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Sistematización de la experiencia de las Unidades Móviles Preventivas del SUTEBA en el período 2018-2019

Las Unidades Móviles Preventivas (UMP), incluídas en el programa “Suteba va a la Escuela”, son un dispositivo de promoción de la salud y prevención de enfermedades que desarrolla su tarea de manera itinerante yendo a las escuelas públicas de la Provincia de Buenos Aires (PBA). Sus actividades en salud se desarrollan en dos ejes: se ofrecen consejerías a los/as trabajadores/as de la educación y se recaban datos sobre la situación laboral y de salud en encuestas cerradas. Esta actividad fue desarrollada y llevada a cabo por el Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) desde el año 2006 hasta el 2020, en que fue interrumpida por la pandemia COVID-19 y ha retomado sus actividades en el 2022. El período elegido a sistematizar es el comprendido por los ciclos lectivos 2018 y 2019, momento en el que me incorporé con el rol de coordinación médica y en el cual se motorizaron una serie de cambios orientados a la revalorización de la práctica. En este período se trabajó estrechamente con los equipos territoriales, tanto en la comunicación espontánea cotidiana como en el desarrollo de espacios de encuentro de los equipos donde se construían criterios conjuntos, se compartían materiales de lectura y se reflexionaba sobre la práctica. También se volvió a procesar la información obtenida en las encuestas y se elaboraron informes, se modificaron las herramientas de recolección de datos y su metodología de carga, se dinamizó la circulación de las unidades y su funcionamiento. El proyecto de sistematizar esta experiencia comienza durante el taller del Trabajo Integrador Final (TIF) a fines del año 2021, en el que cursé la especialización en comunicación y salud, dos años después de mi trabajo como coordinadora de las unidades móviles, pandemia de COVID-19 mediante. Considero importante explicitar que desarrollé este trabajo desde mi perspectiva como trabajadora de la salud, militante por el derecho a la salud, formada de base como médica y psicóloga social, integrando nuevos aprendizajes en comunicación y salud. Desde ese lugar me propongo incluir algo de las experiencias de distintos/as trabajadores/as de la UMP y docentes que la recibieron en sus escuelas. La presente sistematización tiene dos propósitos centrales; la construcción y socialización de conocimiento acerca de la experiencia como aporte al área temática de comunicación y salud, así como aportar a la reflexión sobre el proceso que contribuya a mejorar la propia práctica en sus nuevas etapas. Este documento cuenta con los siguientes apartados: descripción del ámbito de la práctica, objetivos y preguntas de la sistematización, antecedentes sobre el tema a abordar, perspectiva conceptual, documentación de la práctica, análisis y reflexiones sobre la práctica, conclusiones, estrategias de circulación y socialización, bibliografía y anexos.Especialista en Comunicación y SaludUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

Sistematización de la experiencia de las Unidades Móviles Preventivas del SUTEBA en el período 2018-2019

Las Unidades Móviles Preventivas (UMP), incluídas en el programa “Suteba va a la Escuela”, son un dispositivo de promoción de la salud y prevención de enfermedades que desarrolla su tarea de manera itinerante yendo a las escuelas públicas de la Provincia de Buenos Aires (PBA). Sus actividades en salud se desarrollan en dos ejes: se ofrecen consejerías a los/as trabajadores/as de la educación y se recaban datos sobre la situación laboral y de salud en encuestas cerradas. Esta actividad fue desarrollada y llevada a cabo por el Sindicato Unificado de Trabajadores de la Educación de Buenos Aires (SUTEBA) desde el año 2006 hasta el 2020, en que fue interrumpida por la pandemia COVID-19 y ha retomado sus actividades en el 2022. El período elegido a sistematizar es el comprendido por los ciclos lectivos 2018 y 2019, momento en el que me incorporé con el rol de coordinación médica y en el cual se motorizaron una serie de cambios orientados a la revalorización de la práctica. En este período se trabajó estrechamente con los equipos territoriales, tanto en la comunicación espontánea cotidiana como en el desarrollo de espacios de encuentro de los equipos donde se construían criterios conjuntos, se compartían materiales de lectura y se reflexionaba sobre la práctica. También se volvió a procesar la información obtenida en las encuestas y se elaboraron informes, se modificaron las herramientas de recolección de datos y su metodología de carga, se dinamizó la circulación de las unidades y su funcionamiento. El proyecto de sistematizar esta experiencia comienza durante el taller del Trabajo Integrador Final (TIF) a fines del año 2021, en el que cursé la especialización en comunicación y salud, dos años después de mi trabajo como coordinadora de las unidades móviles, pandemia de COVID-19 mediante. Considero importante explicitar que desarrollé este trabajo desde mi perspectiva como trabajadora de la salud, militante por el derecho a la salud, formada de base como médica y psicóloga social, integrando nuevos aprendizajes en comunicación y salud. Desde ese lugar me propongo incluir algo de las experiencias de distintos/as trabajadores/as de la UMP y docentes que la recibieron en sus escuelas. La presente sistematización tiene dos propósitos centrales; la construcción y socialización de conocimiento acerca de la experiencia como aporte al área temática de comunicación y salud, así como aportar a la reflexión sobre el proceso que contribuya a mejorar la propia práctica en sus nuevas etapas. Este documento cuenta con los siguientes apartados: descripción del ámbito de la práctica, objetivos y preguntas de la sistematización, antecedentes sobre el tema a abordar, perspectiva conceptual, documentación de la práctica, análisis y reflexiones sobre la práctica, conclusiones, estrategias de circulación y socialización, bibliografía y anexos.Especialista en Comunicación y SaludUniversidad Nacional de La PlataFacultad de Periodismo y Comunicación Socia

The impact of space and space-related activities on a local economy. a case study of boulder, colorado. part ii- the income-product accounts

Total impact of space and space related activities on local economy of Boulder, Colorado - income-product account

Optical radar measurements of the atmosphere

Optical radar investigations of atmosphere, and Mie scattering intensity functions for backscatte

Evaluation of ozone difluoride as a liquid propellant additive Final report

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