Teachers as designers of GBL scenarios: Fostering creativity in the educational settings

This paper presents a research started in 2010 with the aim of fostering the creativity of teachers through the design of Game-Based Learning scenarios. The research has been carried out involving teachers and trainers in the co-design and implementation of digital games as educational resources. Based on the results grained from the research, this paper highlights successful factors of GBL, as well as constraints and boundaries that the introduction of innovative teaching and learning practices faces within educational settings

The mid-Holocene sea-level change in the Arabian Gulf

The mid-Holocene sea-level highstand is a well-known phenomenon in sea-level science, yet the knowledge on the highstand’s spatial and temporal distribution remains incomplete. Here we study the southwest coast of the Arabian-Persian Gulf where a mid-Holocene sea-level highstand and subsequent sea-level fall may have occurred due to the Earth crustal response to meltwater load. Sea-level indicators were established using standard facies analysis and error calculations, then constrained through glacio-isostatic adjustment (GIA) modelling and though procedures based on Gaussian Process and exponential decay analysis. This work allowed to identify the highstand at 1.6 ± 0.4 m occurring 6.7–6.0 ka, in excellent agreement with GIA model results. The subsequent shoreline migration followed the geophysical constraint by prograding in line with the sea-level fall until around 3 ka. Then, the strength of the external control weakened and internal processes, in particular sediment binding through microbial activity, started controlling the geometry of the accommodation space. </jats:p

Teachers as designers of GBL scenarios: fostering creativity in the educational settings

This paper presents a research started in 2010 with the aim of fostering the creativity of teachers through the design of Game-Based Learning scenarios. The research has been carried out involving teachers and trainers in the co-design and implementation of digital games as educational resources. Based on the results grained from the research, this paper highlights successful factors of GBL, as well as constraints and boundaries that the introduction of innovative teaching and learning practices faces within educational settings

Dentro e Fuori lo schermo: persona e personaggio in una comunità di gioco di ruolo online

Identità e personaggi virtuali costituiscono risorse interattive che consentono ai partecipanti ai giochi di ruolo online di interagire negli ambienti mediati dalle tecnologie definendo nuovi modi di incontrarsi e di costruire rappresentazioni condivise. Le modalità attraverso le quali l’esperienza dei personaggi giocati permea e integra le sfere di vita fuori dallo schermo sono però ancora alquanto inesplorate. L’articolo propone i risultati di un’indagine esplorativa sul rapporto che intercorre tra persone e personaggi in una comunità di gioco di ruolo online. I dati rilevati attraverso interviste narrative condotte online sono stati analizzati per identificare alcune componenti dell’esperienza complessiva del partecipare a contesti nei quali reale e virtuale costituiscono aspetti fondamentali integrati della comunità. I risultati mostrano un reciproco permearsi di funzioni psicologiche individuali e sociali svolte su piani di esperienza diversi da persone e personaggi. Tali funzioni si ripercuotono nella vita del giocatore in un ciclo di fecondazione reciproca di reti e identità sociali

Uno sguardo nella cassetta degli attrezzi dell’infermiere. Oggetti che organizzano le cure.

La duplice prospettiva offerta dagli artefatti della pratica infermieristica è poco esplorata dalla letteratura nazionale e internazionale. E' tuttavia proprio negli spazi transazionali in cui lo slittamento di focus tra paziente e reparto avviene che la pratica presenta dei rischi. E' in questi stessi spazi-ponte che gli infermieri costruiscono operativamente un'attenzionalità specifica alla conciliazione di diverse prospettive in grado di garantire un'aumentata efficienza organizzativ

The role of locally-designed organizational artifacts in supporting nurses' work: and ethnographic study on the wards

Introduction: This paper aims to describe how nurses' planning and coordination work is performed through the use of locally designed tools (i.e., diaries, planners, reminders, and organizers). These tools are investigated as the materialization of organizational work, thus offering a complementary perspective on nursing practice to that proposed by the professional mandate and supported by official artifacts in use.Method: Ethnographic study.Results: By analyzing locally designed artifacts, the rationale that enables nurses to make the flow of activities work is highlighted and explained. Evidence is provided by a description of how nurses' tacit knowledge is reified and embedded into objects produced by the nurses themselves. Implications for the design of digital systems supporting nursing practice are discussed.Conclusion: The analysis of these artifacts has allowed an understanding of practices used by the nurses to manage the workflow in the wards.Keywords: locally designed artifacts, organizational artifacts, nursing, ethnography.Il ruolo dei "Locally Designed artifacts" nel lavoro infermieristico: uno studio etnografico in repartoIntroduzione: il presente contributo si propone di descrivere le funzioni di alcuni strumenti "locally designed", non sostenuti istituzionalmente, che supportano il lavoro quotidiano degli infermieri nei reparti ospedalieri. Questi strumenti, concepiti come artefatti organizzativi, possono essere considerati come "prodotti" del lavoro degli infermieri per la gestione del reparto nella sua complessití  organizzativa. Tali artefatti sono dunque in grado di offrire una diversa prospettiva circa le pratiche lavorative degli infermieri in reparto, che potremmo definire "complementare" rispetto a quella "tradizionale" proposta dal mandato professionale degli infermieri (centrata sulla relazione di cura con il paziente) e sostenuta da artefatti istituzionali (es. la cartella clinica).Metodo: studio etnografico.Risultati: i risultati, discussi alla luce dell'Activity Theory, hanno evidenziato la necessití  di sviluppare un nuovo dialogo in merito al lavoro degli infermieri in reparto, che tenga conto delle reali attivití  svolte, per la progettazione di nuovi strumenti organizzativi a supporto delle medesime.Conclusioni: l'analisi di questi artefatti ha consentito, da una parte, l'emergere delle logiche e dei significati co-costruiti e attribuiti al "fare" organizzativo, dall'altra la comprensione delle prassi di cui si avvalgono gli infermieri per gestire i flussi di lavoro in reparto.Parole Chiave: artefatti "locally designed", artefatti organizzativi, professione infermieristica, etnografia

The role of locally-designed organizational artifacts in supporting nurses’ work: an ethnographic study on the wards

This paper aims to describe how nurses' planning and coordination work is performed through the use of locally designed tools (i.e., diaries, planners, reminders, and organizers). These tools are investigated as the materialization of organizational work, thus offering a complementary perspective on nursing practice to that proposed by the professional mandate and supported by official artifacts in use

Il ruolo dei "Locally Designed artifacts" nel lavoro infermieristico: uno studio etnografico in reparto

Gli autori presentano alcuni risultati emersi da una ricerca etnografica realizzata in un reparto ospedaliero. Vengono descritte le funzioni di alcuni strumenti "Locally Designed" che supportano le pratiche lavorative degli infermieri. Si tratta di strumenti non istituzionali, ma co-costruiti all'interno della comunità locale per supportare le diverse attività di gestione del reparto affidate agli infermieri. I risultati della ricerca vengono descritti alla luce dell'Activity Theory, e discussi in modo da far emergere indicazioni utili per la progettazione di nuovi strumenti organizzativi a supporto delle reali pratiche lavorative.The authors present some results gained from an ethnographic research carried out in the hospital ward. There are described the functions of the "Locally Designed" artifacts which support the work practices of the nurses. Such tools are co-constructed within the local communities of practices with the aim of supporting the management activities of the ward assigned to the nurses. The results of the research are described with reference to the Activity Theory, and discussed in order to highlight useful suggestions to design innovative organizational tools supporting the real work practice