Aplicación de la técnica PLS-SEM en la gestión del conocimiento: un enfoque técnico práctico

El objetivo de esta investigación es presentar una revisión documental sobre el método multivariante de segunda generación denominado modelación de ecuaciones estructurales con mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM, por sus siglas en inglés). Este método está teniendo gran aceptación en la comunidad científica en el área de ciencias sociales por tener un enfoque alternativo, robusto y más flexible al tradicional. En el presente estudio se inicia con aspectos básicos metodológicos de la técnica, a través de datos empíricos, y se evalúa un modelo de investigación con la finalidad de que el lector pueda observar valores de los modelos de medida, del modelo estructural y de la evaluación global del modelo

Organizational innovation and information and communications technology (ict): strategic, administrative and quality innovation in higher

The objective of this study is to determine the mediating effect of strategic innovation, administrative innovation and quality innovation between Information and Communications Technology (ICT) and organizational innovation. Using a cross-sectional design, with a sample of 32 institutions of higher education in Mexico through its medium level managers and administrative staff perception. Using statistical technique of structural equation modeling (SEM) and relying on the resource based view we found suppor for the hypotheses. The results confirm the mediating effect of strategic innovation administrative innovation and innovation quality between ICT and organizational innovation. This study provides empirical evidence to manage the organizational innovation taking into account involved and mediating variables in the relationship

DESEMPEÑO ORGANIZACIONAL: EL EFECTO MEDIADOR DEL INTERCAMBIO DEL CONOCIMIENTO

El objetivo de este artículo científico es determinar en qué medida el intercambio de conocimiento media la relación entre la donación del conocimiento y el desempeño organizacional. Con base en la revisión de literatura y confiando en lo establecido por la perspectiva teórica del Recurso Basado en el Conocimiento se formularon las hipótesis de investigación. A través de un estudio transeccional y con organizaciones mexicanas del sector público mediante la percepción de 239 servidores públicos se soportaron las hipótesis planteadas. Se realizó un análisis multivariante (SEM). Los resultados de esta investigación confirman que la recolección del conocimiento influye en el intercambio de conocimiento solamente cuando se relaciona con la donación de conocimiento; además de que el intercambio de conocimiento es una variable mediadora entre la donación del conocimiento y el desempeño organizacional. Esta investigación nos lleva a demostrar que en las organizaciones del sector público la dirección estratégica de las organizaciones debe ser reorientada hacia sus recursos internos como fuente de eficacia organizacional.The aim of this scientific paper is to determine the extent to which knowledge sharing mediates the relationship between knowledge donating and organizational performance. Based on literature review and relying on the theoretical perspective “Knowledge Based View” the research hypotheses were formulated. Through a transactional study and with Mexican organizations of the Public sector through the perception of 239 public servants the hypotheses were supported. A multivariate analysis (SEM) was performed. The results of this research confirm that knowledge collecting influences knowledge sharing only when it is related to knowledge donating, and confirm that knowledge sharing is a mediating variable between knowledge donating and organizational performance. This research leads us to prove that in the public sector organizations the strategic direction of organizations must be reoriented towards their internal resources as the source of organizational effectiveness

Modelo de competencias directivas en escenarios globales para las instituciones de educación superior

En los últimos años las competencias han cobrado importancia debido y es muy común que se hable de ellas en cualquier ámbito organizacional. Las competencias directivas son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes observables que debe poseer un directivo que dirige las Instituciones de Educación Superior (IES), las cuales le permitirán alcanzar el éxito en el desempeño de sus funciones en el contexto global. Las instituciones de educación superior establecen en sus planes y programas de estudio las competencias que debe desarrollar el estudiante; sin embargo, es importante partir de la premisa de que el directivo también debe adquirir las competencias que le permitan conducir a su organización hacia la eficacia y la eficiencia. El presente trabajo tiene como objetivo proponer un modelo de competencias directivas en escenarios globales para los directivos de las IES, como resultado de una investigación documental basada en revisión de literatura y postulados de autores como Hellriegel, Jackson y Slocum , 2010; Puga y Martínez, 2008; y Whetten y Cameron, 2005

Public Collaborative Management and Organizational Commitment. Public Sector Organizations in the State of Mexico

El objetivo de este artículo consistió en determinar en qué medida el compromiso organizacional influye en la gestión pública colaborativa de servidores públicos en el Estado de México. Se hipotetizó que el compromiso organizacional influye positivamente sobre la gestión pública colaborativa. Se identificó que existe un efecto positivo de las dimensiones de compromiso organizacional (afectivo y normativo) sobre la gestión pública colaborativa. La estrategia metodológica fue de tipo transversal-transeccional y no experimental. De acuerdo con la organización del estudio, éste fue correlacional, ya que incluyó técnicas de correlación y regresión lineal. Los resultados demostraron que el compromiso organizacional predice a la gestión pública colaborativa. Por consiguiente, cuando los colaboradores muestran mayor apego y cohesión a la organización como parte de la interacción social y del compromiso mediante intercambios sociales que tienen hacia la organización, sus resultados eficientes incidirán en la gestión pública colaborativa

Las tecnologías de la información y comunicación y su impacto en la innovación organizacional en las instituciones de Educación superior

El objetivo de este trabajo es determinar el grado de asociación y el efecto de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la Innovación Organizacional en las Instituciones de Educación Superior (IES) del Estado de México. La muestra es de tipo no probabilística, y en ella participaron 32 (IES) y; 235 personas respondieron al cuestionario. Se aplicó un instrumento auto administrado en escala ordinal, que consideró como unidad de análisis a mandos medios y directivos Los resultados muestran una relación entre las Tecnologías de la Información y Comunicación y la Innovación Organizacional, explicada a través de un modelo de regresión múltipl

La innovación estratégica como predictora de la innovación organizativa en las instituciones de educación superior en México

El objetivo de este Artículo es determinar a qué grado se asocia la innovación estratégica con la innovación organizativa u organizacional y el efecto de dicha asociación. Con base en la revisión de la literatura y la perspectiva teórica de recursos y capacidades se formularon las hipótesis de la investigación. Por medio de un enfoque cuantitativo, un diseño de investigación transversal de alcance descriptivo/correlacional y la percepción de 235 empleados y directivos de 32 instituciones de educación superior se comprobaron las hipótesis. Los hallazgos obtenidos muestran una asociación positiva entre las variables de estudio y, además, se confirma la importancia de la innovación estratégica como predictora de la innovación organizativa

Soy un Buen Empleado, soy un Buen Soldado: El comportamiento Ciudadano y el Desempeño en Organizaciones del Sector Público del Estado de México

El objetivo de este artículo científico es determinar el grado de asociación y en qué medida el comportamiento ciudadano en la organización incide en el desempeño organizacional. Con base en la literatura revisada y confiando en la perspectiva teórica de la visión de la estrategia basada en el conocimiento se formularon las hipótesis de investigación. A través de un estudio transeccional, con doce organizaciones mexicanas del sector público y mediante la percepción de 239 servidores públicos se probaron las hipótesis planteadas. Se realizó una correlación bivariada y un análisis de regresión lineal. Los resultados confirman una asociación positiva entre las variables en estudio, también se confirma el efecto de las dimensiones del comportamiento ciudadano en la organización sobre el desempeño organizacional

Appendix A.pdf

The Appendix A contains the constructs of the research.</p

Table 6

Table 6. Discriminant validity assessment (Fornell-Larcker criterion) </p