Educación de postgrado o educación avanzada en Venezuela ¿Para qué?

En este artículo se describe y discute, en términos generales, la evo- lución y características de la educación de postgrado a nivel mundial, haciendo énfasis en el caso Venezuela. Se destaca la importan- cia social de esta actividad, no solamente por ser el nivel más alto del sistema educativo, sino por sus estrechos vínculos con la producción intelectual (científica, tecnológica y humanística). Se des- criben los lineamientos de una propuesta para la creación de siste mas de educación avanzada (concepto más amplio que el de post grado) y se argumenta que en países como el nuestro, poco desarro-llados y altamente dependientes del exterior, el principal criterio para impulsar programas de este nivel debe ser su relevancia social.Palabras clave: educación de postgrado; educación avanzada; educación superior.   GRADUATE SCHOOL EDUCATION OR ADVANCED EDUCATION IN VENEZUELA: WHAT FOR?ABSTRACT This article describes and argues about the evolution and characteristics of the graduate programs worldwide, making emphasis in the Venezuelan case. The social importance of graduate studies is enhanced, not only because it is the highest level of the education system, but because of the close relation to the intellectual production (scientific, technological and humanistic). A proposal for the creation of an advanced education system is described (wider concept than that of graduate school) and it is argued that in countries like Venezuela, with low development and high dependence of foreign countries, the main criterion to launch programs at this level should be the social relevance. Key Words: graduate school education; advanced education; higher education

La universidad latinoamericana actual: necesidad de replantear su misión

CONTENIDO Sección Documentos Sobre la Transformación Universitaria Para contribuir al debate plural, acerca de la transformación universitaria de la universidad venezolana, se colocan documentos provenientes de diferentes fuentes relativas a esta temática. Consejo Nacional de Universidades 2002. Tipología de las universidades venezolanas. Fuente: http://www.usb.ve/universidad/institucional/organigrama/cscd/r/vac/tipologia.pdf Proceso de transformación de la Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda. Informe: http://www.unefm.edu.ve/ A quien no conviene la transformación universitaria. Bolívar, Reinaldo Fuente: http://www.geocities.com/reinaldobolivar/transformauniversitariaII.htm La transformación de la UNELLEZ. Arraez, Freddy Fuente: http://personales.com/venezuela/merida/gepsea/unellez1.htm Los objetivos que orientan la transformación de la UNELLEZ. Arraez, Freddy Fuente: http://personales.com/venezuela/merida/gepsea/unellez4.htm Evaluación, calidad, reforma y transformación universitaria. Arraez, Freddy Fuente: http://personales.com/venezuela/merida/gepsea/evacalidad.htm Relaciones de la educación superior con la educación secundaria: transformación de la enseñanza, investigación y extensión universitarias. Schiefelbein, Ernesto y Zuñiga, Ricardo Fuente: http://www.unesco.cl/promedl7/prospectivas/schiefel.pdf Autonomía y transformación universitaria. Valencia, Manuel Fuente: http://www.analitica.com/va/sociedad/educacion/5312473.asp La universidad latinoamericana actual: necesidad de replantear su misión. Morles, Victor Sección Ideología Relación de la universidad con su entorno productivo: la "global-socialización". Fundamentación. García de Berrios, Omaira Sección Política Universitaria Estudiantes, pertinencia y sustentabilidad del presupuesto de la Universidad de Los Andes. Ramírez I., Lílido N. Sección Elecciones Universitarias Resumen del currículo del Equipo Rectoral Bolivariano para la transformación de la ULA Candidato a Rector: Alfonso Rodríguez. Candidato a Vicerrector Académico: Hugo Leiva. Candidato a Vicerrector Administrativo: Lílido Ramírez. Candidato a Secretario: Manuel Briceño. Propuesta para el Vicerrectorado Administrativo. Ramírez I., Lílido N. Propuesta para el Vicerrectorado Académico. Leiva A., Hugo Antonio Sección Bienestar Estudiantil Las becas OPSU. Fuenmayor Toro, Luis Fuente: http://www.iespana.es/expresioncivica80/Las%20becas%20OPSU%20LuisFT.htm Nota: Las opiniones contenida en los artículos son de responsabilidad de sus autores.Nivel analíticotrimestra

Financiamiento de la educación superior en América Latina Funding higher education in Latin America

El trabajo parte de un panorama general de la situación de la educación superior en América Latina, tanto de su crecimiento cuantitativo como de las políticas públicas más relevantes. En la segunda parte es analizada una de esas políticas, la de financiamiento de las universidades públicas. Para ese trabajo fueran utilizados los datos basados en los estudios de lesalc/UNESCO. Por fin, el texto discute un plan de acción para el establecimiento de una agenda de financiamiento en la educación superior.<br>This work is based on an overview of the situation of higher education in Latin America, both of its quantitative growth and its more relevant public policies. The second part examines one of those policies: that of funding public universities. The work used data based on studies by IESALC/UNESCO. Finally, an action plan is discussed for the establishment of an agenda to fund higher education