progresiva y comprometida. 14. Las situaciones críticas reafirman la identidad en el miembro del PCP-SL. 15. El militante del PCP-SL presenta una dinámica identitaria, que pasa de lo militar a lo político. 16. La autoconstrucción desmitificadora del PCP-SL, evidencia su memoria oficial

Investigación 2 - PS159 - 202101

Descripción: Investigación 2 es un curso de especialidad de la carrera de Psicología es de carácter práctico y está dirigido a los estudiantes de 10mo ciclo. La competencia de investigación es una herramienta importante para el desarrollo de todo profesional, en la medida que permiten nuevos conocimientos para actuar y transformar la realidad. Investigación 2, es el segundo de los cuatro cursos destinados a desarrollar la tesis. Propósito: El curso tiene como propósito que el estudiante desarrolle la Comunicación escrita, Pensamiento crítico y Manejo de la información, y la competencia específica de Investigación, todas a nivel de logro 3, que permite el fundamento teórico conceptual, realiza el análisis social y sanitario y sobre todo contribuye a su desarrollo personal. El curso contribuye directamente con las competencias propias del manejo de información, que le permitirá desarrollar estrategias eficaces para el ejercicio profesional. Investigación 2 cuenta con el pre- requisito de Investigación 1 y 150 Créditos aprobados.

Investigación 3 - PS160 - 202101

Descripción: El presente curso es el tercero de los cuatro cursos de investigación del programa de Psicología. Es de carácter práctico y está dirigido a todos los estudiantes del décimo primer ciclo, sin importar la especialidad a la que pertenezcan. En el presente curso se continúa con el avance del trabajo de investigación del estudiante, enfocándose en el análisis de los datos recogidos previamente y en el reporte de los resultados de la investigación siguiendo los estándares de la American Psychological Association (APA). Como parte de este trabajo de análisis de datos se hace uso de herramientas estadísticas o de análisis temático/contenido dependiendo del enfoque metodológico de la investigación (cuantitativo o cualitativo). Propósito: El presente curso es especialmente importante para el alumno ya que tiene como propósito permitir que el estudiante pueda analizar los datos de investigación recogidos previamente y reportar los resultados encontrados. Esto significa seguir adelante en la obtención de una investigación que pueda ser sustentada para la obtención del título profesional de psicólogo, y posteriormente publicada a modo de artículo científico. El 1curso contribuye directamente al desarrollo de la competencia general de Razonamiento Cuantitativo al nivel 3 de logro y la competencia específica de Investigación al nivel 4 de logro. Tiene como prerrequisito el curso de Investigación 2

Investigación 3 - PS160 - 202102

Descripción: El presente curso es el tercero de los cuatro cursos de investigación del programa de Psicología. Es de carácter práctico y está dirigido a todos los estudiantes del décimo primer ciclo, sin importar la especialidad a la que pertenezcan. En el presente curso se continúa con el avance del trabajo de investigación del estudiante, enfocándose en el análisis de los datos recogidos previamente y en el reporte de los resultados de la investigación siguiendo los estándares de la American Psychological Association (APA). Como parte de este trabajo de análisis de datos se hace uso de herramientas estadísticas o de análisis temático/contenido dependiendo del enfoque metodológico de la investigación (cuantitativo o cualitativo). Propósito: El presente curso es especialmente importante para el alumno ya que tiene como propósito permitir que el estudiante pueda analizar los datos de investigación recogidos previamente y reportar los resultados encontrados. Esto significa seguir adelante en la obtención de una investigación que pueda ser sustentada para 1la obtención del título profesional de psicólogo, y posteriormente publicada a modo de artículo científico. El curso contribuye directamente al desarrollo de la competencia general de Razonamiento Cuantitativo al nivel 3 de logro y la competencia específica de Investigación al nivel 4 de logro. Tiene como prerrequisito el curso de Investigación 2

Investigación 2 - PS159 - 202102

Descripción: Investigación 2 es un curso de especialidad de la carrera de Psicología es de carácter práctico y está dirigido a los estudiantes de 10mo ciclo. La competencia de investigación es una herramienta importante para el desarrollo de todo profesional, en la medida que permiten nuevos conocimientos para actuar y transformar la realidad. Investigación 2, es el segundo de los cuatro cursos destinados a desarrollar la tesis. Propósito: El curso tiene como propósito que el estudiante desarrolle la Comunicación escrita, Pensamiento crítico y Manejo de la información, y la competencia específica de Investigación, todas a nivel de logro 3, que permite el fundamento teórico conceptual, realiza el análisis social y sanitario y sobre todo contribuye a su desarrollo 1personal. El curso contribuye directamente con las competencias propias del manejo de información, que le permitirá desarrollar estrategias eficaces para el ejercicio profesional. Investigación 2 cuenta con el pre- requisito de Investigación 1 y 150 Créditos aprobados