Maracatu Nação é Maracatu “Ação”: Folkcomunicação no acesso ao capital cultural e desenvolvimento local

Os Maracatus Nação Porto Rico e Nação Encanto do Pina, são manifestações populares da cultura afro-brasileira que desenvolvem suas atividades na Comunidade do Bode em Recife- PE. Baseada na perspectiva que os recursos culturais locais podem estimular ações que favoreçam sua comunidade é que objetivamos relacionar as atividades das referidas manifestações culturais populares com a construção do desenvolvimento local. No itinerário teórico metodológico da nossa pesquisa, foram trabalhados os conceitos que envolvem a apropriação cultural do local pelo global e do global pelo local, a folkcomunicação no acesso ao capital cultural e o desenvolvimento local como resultado do capital social.  Para tanto, buscamos aproximações entre essas teorias e o cenário sócio histórico cultural que envolvem as referidas nações de maracatus e sua comunidade. Os resultados da pesquisa apontam para o novo cenário da audiência folk e para a utilização da folkcomunicação como estratégia de convencimento na busca pela apropriação do capital cultural da sociedade. No que tange o desenvolvimento local, esse se apresenta como um processo alimentado pelas dimensões simbólicas do sentimento de pertença, do amor ao local e do capital social, enquanto  Recursos capazes de gerar autoafirmação e autoconfiança nos membros dos maracatus e em sua comunidade.

Agricultura familiar, agroecologia e desenvolvimento sustentável: análise fotográfica da revista Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável-EMATER/RS

O objetivo deste trabalho é analisar fotografias de agricultores familiares publicadas na revista Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável - EMATER/RS no período de 2000 a 2002. A revista Agroecologia e Desenvolvimento Rural Sustentável- EMATER/RS publica desde o ano 2000, artigos, entrevistas, relatos de experiência que debatem os conhecimentos e transformações no mundo rural por meio da luz da Agroecologia e do Desenvolvimento Rural Sustentável. Neste sentido, propomos uma discussão sobre agricultores familiares e desenvolvimento rural. Para embasar esta análise fotográfica, foram utilizados: análise documental, análise de conteúdo partindo da leitura de José de Souza Martins (2008) e Boris Kossoy (2008) que indicam maneiras e estratégias de apreciação de imagens fotográficas.

COMUNICAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CONHECIMENTO: percepção pública de estudantes do ensino médio em escola da zona rural, Pernambuco-BRASIL

Propiciar uma reflexão capaz de abarcar elementos da teoria social na construção das identidades, possibilitando compreender como se dá a construção do conhecimento, resultante do letramento científico na formação contemporânea, nos principais processos de estratificação de atores na sociedade moderna, identificando quais as principais estratégias de comunicação utilizadas e os impactos das Tecnologias de Informação e Comunicação no cotidiano da população jovem no meio rural, sobretudo no que condiciona a percepção pública sobre Ciência e Tecnologia. A pesquisa de campo caracterizou-se pelas investigações em que, além da pesquisa bibliográfica e/ou documental, elaborou-se a coleta de dados junto a alunos e professores, com o recurso de diferentes tipos de pesquisa ex-post-facto, pesquisa-ação e a pesquisa participante.  Constatou-se que as tecnologias de informação e comunicação disponibilizam grande volume e diversidade de informações que implicam o desenvolvimento de habilidades e a reconstrução permanente de conhecimentos que tornam a seleção e o tratamento das informações eficientes e objetivos. Com este debate relacionado a prática e desdobramento da comunicação científica na escola, constatou-se que a atitude do grupo pesquisado em relação à ciência e à tecnologia é positiva e otimista. Há uma expectativa de que a ciência seja um fator de transformação para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Isso tem a ver com a percepção da ciência como um instrumento que gera resultados aplicáveis às suas vidas e capaz de solucionar problemas, como por exemplo, na área de saúde e meio ambiente

Panorama da folkcomunicação e do pensamento decolonial no simbolismo das Carrancas do São Francisco para o desenvolvimento Local

O estudo conjunto das expressões e significados das imagens na folkcomunicação surge como uma rica vertente, na relação entre a cultura popular do Brasil e a cultura popular medieval e renascentista. Neste artigo, focalizou-se a concepção iconológica das carrancas do São Francisco norteadas por essa relação. Assim traçado  um panorama da folkcomunicação e do pensamento decolonial no simbolismo das carrancas do São Francisco para  a busca do desenvolvimento local. Como aporte teórico Luis Beltrão, Marques de Melo, cascudo e Bakhtin deram  suporte para o estudo  e  descoberta em torno das relações e influências entre o cânone do realismo grotesco da idade média e do renascimento como inspiração simbólica dos elementos presentes no imaginário da cultura popular.Palavras-Chave: Folkcomunicação; Sociedade; Decolonialidade; Carrancas; Pernambuco; Desenvolvimento

COMUNICAÇÃO, CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CONHECIMENTO: percepção pública de estudantes do ensino médio em escola da zona rural, Pernambuco-BRASIL

Propiciar uma reflexão capaz de abarcar elementos da teoria social na construção das identidades, possibilitando compreender como se dá a construção do conhecimento, resultante do letramento científico na formação contemporânea, nos principais processos de estratificação de atores na sociedade moderna, identificando quais as principais estratégias de comunicação utilizadas e os impactos das Tecnologias de Informação e Comunicação no cotidiano da população jovem no meio rural, sobretudo no que condiciona a percepção pública sobre Ciência e Tecnologia. A pesquisa de campo caracterizou-se pelas investigações em que, além da pesquisa bibliográfica e/ou documental, elaborou-se a coleta de dados junto a alunos e professores, com o recurso de diferentes tipos de pesquisa ex-post-facto, pesquisa-ação e a pesquisa participante.  Constatou-se que as tecnologias de informação e comunicação disponibilizam grande volume e diversidade de informações que implicam o desenvolvimento de habilidades e a reconstrução permanente de conhecimentos que tornam a seleção e o tratamento das informações eficientes e objetivos. Com este debate relacionado a prática e desdobramento da comunicação científica na escola, constatou-se que a atitude do grupo pesquisado em relação à ciência e à tecnologia é positiva e otimista. Há uma expectativa de que a ciência seja um fator de transformação para melhorar a qualidade de vida das pessoas. Isso tem a ver com a percepção da ciência como um instrumento que gera resultados aplicáveis às suas vidas e capaz de solucionar problemas, como por exemplo, na área de saúde e meio ambiente