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    Acolhimento aos familiares das vítimas da Boate Kiss no Foro...

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    Objetivo: relatar a experiência vivenciada pelo professor e estudantes no acolhimento às famílias e sobreviventes da tragédia de Santa Maria no julgamento da Boate Kiss, o qual ocorreu no Fórum central de Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Método: relato de experiência embasado na Teoria Nursing as Caring de Anne Boykin e Savina Schoenhofer. Participaram das ações do projeto de extensão três estudantes de enfermagem e um professor. Os relatos foram gravados em áudio e vídeo e transcritos para análise e discussão posteriormente. Para análise e descrição da experiência, utilizou-se a análise de conteúdo proposta por Bardin. Resultados e discussão: O acolhimento às famílias e sobreviventes da tragédia que vitimou 242 pessoas foi realizado numa tenda montada ao lado do Fórum Central de Porto Alegre destinado para atendimento e suporte aos familiares. Os estudantes de enfermagem ofereceram acolhimento, escuta ativa e solidária às mães, pais e demais familiares das vítimas durante os dias de realização do julgamento. Considerações finais: a experiência vivida contribuiu para amenizar o sofrimento das famílias e dos sobreviventes atendidos pelos estudantes de enfermagem. Os relatos pessoais dos participantes denotam a importância de ações solidárias como essa na complementação da formação, com vistas ao desenvolvimento do pensamento crítico e holístico, cuidado humano e solidário

    CONFIABILIDADE DE UM TESTE DE RESISTÊNCIA MUSCULAR LOCALIZADA INTER AVALIADOR NO DINAMÔMETRO ISOCINÉTICO

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    Diversos estudos avaliam a resistência muscular localizada (RML) no dinamômetro isocinético fixando tempo e número de repetições, entretanto, para avaliar a RML é necessário respeitar a individualidade biológica. Assim o objetivo foi avaliar a confiabilidade inter avaliador de um teste de RML (TRML) no dinamômetro isocinético. A amostra foi composta por 30 participantes jovens do sexo masculino. O protocolo foi realizado em 4 etapas (orientação, apresentação de cargas, aprendizagem e padronização 1 e 2, e teste). Utilizou-se o pacote estatístico SPSS 20.0 para confiabilidade das variáveis tempo, repetição e ritmo. Foram encontrados para a variável tempo ICC=0,42; 95% IC [0,06-0,68] e para repetição ICC=0,27; 95% IC [0,10-0,58] e para a variável ritmo ICC=0,62; 95% IC [0,35-0,80]. Conclui-se que o TRML apresenta confiabilidade moderada para a variável ritmo e confiabilidade baixa para as variáveis tempo e repetição
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