Políticas para a educação superior no Brasil, em fase de transição

Este artigo apresenta um levantamento documental de políticas dos dois governos de Fernando Henrique Cardoso para a Educação Superior, comparando- as com propostas de campanha do governo Lula a respeito desse tema. O objetivo é que a análise possa contribuir para o acompanhamento das políticas do atual governo e necessárias cobranças. As fontes foram as duas propostas de FHC: Mãos à Obra, Brasil (1994) e Avança, Brasil (1998) e o plano de campanha do governo Lula: Plano de Educação: Uma escola do tamanho do Brasil (2002). Outro texto básico para a análise foi o intitulado: A Presença da Universidade Pública, organizado pela Comissão de Defesa da Universidade Pública, instituída junto ao Instituto de Estudos Avançados (IEA), por solicitação do Reitor da Universidade de São Paulo, no início de 1998. Pretendeu-se analisar criticamente os documentos, apoiando- se, ainda, em encaminhamentos políticos que vêm sendo tomados nesses primeiros meses do novo governo, de forma a explicitar rupturas e continuidades de propostas. Policies for superior education in Brazil, transition stage Abstract This article presents a documental research related to policies for superior Education adopted by the two Fernando Henrique Cardosos governments, this material is compared to the same area proposal of Lulas presidential campaign. The objective is that this analysis can contribute to the attendance of the current governments politics and to necessary challenge. The sources are two FHCs proposals: Hands to the Work, Brazil (1994) and it Moves forward, Brazil (1998) and the plan presented in Lulas presidential campaign: Plan of Education: A school of the size of Brazil (2002). Other source is the text entitled: Presence of Public University, that was organized by the Commission of Defense of the Public University, together to the Institute of Advanced Studies (IEA), for request of the Rector of the University of São Paulo, in the beginning of 1998. It intends to make a critical analysis of documents, at the same time that it is supported by political routes that have been taken on the first months of the new government, in way to show ruptures and continuities of proposals

A desigualdade na história dos homens

Em um rápido “passeio” pelo pensamento de alguns filósofos, discute-se o tema em pauta, considerando a desigualdade em seu aspecto sociocultural. Não se tem a pretensão de apresentar um artigo sobre filosofia, nem mesmo sobre filosofia da educação, mas tão somente discutir um tema que é concretamente presente na sociedade e com o qual nos de­frontamos, também, no cotidiano da Universidade, nas atividades de ensino, pesquisa e, principalmente, extensão universitária. Muitos são os pensadores que se detiveram a analisar o estado de desigualdade social entre os homens. O que se faz aqui é apresentar um rápido apanhado que, cronologicamente abrange de Aristóteles a Adorno, de alguns estudos, no que concerte ao tema. Ao final, tem-se breves considerações a respeito

Extensão Universitária: Terceira Atividade?

A extensão universitária começou a aparecer nos discursos oficiais, no Brasil, na fase de industrialização do país, compondo, portanto, o contexto da modernização do Estado Capitalista, de modo similar ao que ocorreu nos EUA. Também as alterações na concepção da extensão e na forma como ela é desenvolvida revelam sua inserção no processo histórico

O pensamento do filósofo Álvaro Borges Vieira Pinto (1909-1987) e a reforma da Universidade Brasileira

Este trabalho tem como objeto central de análise da obra A Questão da Universidade (1962), escrita pelo Álvaro Borges Vieira Pinto (1909-1987), num contexto de reforma das universidades brasileiras. O olhar para o pensamento político de Álvaro Borges Vieira Pinto, em relação à Universidade, pautou-se na perspectiva metodológica gramsciana. Partindo da ideia de contradição e da compreensão da complexidade que é vida real, buscamos em Gramsci os elementos metodológicos para analisar o autor que é nosso objeto de estudo, não como “natureza humana abstrata, fixa e imutável”, mas expressão da época em ele viveu. A relevância desse artigo pode ser evidenciada pelas críticas feitas por esse pensador à Universidade e às suas proposições que consideramos valiosas para a análise da reforma atual que, diferentemente do movimento da década de 1960, é algo que ocorre por diversos projetos de lei, sem contar efetivamente com a participação das “massas”, como dizia Álvaro Borges Viera Pinto

A política de expansão da educação superior e a proposta de reforma universitária do governo Lula

Este artigo faz um exame de alguns dos documentos sobre políticas para a educação superior, em especial La Educación Superior en los Países en Desarrollo: Peligros y promesas - produzido em conjunto pelo Banco Mundial e UNESCO, no ano de 2000. Tem-se como objetivo realizar uma discussão acerca das idéias relacionadas com a expansão, democratização e permanência na Educação Superior, a partir da proposta e das ações do Governo Lula, tendo como contraponto as idéias defendidas pelo Banco Mundial e pela UNESCO para as reformas educativas, em especial para os países em desenvolvimento